教育学A0604
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1．在教育的基本要素国，作为中介的是 （ ）
A．教育者
B.受教育者
C.教育影响
D.教育内容
2．远古教育具有原始性，不属于其特征的是： （ ）
A．非独立性
B.贫乏性
C.无阶级性
D.等级性
3．教育需要由浅入深，由简单到复杂、由具体到抽象，由低级到高级，这是因为学生的身心发展具有 （ ）
A．顺序性
B.阶级性
C.不平衡性
D.个别差异性
4．教师最突出的角色是 （ ）
A.教员
B.领导者
C.父母代言人
D.心理医疗者
5．思维发展处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，具体形象思维仍然起重要作用的阶段是 （ ）
A.小学
B.初中
C.高中
D.大学
6．运用现代实验手段，比较系统地研究教室内沟通分布的是 （ ）
A.克伯屈
B.亚当斯
C.斯金纳
D.班杜拉
7．中国分科教学开始于 （ ）
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.韩愈
8．关于课程与教学之间的关系，提出三个隐喻的是 （ ）
A.泰勒
B.塞勒
C.杜威
D.布鲁纳
9．在西方，提出“产婆术”的是 （ ）
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.智者
10．在受教育者的整个素质结构中占据统治地位的素质是 （ ）
A.思想政治素质
B.道德素质
C.文化素质
D.生理素质
二、多项选择题（本大题共7小题，每小题2分，共14分）
11．教师的职业态度和职业情感应该包括 （ ）
A.理解学生
B.与学生和谐相处
C.积极的自我意识
D.教育的期待
E.与学生打成一片
12．教师劳动具有复杂性，这是因为 （ ）
A.劳动对象
B.劳动任务
C.综合应用脑力劳动与体力劳动
D.脑力劳动过度
E.体力劳动过程
13．家庭教育的特点有（ ）
A.影响具有先主性
B.控制方式具有单一性
C.交往接触具有密切性
D.教育与生活具有统一性
E．教育者对受教育者了解和影响具有深刻性
14．我国中小学课程包含的要素主要有 （ ）
A．认知经验要素
B.道德经验要素
C.审美经验要素
D.健身经验要素
E.娱乐经验要素