一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案,并将其代码填入题干后的括号内。每小题2分,共40分)
1. 我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是 ( )
A. 《教师资格条例》
B. 《教师资格认定的过渡办法》
C. 《〈教师资格条例〉实施办法》
D. 《中华人民共和国教师法》
2.制度化教育建立的典型表现特征是 ( )
A. 学校的产生
B. 学制的建立
C. 教育实体的出现
D. 定型的教育组织形式出现
3.个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的 ( )
A. 生理活动
B. 心理活动
C. 认识活动
D. 实践活动
4.教育史上“现代教育”的代言人是 ( )
A. 赫尔巴特
B. 杜威
C. 夸美纽斯
D. 洛克
5.培养劳动者是 ( )
A. 社会主义教育目的的总要求
B. 对人才培养规格的具体要求
C. 我国教育目的的根本特点
D. 学校的教育质量标准
6.被称为“课程评价之父”的教育家是 ( )
A. 杜威
B. 斯塔弗尔比姆
C. 泰勒
D. 裴斯泰洛齐
7.在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是 ( )
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则
8.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验,使学生获得知识 的方法称之为( )
A. 实验法
B. 讲解法
C. 讨论法
D. 演示法
9.马克思认为:实现人的全面发展的惟一方法是 ( )
A. 学校教育与社会教育相结合
B. 德、智、体全面发展
C. 教育与生产劳动相结合
D. 坚持教育的正确方向
10.教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是 ( )
A. 《关于教师地位的建议》
B. 《国际标准职业分类》
C. 《教师资格条例》
D. 《中华人民共和国教师法》
11.把课程分为必修课程和选修课程的依据是 ( )
A. 课程任务
B. 课程制定者
C. 课程设置的要求
D. 课程管理层次
12.下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是 ( )
A. 评定学生学业成绩,一般采用百分制记分法和等级制记分法
B. 一般说,题的数量多、便于给小分的,用等级制较便利
C. 题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便
D. 在成绩评定时,不能把等级制换算成一定的分数
13.下列关于复式教学叙述正确的是 ( )
A. 复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式
B. 复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学
C. 复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行
D. 复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱
14.下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是 ( )
A. 教学策略受制于教学方法
B. 教学策略从层次上低于教学方法
C. 教学方法的采用不受教学策略的支配
D. 教学方法是教学策略的具体化
15.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是 ( )
A. 各学科教学
B. 政治课
C. 班主任工作
D. 共青团活动
16.道德教育的认知模式理论的提出者是 ( )
A. 科尔伯格
B. 皮亚杰
C. 麦克费尔
D. 班杜拉
17.中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的 ( )
A. 京师同文馆
B. 京师大学堂
C. 南洋工学
D. 洋务学堂
18.著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是 ( )
A. 民主管理
B. 目标管理
C. 平行管理
D. 常规管理
19.能较全面地反映被评价者品德情况,且应用较广的品德评价法是 ( )
A. 加减评分法
B. 操行评语法
C. 评等评分评语综合测评法
D. 模糊综合测评法
20.用于选拔性和竞赛性活动的评价属于 ( )
A. 相对评价
B. 绝对评价
C. 个体内差异评价
D. 形成性评价
二、填空题 (每空1分,共20分)
1. 义务教育依据“法律规定”,具有____ 性、免费性____、____性。
2. 学生的年龄在12-15岁之间,处于少年期,是人生理发育的第____个高峰期。
3.布卢姆认为,完整的教育目标分类包括三个主要领域:一是____ 的;二是____的;三是动作技能的。
4.坚持社会主义方向是我国教育目的的____,要求德、智、体等方面全面发展是社会主义的教育____。
5.教学是学校的 ____工作,是贯彻国家的教育方针,实现教育目的的____ 。
甘肃省二OO六年四月中小学教师资格认证考试
教育学(中学组) 试题参考答案及评分标准
一、单项选择题(每小题2分,共40分)
1.D 2.B 3. A 4.B 5.A 6.C 7.A 8.D 9.C 10.B
11.C 12.A 13.C 14.D 15.A 16.B 17.A 18.C 19.C 20.A
二、填空题(每空1分,共20分)
1.强迫 普及 2.初中 二 3.认知 情感
4.根本特点 质量标准 5.中心 基本途径 6.学习科目 课程计划
7.内在需要 成熟机制 8.人本位 社会本位
9.舆论力量 政治民主 10.教育现象 教育规律
三、简答题(每小题6分,共30分)
1.(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接。(1.5分)
(2)强化普及义务教育,延长义务教育年限。(1.5分)
(3)普通教育与职业教育逐步相互渗透。(1.5分)
(4)高等教育的类型日益多样化:短期大学迅速发展; 开放性的招生政策和严
格的选拔考试相结合; 加强大学与新兴工业的联系; 学历教育与非学历
教育的界限逐渐淡化。(1.5分)
2.(1)加强师德建设,纯化师生关系。(1.5分)
(2)树立民主教育思想,尊重学生。(1.5分)
(3)了解和研究学生,树立正确的学生观。(1.5分)
(4)主动与学生沟通,掌握与学生交往的策略和技巧。(1.5分)
3.(1)淡化甄别与选拔功能,注重学生的全面发展,实现课程功能的转化。
(2分)
(2)突出学生的主体地位,倡导多主体参与评价。(1分)
(3)强调评价标准与内容的多元化,关注情感态度价值观的评价。(1分)
(4)强调质性评价,采用多样化的评价方法。(1分)
(5)强调终结性评价与形成性评价相结合,实现评价重心的转移。(1分)
4.(1)确定集体一致认同的奋斗目标。(2分)
(2)建立一个有威信的班集体领导核心。(1分)
(3)建立班集体的正常秩序。(1分)
(4)组织形式多样的教育活动。(1分)
(5)培养正确的班级舆论和良好的班风。(1分)
5.(1)榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方
法。榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。(3分)
(2)要求:①选好学习的榜样。(1分)②激起学生对榜样的敬慕之情。(1分)③引导学生用榜样来调节行为,提高修养。(1分)
四、论述题(10分)
中学生的教育应遵循中学生身心发展的特点与规律,坚持面向全体中学生,全
面推进素质教育,使学生生动活拨、积极主动、全面地得到发展。(3分)
(1)学校、社会、家庭应该为中学生的身心发展提供良好的条件。(1分)
(2)减轻过重的课业负担,生活要有节奏。(1分)
(3)培养稳定而积极的情绪和情感。(1分)
(4)进行青春期生理、心理和性道德、性法制的教育。(1分)
(5)重视安全教育,防止意外伤亡事故。(1分)
(6)加强青少年创新精神和实践能力的培养。(1分)
(7)重视人生观教育。(1分)