【单选题】
1.根据《水浒传》的描述，在头脑中再造出武松打虎的情景的过程，就属于( )。
A.无意想象
B.再造想象
C.创造想象
D.幻想
【参考答案】B。解析：再造想象是根据语言文字的描述或者加上一定图样的示意，而在头脑中再造出事物的形象的过程。
2.假定某个年龄组的平均分数为70分，标准差为10分。某生测验得60分，则该生的智商为( )。
A.80
B.60
C.85
D.90
【参考答案】C。解析：该生测验得60分，他的智商，代入上述公式，智商是85。
3.在个体顺利实现社会化的发展中，要求他用新近学到的知识技能对原来的知识技能加以补充、改组，或者矫正，最后，使新的知识技能与已有的知识技能融为一体，这是( )。
A.早期社会化
B.预期社会化
C.发展社会化
D.再社会化
【参考答案】C。解析：发展社会化是指个体在早期社会化的基础上进行的.对个体产生的新的期待和要求他承担新的任务、扮演新的角色等。
4.皮亚杰的认知发展观属于( )。
A.人本主义
B.行为主义
C.建构主义
D.新行为主义
【参考答案】C。解析：皮亚杰认为，发展就是个体在与环境不断的相互作用中的一种建构过程
5.联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是( )。
A.练习
B.学习
C.强化
D.巩固
【参考答案】C。解析：强化是联结学习理论的核心。
6.遗传决定论的创始人是( )。
A.霍尔
B.高尔顿
C.洛克
D.华生
【参考答案】B。解析：高尔顿的典型论调为“一个人的能力是由遗传得来的，其受遗传决定的过程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样”
7.被教育学者公认为是标志着教育学从哲学中独立出来的第一部教育学专著是( )。
A.杜威的《民主主义与教育》
B.赫尔巴特的《普通教育学》
C.凯洛夫的《教育学》
D.夸美纽斯的《大教学论》
【参考答案】D。解析：夸美纽斯的《大教学论》被教育学者公认为是标志教育学从哲学中独立出来的第一部教育学专著。
8.墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是( )。
A.“兼爱、非攻”
B.“弃仁绝义”
C.“道法自然”
D.“化性起伪”
【参考答案】A。解析：墨子的主要思想是“兼爱、非攻”。“弃仁绝义”和“道法自然”是道家的思想，“化性起伪”是由荀况提出的
9.国家对在中学中培养什么样的人才的总要求称为( )。
A.中学教育目的
B.中学教育目标
C.中学教育原则
D.中学教育内容
【参考答案】A。解析：教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，规定了人才培养的质量规格标准，是对受教育者的总要求。即中学教育目的就是国家规定将中学生培养成人才的总要求。
10.教师通过展示实物、直观教具，进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是( )。
A.练习法
B.演示法
C.实验法
D.发现法
【参考答案】B。解析：演示法是指教师向学生展示实物、直观教具.进行示范实验，使学生通过观察获得感性知识的一种教学方法。
11.最早提出经典性条件反射的人是( )。
A.杜威
B.巴甫洛夫
C.华生
D.斯金纳
【参考答案】B，解析：俄国生理学家巴甫洛夫用狗做实验，通过观察狗的唾液分泌得出经典性条件反射。
12.终身教育思潮的主要代表人物是( )。
A.保罗·朗格朗
B.罗杰斯
C.索尔蒂斯
D.布鲁纳
【参考答案】A，解析：“终身教育”这一专门术语，最早是由法国成人教育家保罗·朗格朗于1965年在联合国教科文组织召开的“第三届促进成人教育国际委员会”会议上首次提出的
13.苏格拉底法又称为( )。
A.问答法
B.发现法
C.讲授法
D.雄辩术
【参考答案】A。解析：苏格拉底在教学生获得某种概念时，不是把这种概念直接告诉学生.而是先向学生提出问题，让学生回答。如果学生回答错了，他也不直接纠正，而是提出另外的问题引导学生思考，从而一步一步引导学生得出正确的结论。“苏格拉底法”自始至终是以师生问答的形式进行的，所以又叫“问答法”。
14.“教学相长”的思想来源于以下哪本著作?( )
A.《论语》
B.《苟子》
C.《孟子》
D.《学记》
【参考答案】D。解析：集儒家思想之大成的《学记》写道“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故日：教学相长也。”其中，“教学相长”蕴含着早期教育心理学的萌芽。
15.学习心理学研究的对象是( )。
A.学生
B.人和动物
C.动物
D.儿童
【参考答案】B。解析：根据学习心理学对学习的定义“学习是指从低等动物到人类在后天生活过程中，通过活动、练习，获得行为经验的过程”，可见学习心理学研究的对象是人和动物。
16.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是( )。
A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B.规定每周看电视的适当时间
C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
D.只有按时完成家庭作业后才能看电视
【参考答案】D。解析：根据普里马克原理，当我们运用强化手段去激发学生学习，必须是先有行为，后有强化，排除A;D选项是用儿童喜欢的“看电视”来刺激他原本不喜欢的“完成家庭作业”，符合普里马克原理。
17.“美德即知识”是( )的著名论点。
A.孔子
B.苏格拉底
C.柏拉图
D.亚里士多德
【参考答案】B。解析：苏格拉底认为道德不是天生的，正确的行为基于正确的判断，有了正确的知识就不会明知故犯。所以，知识即等于美德。
18.提出了道德发展的前习俗水平、习俗水平、后习俗水平的是( )。
A.苏霍姆林斯基
B.皮亚杰
C.埃里克森
D.科尔伯格
【参考答案】D。解析：科尔伯格最主要的贡献是道德发展和道德教育的研究，提出了著名的三水平六阶段的道德发展理论。
19.性恶论是( )的观点。
A.老子
B.孔子
C.孟子
D.荀子
【参考答案】D。解析：孟子主张性善论，荀子主张性恶论。
20.( )被认为是教育心理学的创始人。
A.华生
B.斯金纳
C.桑代克
D.班杜拉
【参考答案】C
21.( )又称为工作记忆。
A.瞬时记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.感觉记忆
【参考答案】B。解析：我们在解决问题时提取使用记忆中的已有信息，即短时记忆，又称工作记忆。
22.威特金将人的认知方式分为( )。
A.场依存型和场独立型
B.反思型和冲动型
C.整体型和系列型
D.内倾型和外向型
【参考答案】A。解析：威特金通过对空军飞行员靠什么线索来确定自己的身体是否坐直的实验得出其结论，内部定向者即为场独立型认知方式，外部定向者即为场依存型认知方式。
23.在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评定是( )。
A.诊断性评定
B.形成性评定
C.终结性评定
D.发展性评定
【参考答案】B。解析：形成性评定一般以教学目标为参照，只关心学生是否达到了目标，不评定学生名次，为教师提供评价教学效果的依据。
24.科举制产生于( )。
A.晋
B.隋
C.唐
D.宋
【参考答案】B。解析：隋炀帝始设进士科，标志着科举制度正式形成。
25.在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是( )。
A.赫尔巴特
B.卢梭
C.洛克
D.杜威
【参考答案】D。解析：杜威的教育理论是现代教育理论的代表，而且杜威也被认为是现代教育的代言人。
26.教育起源于儿童对成年人的无意识模仿，这是谁的观点?( )
A.利托尔诺
B.孟禄
C.马克思
D.高尔顿
【参考答案】B。解析：美国心理学家孟禄认为，教育起源于儿童对成年人的无意识模仿，因而从心理学角度提出了教育的“心理学起源说”。
27.美育即( )。
A.审美教育
B.艺术教育
C.社会美教育
D.自然美教育
【参考答案】A。解析：美育就是要培养学生具有正确的审美观点.具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。可见，美育即审美教育。
28.主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容或构造的心理学流派是( )。
A.构造主义学派
B.机能主义学派
C.精神分析学派
D.人本主义学派
【参考答案】A。解析：构造主义学派认为，心理学的研究对象是意识经验，主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容或构造，并找出意识的组成部分以及它们如何联结成各种复杂心理过程的规律。
29.下列属于匮乏性需要的是( )。
A.道德的需求
B.创造力的需求
C.食物的需要
D.尊重的需要
【参考答案】C解析：匮乏性需要即为低级需要，生理需要和安全需要为低级需要，是人和动物所共有的。
30.能够为人的身心发展提供生理前提的因素是( )。
A.成熟
B.遗传素质
C.环境
D.教育
【参考答案】B。解析：遗传素质是人身心发展的生理前提。
31.按照迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，学习迁移可以分为( )。
A.水平迁移与垂直迁移
B.正迁移与横向迁移
C.普通迁移与特殊迁移
D.顺向迁移与逆向迁移
【参考答案】A。解析：根据迁移内容的抽象与概括水平划分，学习迁移分为水平迁移和垂直迁移。
32.下列测验不属于人格测验的是( )。
A.人格调查表
B.兴趣测验
C.成就动机测验
D.成就测验
【参考答案】D。解析：选项中除了成就测验是认知测验外.其他测验都是人格测验。
34.“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，孔子的这句名言体现的德育方法是( )。
A.陶冶教育法
B.榜样示范法
C.品德评价法
D.实践锻炼法
【参考答案】B。解析：通过自身行为进行榜样示范，达到道德教育的目的。
35.( )是中国古代最早一篇专门论述教育教学问题的论著。
A.《大学》
B.《中庸》
C.《学记》
D.《乐记》
【参考答案】C。解析：《学记》是<礼记》中的一篇，其主要内容包括教育作用与教育目的，教育制度与教学管理，教育教学原则与方法等几大部分，被认为是“教育学的雏形”。
36.主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是( )：
A.赫尔巴特
B.杜威
C.布鲁纳
D.洛克
【参考答案】B。解析：杜威提出新的三中心说：以学生为中心、以活动为中心、以社会为中心。
37.( )是指课业内容及其进程。
A.课程
B.教材
C.作业
D.课程标准
【参考答案】A。解析：课程是指课业及其进程。
38.《理想国》的作者是( )。
A.孔子
B.苏格拉底
C.柏拉图
D.亚里士多德
【参考答案】C。解析：《理想国》记录了苏格拉底的言行，是苏格拉底的学生柏拉图的代表作。苏格拉底本人并无作品传世。
39.我国新义务教育法是( )年颁布的。
A.1986
B.1987
C.2006
D.2007
【参考答案】C。解析：我国旧<义务教育法》为1986年颁布实施的，时隔20年之后，新的《义务教育法》出台了。
40.在弗洛伊德看来，人格成分中的( )遵循的是“快乐原则”。
A.本我
B.忘我
C.超我
D.自我
【参考答案】A。解析：弗洛伊德将人格结构分为三个成分：本我、自我、超我。其中本我是唯一与生俱来的人格结构，由生物本能与欲望组成，遵循“快乐原则”。
41.教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为( )的角色。
A.设计者
B.指导者
C.组织者和管理者
D.反思者和研究者
【参考答案】D。解析：教师要不断对自己的教学进行反思和评价，反思是教师提高教学能力的重要途径。
42.按照学生的“最近发展区”施教，体现了( )的教学原则。
A.高速度
B.高难度
C.量力性
D.直观性
【参考答案】C。解析：维果斯基的“最近发展区”理论即学生通过努力可以达到的最高学习水平，在最近发展区以上超出学生的接受能力，而在最近发展区以下则为重复施教。