A.复式教学
B.个别化教学
C.分组教学
D.班级授课制
【正确答案】：
D
试题解析：
我国目前普遍采用的课堂教学基本组织形式是班级授课制。
【命题立意】考查教学基本组织形式的相关知识。
【错因分析】知识掌握不全面。
第14题根据《中华人民共和国教师法》，中小学教师资格证应由( )来认定。
A.县级以上地方人民政府教育主管部门
B.市级以上地方人民政府教育主管部门
C.省级人民政府教育主管部门
D.授权的高等教育师范院校
【正确答案】：
A
试题解析：
《中华人民共和国教师法》第十三条规定，中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。
【命题立意】本题是对《中华人民共和国教师法》重要条文的考查。
【错因分析】对教育法规重要条文不熟悉。
第15题世界上最著名的智力量表是( )
A.比纳一西蒙量表
B.斯坦福一比纳量表
C.比纳一推孟量表
D.韦克斯勒量表
【正确答案】：
B
试题解析：
世界上最著名的智力量表是斯坦福一比纳量表，该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制，后来由斯坦福大学的推孟做了多次修订。
【命题立意】对智力量表相关知识的考查。
【错因分析】把几个名称相似的量表相混淆。
第16题陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”强调教师的( )
A.合作精神
B.友爱精神
C.奉献精神
D.自律精神
【正确答案】：
C
试题解析：
陶行知先生的话强调的是教师要有奉献精神，这是教师应具备的职业道德修养。【命题立意】考查对教师职业道德修养相关知识的掌握。
【错因分析】理解不准确。
第17题《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的主体机构是( )
A.教师所在地的政府机关
B.教师所工作和服务的学校
C.教师所在地的教育行政部门
D.教师所在地的教育督导机构
【正确答案】：
B
试题解析：
《中华人民共和国教师法》规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。
【命题立意】考查教育法规方面的相关知识。
【错因分析】对教育法规相关常识掌握不够。
第18题 “十年树木，百年树人”说明教育具有( )
A.创造性
B.广延性
C.长期性
D.示范性
【正确答案】：
C
试题解析：
教育的长期性是指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。“十年树木，百年树人”说明了教育具有长期性。
【命题立意】考查对教育特点规律的认识和应用。
【错因分析】对教师劳动长期性特点理解不到位。
第19题少年期的年龄阶段是指( )
A.3岁～6、7岁
B.6、7岁～11、12岁
C.11、12岁～l4、l5岁
D.14、15岁～17、l8岁
【正确答案】：
C
试题解析：
少年期是指11、12岁一l4、15岁这一年龄阶段，相当于初中阶段。
【命题立意】考查心理学对年龄阶段的划分。
【错因分析】考生容易将少年期理解为小学阶段。
第20题与别人骑单车竞赛，时速会更快，这是( )
A.社会助长
B.社会惰化
C.利他行为
D.责任集中
【正确答案】：
A
试题解析：
社会助长是指在有他人在场的情况下，个体的行为效率提高的现象。
【命题立意】考查社会助长的含义。
【错因分析】知识掌握不牢固。
第21题当学生取得好成绩时，老师给予一定的表扬，这符合桑代克学习规律中的( )
A.准备律
B.练习律
C.动机律
D.效果律
【正确答案】：
D
试题解析：
效果律是指刺激与反应之间的联结可因导致满意的结果而加强，老师给予一定的表扬可以促进学生更加努力学习，与效果律相吻合。
【命题立意】本题是对桑代克提出的三条学习规律的考查。
【错因分析】对三条学习规律理解不到位。
第22题教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为( )
A.变式
B.反例
C.正例
D.比较
【正确答案】：
A
试题解析：
变式是指教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性。【命题立意】考查变式的含义。
【错因分析】对变式含义的掌握不到位。
第23题小学课程设置应以( )课程为主。
A.分科
B.综合
C.地方
D.理论
【正确答案】：
B
试题解析：
《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定：整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。
【命题立意】此题考查新课程改革中不同阶段课程设置结构。
【错因分析】对新课改课程设置知识了解不深入。