A.教育目的
B.教育方针
C.课程目标
D.教学目标
【参考答案】
A
试题解析：
教育目的是一切教育工作的出发点和归宿。
【命题立意】考查对教育目的内涵和意义的掌握。
【错因分析】对教育目的的内涵和意义没有掌握。
第17题学生具有主观能动性，是教育活动的( )
A.主体
B.主导者
C.外因
D.参与者
【参考答案】
A
试题解析：
在教育活动中要注重学生的主体性。
【命题立意】考查学生在教育中的地位。
【错因分析】对新课改相关理念的理解有偏差。
第18题 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一论述强调的学习动机类型是
A.内部动机
B.外部动机
C.社会交往动机
D.自我提高动机
【参考答案】
A
试题解析：
这句话的意思是学会知识的不如勤于学习的，勤于学习的不如喜欢学习的。它体现的是学习兴趣的内部动机的作用。
【命题立意】考查学习动机的分类。
【错因分析】对内部动机的内涵理解不深入。
第19题科学地说，遗传素质是个体身心发展的( )
A.物质前提
B.主导因素
C.关键因素
D.无关因素
【参考答案】
A
试题解析：
遗传素质是个体身心发展的物质前提。
【命题立意】考查影响个体身心发展的因素。
【错因分析】对影响身心发展的诸因素分别所起的作用理解不到位。
第20题阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦学习，她的这种学习动机属于( )
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.求知欲
【参考答案】
C
试题解析：
个体为了获得长者们(如家长、教师等)的赞许或认可而表现出把学习或工作做好的一种需要，这是一种附属内驱力，属于外部动机。
【命题立意】考查学习动机相关知识的应用。
【错因分析】对附属内驱力的内涵及特点把握不到位，或与其它两种内驱力的特点混淆。
二、多项选择题(下列各题有两个或两个以上正确答案，请选出正确答案并将将其代码填在括号内。错选、漏选、多选均不得分。本大题共5小题，每题3分，共15分)
第21题 教学策略主要有( )
A.以教师为主导的教学策略
B.以学生为中心的教学策略
C.个别化教学
D.计算机辅助教学
【参考答案】
A,B
试题解析：
教学策略可以这样分类：以方法因素为中心的方法型教学策略(讲授型和发现型);以内容因素为中心的内容型教学策略(直线式、分支并行式、综合式);以师生活动方式加以划分的方式型教学策略(教师中心策略、学生中心策略);以教学任务和学习类型为中心的任务型教学策略(讲解性、练习性，、问题定向性和综合能力性策略)。
【命题立意】考查教学策略的分类。
【错因分析】对教学策略的分类掌握不准确。
第22题品德的心理结构是( )
A.道德认知
B.道德行为
C.道德情感
D.道德意志
E.道德评价
【参考答案】
B,C,D
试题解析：
品德的心理结构包括四种相辅相成的基本心理成分：道德认知、道德情感、道德意志和道德行为，简称知、情、意、行。
【命题立意】本题是对品德心理结构的考查。
【错因分析】考生易漏选D项。
第23题影响课堂管理的因素有( )
A.教师的领导风格
B.班级的规模
C.班级的性质
D.对教师的期望
E.学生的智力水平
【参考答案】
A,B,C,D
试题解析：
影响课堂管理的因素有教师的领导风格、班级的大小、班级本身和对教师的期望。
【命题立意】考查课堂管理的相关知识。
【错因分析】知识掌握不全面。
第24题全面推行素质教育根本上靠( )来保障。
A.教师
B.社会
C.法制
D.制度
E.政策
【参考答案】
A,B,C,D
试题解析：
素质教育的推行要靠社会的大力支持、法制和教育制度来提供保障，教师是实
施素质教育的主体，能否全面推行也要靠教师大力实施素质教育。
【命题立意】此题考查素质教育得以顺利实施的条件保障。
【错因分析】对素质教育理解不全面。
第25题班主任的基本素质包括( )
A.心理素质
B.道德素质
C.知识素质
D.能力素质
【参考答案】
A,B,C,D
试题解析：
略。
【命题立意】考查对教师基本素质内容的掌握。
【错因分析】对教师基本素质的内容掌握不全面。