浙江省2007年10月教师资格认定培训考试
心理学(幼儿园)试题
课程代码：12
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.下列不属于学前儿童心理学研究对象的是( )
A.个体心理的发生
B.学前儿童心理发展的一般规律
C.学前时期心理过程和个性的发展
D.异常儿童心理的诊断与矫治
2.儿童掌握数概念的敏感期是( )
A.3～4岁半
B.4～4岁半
C.4～5岁半
D.5～5岁半
3.让3岁左右的幼儿跨过前面的一条线，他往往踏在线上了，这是因为( )
A.距离知觉发展不完善
B.观察的持续性不够
C.形状知觉发展不完善
D.视力较弱
4.幼儿方位知觉的发展中，有跃进倾向的年龄是______时。( )
A.4岁
B.5岁
C.6岁
D.7岁
5.幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃是( )
A.无意识记的发展
B.有意识记的发展
C.活动动机的变化
D.语词记忆的出现
6.幼儿正在画“雨伞”，听到别人说：“这像雨伞吗？”他立刻说：“这是大炮。”这反映了儿童的想像( )
A.受情绪和兴趣的影响
B.主题不稳定
C.内容零散
D.以想像过程为满足
7.下列哪种活动反映了儿童的形象思维？( )
A.做游戏，遵守交通规则过马路
B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭
C.给娃娃穿衣、喂奶
D.儿童能算出2+3=5
8.在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于( )
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
9.关于学前儿童言语的发展，正确的表述是( )
A.理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后
B.理解语言和语言表达同时同步产生
C.语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后
D.理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的
10.幼儿理解词义不确切表现的两个特点是( )
A.刻板与情绪性
B.情境性与随意性
C.表面性与简单性
D.笼统与具体性
11.幼儿期言语发展的主要任务是( )
A.发展口语
B.发展书面言语
C.发展内部言语
D.发展连贯言语
12.儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，再后是手的精细动作。这是动作发展的( )
A.无有规律
B.近远规律
C.大小规律
D.首尾规律
13.表现出“精力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事”特征的气质类型是( )
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
14.______是儿童健全发展的重要组成部分，它与体格发展、认知发展共同构成儿童发展的三大方面。( )
A.亲社会行为的发展
B.同伴关系的发展
C.兴趣的发展
D.社会性发展
15.______是影响儿童心理个别差异的最重要的条件。( )
A.社会风气
B.微观的社会环境
C.生理成熟
D.社会文化
二、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)
16.5～6岁儿童心理发展的主要特征。
17.1～3岁儿童注意发展的特征有哪些？
18.学前儿童记忆容量增加主要表现在哪些方面？
19.简述幼儿想像萌芽的表现和特点。
20.学前儿童情绪社会化的趋势表现在哪些方面？
21.儿童移情能力发展的特点有哪些？
三、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)
22.试论述学前儿童对时间概念的掌握有哪些特点？
23.试举例说明幼儿性格的年龄特点具体表现在哪些方面。
四、案例题(本大题10分)
小明的爸爸妈妈总是担心小明和外面的伙伴一起玩耍会削弱自己家庭教育的作用，因此禁止小明与伙伴们进行交往。渐渐地，爸爸妈妈发现小明越来越沉默，不懂得怎么与人交往，有的时候又非常任性。
请从同伴交往对学前儿童心理发展的影响的角度分析小明父母的做法。