2009年1月云南省教师资格证考试中学教育学试卷
第一部分 选择题(共30分)
一、单项选择题(本大题共l0小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。
1．二战后，教育制度发展趋势之一是普通教育与朝着相互渗透的方向发展。( )
A．职业教育
B．特殊教育
C．义务教育
D．社会教育
2．我国早在4000多年前的夏代，就有了教育的形态。( )
A．家庭
B．学校
C．氏族
D．社会
3．教育可以民主。( )
A．促进
B．干扰
C．决定
D．带来
4．辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与在个体活动中相互作用的结果。( )
A．父母期望
B．社会文化
C．外部环境
D．遗传条件
5．从法治角度讲，学生是的社会个体。( )
A．特殊
B．独立
C．“边际”
D．从属
6．师生关系在道德上是的关系。( )
A．授受服从
B．民主集中
C．矛盾排斥
D．相互促进
10．学生的诸因素统一发展，是德育的重要规律。( )
A．德、智、体、美
B．知、情、意、行
C．德、才、个性
D．胸襟见地
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均不得分。
11．以目的和目标的概括程度为依据，教育方面，可以分为四种目的层次( )
A．教育目的(总目标)
B．培养目标
C．课程目标
D．职业目标
E．教学目标
12．我国学校德育主要内容有( )
A．通识教育
B．政治教育
C．思想教育
D．道德教育
E．心理健康教育
13．从功能角度，可以把课程分为工具性课程和( )
A．国家课程
B．知识性课程
C．技能性课程
D．实践性课程
E．初中课程
14．教学过程的结构(教学进程的阶段)中，在引起学习动机之后，就是( )
A．领会知识
B．背记知识
C．巩固知识
D．运用知识
E．检查知识