经县编委会研究，我县2012年新教师招录方案及岗位设置已确定，现予公布。请符合条件的毕业生于5月5日—5月15日登录建湖教育网（http://www.jhjy.net/jhrsk/）进行网上报名登记或直接到建湖县教育局组织人事科（北三楼）现场报名，非现场报名人员，必须于5月13日—15日到建湖县教育局组织人事科（北三楼）进行现场确认（在规定时间内未到现场确认者，报名无效）。现场报名和现场确认时：应届毕业生一律凭报名登记表（网上填写后打印），身份证、毕业生双向选择就业推荐表、毕业生就业协议书原件和学校出具的在校期间无违法乱纪行为的现实表现证明报名；2010年和2011年毕业的建湖籍师范类本科毕业生（音乐、体育、特教专业放宽到师范类专科生及取得教师资格证书的非师范类本科生。特殊教育、职业教育、学前教育、体育、音乐类毕业生不受籍贯限制）凭报名登记表（网上填写后打印），报到证（或毕业生双向选择就业推荐表）、毕业生就业协议书、身份证、毕业证书和教师资格证原件报名。有关招录考试的时间、地点另行通知。
以上情况，请相互转告。
咨询电话：0515—86232117 0515—86213890
联 系 人：曹老师
附：1、《建湖县2012年新教师招录工作方案》
2、《建湖县2012年新教师招录需求情况一览表》
3、《建湖县2012年新教师招录考试范围、切线办法》
4、《关于微型课的几点说明》
建湖县教育局
附件1
建湖县2012年新教师招录工作方案
一、基本原则
凡进必考、择优录用；岗位公开、方案公开、结果公开。
二、录用人数
中学教师55人，小学教师40人，特殊教育教师2人，职业教育教师3人，学前教育教师5人。合计105人。
三、资格条件
必须是全日制普通高等院校合格毕业生，符合学科需求并满足下列条件之一者：
1.2012年师范类本科（含在校期间自考本科毕业的专科生）及以上学历毕业生（特教及乡镇学校紧缺学科音乐、体育专业放宽到专科）。
2.2012年音乐、体育专业非师范类本科及以上学历毕业生（报名时须持有2012年教师资格认定材料受理凭证或相关证明）。
3. 2012年电气工程与自动化、烹饪、建筑（建筑学、土木工程、工程管理、预决算、给排水）专业本科及以上学历毕业生。
4.建湖籍生源（高校入学前或方案公布前为建湖县户口），未取得机关、事业编制的2010年和2011年毕业的师范类本科及以上学历毕业生（音乐、体育、特教专业放宽到师范类专科生及取得教师资格证书的非师范类本科生。特殊教育、职业教育、学前教育、体育、音乐类毕业生不受籍贯限制）。
除特殊教育学校外，县直、县城学校须具有本科及以上学历。
四、报名安排
1.报名方式：网上报名 (网址：www.jhjy.net/jhrsk) ，同时在建湖县教育局接受现场登记报名。
2.报名时间：
3.报名认证：网上报名者请于
4.报名要求：
①符合资格条件的2012年应届毕业生一律凭报名表（网上填写后打印）、身份证、毕业生双向选择就业推荐表、毕业生就业协议书和学校出具的在校期间无违法乱纪行为的现实表现证明报名；2010年和2011年毕业的建湖籍师范类本科毕业生（音乐、体育、特教专业放宽到师范类专科生及取得教师资格证书的非师范类本科生。特殊教育、职业教育、学前教育、体育、音乐类毕业生不受籍贯限制）凭报名表（网上填写后打印）、报到证（或毕业生双向选择就业推荐表）、毕业生就业协议书、身份证、毕业证书和教师资格证报名。
②报名认证时所有证件必须同时提供原件和复印件。
③报考学科与所学专业必须相同。持有小学教师资格证书的只能报考小学；持有中学教师资格证书的可报考中学或小学。在报名认证时按试卷类型选择并确认报考学段。
④报名人员须缴近期二寸证件照两张，并在背面写上姓名和报考专业。
⑤报名人员必须如实填写报名表，如发现弄虚作假将取消考试资格。
本次公开招聘开考比例为1：3(语文、数学、外语、音乐、体育等学科按学段招聘岗位总数为基数，其他学科按招聘岗位总数为基数)，如未达到开考比例，将核减或取消该招聘岗位。对少数特殊专业，确实难以形成竞争的专业技术岗位，经市级以上公开招聘综合管理部门同意，可适当降低开考比例。
报名应聘人员须参加我县统一组织的考试。考试分笔试和面试两个部分。依据笔试成绩，按公布的学科岗位数1：2的比例切线（尾数同分同进），确定参加面试人员。
（一）笔试
1.笔试内容：学科专业知识、教育学和心理学知识。学科专业知识100分，教育学、心理学知识50分。
2.考试时间：2012年5月中下旬，具体时间以准考证上的规定为准。
3.报名参加笔试的毕业生，请于
4．领取准考证的毕业生请按照准考证规定的时间和地点参加考试。
（二）面试
1.面试形式：素质能力测试、上微型课（上课时间：15分钟；教材统一提供）。面试满分100分。
2.面试时间及地点另行通知。
报名参加考试者可于2012年5月底6月初登录建湖教育网，查阅考试成绩、入围人员名单。
六、录用办法及程序
1.根据考试综合成绩（笔试成绩占60%、面试成绩占40%。计算方法：综合成绩＝笔试成绩÷1.5×0.6＋面试成绩×0.4），按学科岗位需求数1：1的比例，从高分到低分确定体检人员（体检费用自理）。参加体检人员必须按规定时间到指定的县级以上医院体检，体检标准参照公务员体检标准。体检不合格的，取消录用资格，由此产生的缺额，按考试综合成绩顺延递补。
2.毕业生选岗。体检合格的毕业生，根据所具备的教师资格情况，按考试综合成绩由高到低、先高中教育后义务教育的顺序要求选择就业岗位。不按规定要求选岗的，只能安排到农村学校就业。
3.录用时，毕业生须带身份证、毕业证书、教师资格证书（电气工程与自动化、烹饪、建筑专业录用人员聘用后两年内必须取得教师资格证书，否则，两年后解除聘用关系）原件及复印件和报到证、毕业生就业推荐表、毕业生就业协议书原件，交由县监察局、县人社局、县教育局对其资格进行复审。复审合格的予以录用，不合格的取消录用资格，由此产生的缺额，按考试综合成绩顺延递补。
4.报名应聘的博士毕业生（
5.所有新录用教师实行一年试用期。试用期结束后，由录用单位进行教育教学业务和思想政治素质考核。考核不合格者解除聘用关系。
七、时间安排
|
5月初 |
公布招录工作方案。 |
|
|
符合条件的毕业生网上报名；同时在教育局接受现场登记报名。 |
|
|
县教育局对报名的毕业生资格进行现场确认。 |
|
5月中旬--6月上旬 |
符合条件的毕业生参加由教育局、人社局统一组织的专业知识和教育学、心理学知识笔试和面试。 |
|
公示拟录用人员名单、体检。 | |
|
符合条件的毕业生按规定要求选岗。 | |
|
6月中下旬 |
进行录用资格审查、公示录用结果、办理人事代理手续、报县编办备案。 |
八、组织领导
为保证新教师招录工作积极稳妥地进行，决定成立由分管县长和政府办、监察局、县编办、人社局、教育局等部门负责人组成的招录工作领导小组，具体负责方案的审定、过程的统筹，结果报请县编委会确认。
具体工作由县教育局、人社局组织实施。整个招录过程，由县纪委、县监察局全程监督。
监督举报电话：86210301（县纪委执法室）
86233249（教育局监察室）
咨 询 电话：86214739（人社局人才服务中心）
86232117（教育局组织人事科）
二○一二年五月二日
附件2
|
建湖县2012年新教师招录需求情况一览表 |
|||||||||||||||||||||||
|
单 位 |
合计 |
语文 |
数学 |
外语 |
物理 |
化学 |
生物 |
政治 |
历史 |
地理 |
音乐 |
体育 |
美术 |
计算机 |
教育学心理学 |
特 |
儿童康复 |
电气工程与 |
烹饪 |
建 |
学前 |
||
|
总合计 |
105 |
19 |
14 |
12 |
5 |
3 |
4 |
4 |
4 |
3 |
6 |
10 |
6 |
3 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
||
|
县直、县城 |
合计 |
77 |
13 |
10 |
8 |
4 |
2 |
4 |
3 |
3 |
2 |
4 |
8 |
4 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
|
|
中学 |
47 |
7 |
5 |
4 |
4 |
2 |
4 |
3 |
3 |
2 |
1 |
5 |
2 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
|
||
|
小学 |
25 |
6 |
5 |
4 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
3 |
3 |
2 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
|
||
|
幼儿园 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
||
|
建湖高中 |
3 |
1 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
上冈高中 |
10 |
3 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
进修学校 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
职教中心 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
1 |
|
||
|
县一中 |
4 |
|
|
|
1 |
|
1 |
|
1 |
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
||
|
县二中 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
少体校 |
2 |
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
实中集团 |
城南校区 |
6 |
1 |
|
1 |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
开发区校区初中部 |
16 |
2 |
2 |
1 |
1 |
|
2 |
2 |
2 |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
开发区校区小学部 |
3 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
实小集团 |
北校区 |
7 |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
东校区 |
3 |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
二小集团 |
8 |
2 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
||
|
县幼儿园 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
||
|
特殊教育学校 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
|
|
|
|
||
|
育红小学 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
森达小学 |
3 |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
乡镇中小学 |
合计 |
28 |
6 |
4 |
4 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
0 |
0 |
0 |
|
0 |
0 |
|
|
初中 |
13 |
2 |
|
2 |
1 |
1 |
|
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
||
|
小学 |
15 |
4 |
4 |
2 |
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
2 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
||
附件3
|
建湖县2012年新教师招录考试范围、切线办法 | |||||
|
学科 |
学 段 |
招录人数 |
考试 |
专业知识考试范围 |
切线办法 |
|
语文 |
中学 |
9 |
学科专业知识（100分）和教育学、心理学知识（50分） |
高中必修（1-4）教材、初中知识。 |
中、小学 |
|
小学 |
10 |
小学、初中知识。 | |||
|
数学 |
中学 |
5 |
高中必修（1、2、4）教材、初中知识。 | ||
|
小学 |
9 |
小学、初中知识。 | |||
|
外语 |
中学 |
6 |
高中必修（1-4）教材、初中知识。 | ||
|
小学 |
6 |
小学、初中知识。 | |||
|
音乐 |
中学 |
2 |
高、初中音乐基本常识和专业知识。 | ||
|
小学 |
4 |
小学、初中音乐基本常识和专业知识。 | |||
|
体育 |
中学 |
6 |
高中必修（1-4）教材、初中知识。 | ||
|
小学 |
4 |
小学、初中知识。 | |||
|
美术 |
中小学 |
6 |
中小学美术基本常识和专业知识。 |
分学科统一切线 | |
|
物理 |
中学 |
5 |
以高中必修教材为主，兼顾初中知识。 | ||
|
化学 |
中学 |
3 | |||
|
生物 |
中学 |
4 | |||
|
政治 |
中学 |
4 | |||
|
历史 |
中学 |
4 | |||
|
地理 |
中学 |
3 | |||
|
计算机 |
中小学 |
3 |
计算机基础知识，计算机网络基础知识，中小学教育教学中涉及的常用软件，程序设计初步。 | ||
|
学前教育 |
学前教育 |
5 |
学前教育学、学前心理学、幼儿卫生保健学知识，幼儿园教育指导纲要知识。 | ||
|
特殊教育 |
特殊教育 |
1 |
特教概论。 | ||
|
儿童康复 |
1 |
特殊儿童康复导论 | |||
|
教育学 |
中小学 |
2 |
教育心理学、学生心理健康教育、教育学、 | ||
|
电气与 |
职业教育 |
1 |
与中职有关的电工基础、电子线路、电子测量、电气自动化知识（150分）。 | ||
|
建筑 |
1 |
与中职有关的建筑力学、建筑制图、建筑测量、建筑设计、建筑结构知识（150分）。 | |||
|
烹饪 |
1 |
中式烹调技艺、面点制作、烹饪原料知识、饮食营养与卫生、冷拼与食品雕刻（150分）。 | |||
附件4
关于微型课的几点说明
一、什么是微型课
微型课是一节完整课的教学过程的浓缩，但没有学生的参与，常态课的基本环节，如导入、讲授、总真正参与。常态课应有的基本环节如引入课题、内容讲授、总结、板书、练习、作业等要素，在组织者没有特殊要求的情况下，一般都应该具备。
字串1
微型课时间较短，执教者须突出重点，精选教学环节和精炼教学语言，才能在规定的时间内完成教学任务。一般一节微型课用时约为一节课的二分之一至四分之一不等。本次授课时间为15分钟。
二、微型课与说课的区别
字串5
微型课和说课是两种截然不同的形式，切忌把微型课与说课等同起来。
字串5
微型课的本质是课，具有常态课的基本属性，所不同的只是时间较短，没有学生的真正参与。而说课重点在“说”，在于介绍自己的教学设想，是在告诉大家准备怎么上，为什么这么上，如说目标、说教法，说教程……是在“纸上谈兵”。说课，就像设计师介绍自己的图纸，而上微型课就好比设计师亲自施工。
字串8
三、上好微型课应注意的几个问题
1.处理好“有”与“无”的关系
在上微型课时，虽没有学生，但执教者心中不能没有学生。微型课的具体教学过程和常规教学是一样的，也是教师在课堂上展示课堂教学的整个流程。在教学流程中，教师该提问的提问，该布置的布置，该指导的指导，该点拨的点拨，该评价的评价。这些“过程”要呈现，只是学生没有在实际操作，执教者须假定学生已经完成、估计学生完成的程度和结果。要做到估计“恰当”、点拨评价“到位”，执教者就必须在备课时研究学生，或设想教材所对应的学生群体的状况，做到“场上无学生，心中有学生”。
2.处理好“多”与“少”的关系
微型课时间有限，教学内容的选择要恰到好处，既不能只讲主要问题，也不能不分主次全面开花。内容过多，未免庞杂，内容过少，未免空洞。“庞杂”则显重点不突出，“空洞”则显内涵不丰厚。
教学的结构要完整，讲授的线索要清晰，要突出重点内容，显露教学内容主干。
微型课也要讲究板书，板书内容要精心设计，文字量要恰到好处，板书太多，既费时，又显累赘，板书太少，虽省了时，但会造成表意不清。板书要做到精炼、完整、美观，要能看出整个课堂教学的基本内容和教学程序，能给听课者一个完整、直观的印象。
3.处理好“快”与“慢”的关系
微型课切入课题要快速。不能在导入环节上“绕圈子”，要力求做到新颖独到、引人注目。
收尾要快捷。结语要能对讲授的内容起到提纲挈领的归纳与总结，要力求干脆利落。
建 湖 县 教 育 局
