浙江省2006年4月教师资格认定培训考试
教育学(中学)试题
课程代码：31
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．被公认为世界上第一本现代教育学著作的是（ ）
A．《普通教育学》
B．《大教学论》
C．《爱弥儿》
D．《康德论教育》
2．问世于1632年的《大教学论》的作者是（ ）
A．康德
B．夸美纽斯
C．赫尔巴特
D．卢梭
3．教育的过程是一种历史文化的过程，因此，教育研究应采取理解与解释的方法。这是______学派的观点。（ ）
A．实验教育学
B．文化教育学
C．实用主义教育学
D．制度教育学
4．教育是人类特有的一种社会活动，这是______的观点。（ ）
A．生物起源说
B．神话起源说
C．心理起源说
D．劳动起源说
5．学校教育与生产劳动相脱离是______教育的一个主要特征。（ ）
A．奴隶社会
B．封建社会
C．资本主义社会
D．社会主义社会
6．我国近代教育史上第一个现代学制系统称为（ ）
A．《甲子学制》
B．《癸卯学制》
C．《壬戌学制》
D．《壬寅学制》
7．学校管理的基本途径是（ ）
A．计划
B．组织
C．沟通
D．实施
8．在学生的成长和发展中起主导作用的是（ ）
A．家庭
B．个人主观努力
C．学校
D．社会
9．华生提出：“给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意改变，……”。这是______的观点。（ ）
A．遗传决定论
B．环境决定论
C．辐和论
D．系统论
10．“教育必然促进儿童的发展”，这一观点（ ）
A．正确
B．基本如此
C．不完全正确
D．错误
11．我国教师的身份特征是（ ）
A．国家干部
B．专业人员
C．公务员
D．自由择业者
12．“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”，体现了______的观点。（ ）
A．教育的无目的论
B．神学的教育目的论
C．社会本位的教育目的论
D．个人本位的教育目的论
13．智育是教育者创设一定情境以提升教育对象的______为目标的教育。（ ）
A．知识水平
B．智力水平
C．智慧水平
D．能力水平
14．真正为课程论建立心理学基础的人是（ ）
A．克伯屈
B．赫尔巴特
C．杜威
D．冯特
15．将学生按智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（ ）
A．组合作学习
B．小班教学
C．活动课时制
D．分层教学
16．教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。这是______教学方法的做法。（ ）
A．发现法
B．探究——研讨法
C．暗示教学法
D．范例教学法
17．在学生咨询中，______是着重调整情感的方法。（ ）
A．系统脱敏法
B．行为契约法
C．模仿学习法
D．深入共感法
18．在学生咨询中，______是着重训练行为的方法。（ ）
A．行为契约法
B．鼓励表达法
C．深入共感法
D．身体放松法
19．以发现问题、找出学习困难的原因为目的的测验是（ ）
A．安置性测验
B．形成性测验
C．诊断性测验
D．总结性测验
20．教育法规定的法律责任是一种______法律责任。（ ）
A．行政
B．民事
C．经济
D．刑事
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21．学校与企业相比，二者的区别在于（ ）
A．设置的目的不同
B．手段不同
C．效率不同
D．与政府的关系不同
E．产出不同
22．学校文化如果从形式上看，可以分为（ ）
A．教师文化
B．精神文化
C．学生文化
D．物质文化
E．制度文化
23．儿童个体发展表现出的几个普遍特点是（ ）
A．顺序性
B．不平衡性
C．阶段性
D．协调性
E．差异性
24．教师的地位应包括（ ）
A．社会地位
B．学校地位
C．经济地位
D．政治地位
E．文化地位
25．取得教师资格的基本条件（ ）
A．必须是中国公民
B．具有良好的思想道德品质
C．具有规定的学历或教师资格考试合格
D．具有教育教学能力
E．年龄一般不超过50岁
26．课程的一般范畴主要包括（ ）
A．课程思想
B．课程目标
C．课程内容
D．课程结构
E．课程评价
27．教师辅导学生从活动中自己学习的模式主要包括以下步骤（ ）
A．设置问题情境
B．确定问题或课题
C．总结评价
D．执行计划
E．拟定解决课题方案
28．讲授法可以具体分为______几种方式。（ ）
A．讲述
B．讲评
C．讲练
D．讲读
E．讲解
29．学校咨询与辅导的基本任务是（ ）
A．缺陷矫正
B．早期干预
C．问题预防
D．发展指导
E．预防与干预的平衡
30．学校事故作为一种侵权行为应具有如下基本特征：（ ）
A．学校或教师侵害了学生的合法权益
B．学校或教师基于故意而实施的行为
C．侵害行为的侵害对象是学生的人身权
D．侵害行为的侵害对象是学生的各种权利
E．必须是学校或教师基于过错而实施的行为
三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
31．教育
32．儿童个体发展
33．教师
34．学校咨询与辅导
35．教育评价
四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
36．人的全面发展的历史条件。
37．泰勒关于课程设计模式的基本观点。
38．在教学中教师应如何贯彻系统性原则?
39．学生集体的教育作用。
40．学校的义务。
五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
41．试述中学德育的基本任务和内容。
42．试述教学工作实施的一般过程和要求。