A.意义学习
B.机械学习
C.发现学习
D.掌握学习
【参考答案】
D
试题解析：
掌握学习代表着一种非常乐观的教学方法，它假设只要给以足够的学习时间和相应的教学，大多数学生都能够学会学校里的科目。
第16题打篮球时，对于拦网和远投这些运动技巧的记忆属于( )
A.程序性记忆
B.陈述性记忆
C.情景记忆
D.语义记忆
【参考答案】
A
试题解析：
程序性记忆是指对如何做事情的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。例如打篮球，我们所知道的规则和方法是储存在陈述性记忆中的，但是擅长拦网和远投，这些运动技巧则储存在程序性记忆中。
第17题学校产生于( )
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会
【参考答案】
B
试题解析：
早在奴隶社会就出现了学校。
第18题 “教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是( )
A.布卢姆
B.布鲁纳
C.杜威
D.夸美纽斯
【参考答案】
C
试题解析：
杜威提出了“教育即生活”“教育即生长”。
第19题 1970年写成并出版《终身教育引论》而成为终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者的是( )
A.保罗。朗格朗
B.R·H·戴维
C.穆克.德洛尔
D.埃德加·富尔
【参考答案】
A
试题解析：
保罗·朗格朗于1970年写成并出版了《终身教育引论》而成为终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者。
第20题在近代教育史上，认为教学的主要任务在于传授知识而与智力训练无关紧要的理论是( )
A.传统教育理论
B.现代教育理论
C.形式教育理论
D.实质教育理论
【参考答案】
D
试题解析：
实质教育理论强调知识的传授。与实质教育理论相对应的是形成教育理论，其观点是认为教学的主要任务在于发展学生的智力。
二、填空题(在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。本大题共10小题，每题1分，共10分)
第21题 根据愚维的创造程度，可分为___________和创造性思维。
【参考答案】
试题解析：
再造性思维
第22题班主任了解和研究学生主要包括___________和___________两方面。
【参考答案】
试题解析：
学生个人 学生集体
第23题心理辅导的基本目标是__________。
【参考答案】
试题解析：
学会调适
第24题所谓的三结合教育一般是指学校、家庭和___________的三结合教育。
【参考答案】
试题解析：
社会
第25题德育过程从本质上说是___________和社会规范个体化的统一过程。
【参考答案】
试题解析：
个体社会化
第26题列举两种似动知觉：___________、___________。
【参考答案】
试题解析：
自主运动 诱发运动 动景运动 运动后效(任意两个即可)
第27题把学生的成绩评为优良中差，属于学业成绩评定中的___________。
【参考答案】
试题解析：
等级制记分法
第28题根据识记有无目的性，识记可以分为____________和____________。
【参考答案】
试题解析：
有意识记 无意识记
第29题美国的___________倡导“发现学习法”。
【参考答案】
试题解析：
布鲁纳
第30题 “掌握学习”教学法的提出者是___________。
【参考答案】
试题解析：
布卢姆
三、名词解释(本大题共4小题，每题2.5分，共10分)
第31题 人力资本理论
【参考答案】
试题解析：
人力资本理论是美国经济学家舒尔茨创立的，其核心是“人力资本”，它指的是人所拥有的诸如知识、技能及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力，它是资本的形态，体现在人身上，属于人的一部分。
第32题师生关系
【参考答案】
试题解析：
师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。
第33题行动研究
【参考答案】
试题解析：
行动研究是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题，进行系统的研究，以解决实际问题的一种研究方法。
第34题晶体智力
【参考答案】
试题解析：
晶体智力是一个人通过其流体智力所学到的并得到完善的能力，是通过学习语言和其他经验而发展起来的。
四、简答题(本大题共5小题，每题5分，共25分)
【参考答案】
试题解析：
(1)夸美纽斯，《大教学论》;
(2)卢梭，《爱弥儿》;
(3)洛克，《教育漫话》;
(4)杜威，《民主主义与教育》;
(5)赫尔巴特，《普通教育学》。
第37题简述班主任工作的基本内容。
【参考答案】
试题解析：
(1)了解和研究学生;
(2)有效地组织和培养优秀班集体;
(3)协调校内外各种教育力量;
(4)学习指导、学习活动管理和生活指导、生活管理;
(5)组织课外、校外活动和指导课余生活;
(6)建立学生档案;
(7)操行评定;
(8)班主任工作计划与总结;
(9)个别教育工作;
(10)班会活动的组织。
第38题简述创造想象产生的条件。
【参考答案】
试题解析：
(1)强烈的创造愿望;(2)丰富的表象储备;(3)积累必要的知识经验;
(4)原型启发;
(5)积极的思维活动;(6)灵感的作用。
第39题简述教学中贯彻因材施教原则的基本要求。
【参考答案】
试题解析：
(1)坚持课程计划和学科课程标准的统一;
(2)了解学生，从实际出发进行教学;
(3)教师要善于发现每个学生的兴趣、爱好，为学生创造条件，使每个学生的不同特长得以发挥。
五、论述题(本大题共2小题，每题10分，共20分)
第40题 联系实际，谈谈认知差异理论在教育上的意义。
【参考答案】
试题解析：
认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式。智力是影响学习的一个重要因素，但智力并不影响学习能否发生，它主要影响学习的速度、数量、巩固程度和学习的迁移。我们必须根据学生认知差异的特点与作用，不断改革教学，努力因材施教。因此，在教育中，我们应该：
(1)创设适应学生认知差异的教学组织形式：
(2)采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化;
(3)运用适应认知差异的教学手段。
适当联系教学实际即可。
第41题试述探究式教学的基本内容及实施要求。
【参考答案】
试题解析：
(1)探究式教学以问题解决为中心，注重学生的独立活动，着眼于学生思维能力的培养。(2)探究式教学的基本程序是：问题一假设一推理一验证一总结提高。
(3)探究式教学的优点在于能够培养学生的创新能力和思维能力，培养学生的民主和合作的精神，培养学生的自学能力;缺点在于一般只能在小班进行，需要较好的教学支持系统，教学时间较长。
(4)探究式教学实施的要求包括：教师在教学中要尊重学生的主体性，要对那些打破常规的学生予以一定的鼓励，教师要以引导为主，不能轻易告诉学生探究的结果。
六、分析应用题(本大题共35分)
第42题 有这样一个真买的事例：几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么?”“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬，随口而答。“胡说，蚂蚁怎会唱歌?”老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟嚷说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌?” 请你运用现代教育理论对该教师的行为作出评析。
【参考答案】
试题解析：
(1)教师要树立以学生发展为本的教育观。在教育取向上，不仅要重视基础知识、基本技能的掌握，还要重视基本态度和基本能力的培养。尤其在学生创新精神和实践能力的培养上，要重视学生发现问题、解决问题的能力，学生学习兴趣的培养以及学生个性的发展，孩子具有童心、童真与童趣，具有孩子特有的想象力，“听蚂蚁唱歌”是学生的一种体验，教师要尊重并保护孩子的兴趣与想象。
(2)教师要有正确的学生观，要把学生看成是能动的、充满生机和活力的人j学生是学习的主体，是学习的主人，在一切活动中，教师要充分地发挥学生的能动性，促进其发展通过“生气地走过去问”“声音提高了八度”“严厉的斥责”等语句.我们可以看出该教师并没有做到师生平等，而是以权威压制学生，不把学生看成是能动的、发展的人，不尊重学生的主观能动性。