一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错、多选、或不选得0分。
1.以倡导教师中心主义著称的教育家是( )。
A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.卢梭
D.杜威
2.最早从理论上阐述班级授课制的教育家是( )。
A.孔子
B.夸美纽斯
C.杨贤江
D.裴斯泰洛奇
3.衡量与评价教育实施效果的基本依据是( )。
A.教学目标
B.培养目标
C.课程目标
D.教育目的
4.人类学习与动物学习存在本质差别的主要特征是( )。
A.行为变化
B.潜能变化
C.以语言为中介
D.凭借经验
5.根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略的( )。
A.资源管理策略
B.元认知策略
C.组织策略
D.认知策略
6.通过集体讨论使思维相互撞击，达到集思广益效果的创造性训练方法是( )。
A.发散思维训练
B.头脑风暴训练
C.推测与假设训练
D.自我设计训练
7.对于不敢真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法是( )。
A.系统脱敏法
B.全身松弛训练
C.肯定性训练
D.改变认知法
8.提出“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”道德修养方法的教育家是( )。
A.孟子
B.孔子
C.墨子
D.苟子
9.“学为人师，行为世范”的主要内容是( )。
A.教书育人
B.依法执教
C.廉洁从教
D.为人师表
10.参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，不得再次参加教师资格考试的年限是( )。
A.1年内
B.2年内
C.3年内
D.5年内
11.《中华人民共和国教育法》的制定机关是( )。
A.全国人民代表大会
B.全国人民代表大会常务委员会
C.国务院
D.国务院教育行政部门
12.在教育过程中，旁人可以插话以帮助教师改进教学的教学技能训练方法是( )。
A.微格教学
B.模拟教学
C.介入教学
D.研究教学
13.要求学生通过把握知识结构、剖析概念之间的关系进而得出结论的提问是( )。
A.分析提问
B.理解提问
C.综合提问
D.评价提问
14.教师、学生与以教材为主的教学资源展开的对话是( )。
A.人与自然的对话
B.人与主体的对话
C.人与人的对话
D.人与客体的对话
15.在课堂教学中。教师有意识地收集和分析教与学的状况，并作出相应反应的教学行为是( )。
A.教学反馈
B.教学反思
C.教学研究
D.教学评价
16.教师借助一定的修饰语，生动形象地表现事物形状或再现某种场景的语言是( )。
A.叙述性语言
B.描述性语言
C.论证性语言
D.评价性语言
17.团员如果没有担任团内职务，办理离团手续的年龄是年满( )。
A.二十五周岁
B.二十六周岁
C.二十七周岁
D.二十八周岁
18.学校管理区别于其他管理的显著特点是( )。
A.学校管理的复杂性
B.学校管理的全面性
C.学校管理的教育性
D.学校管理的周期性
19.整个教学方法体系中运用最多、最广的一种方法是( )。
A.讲授法
B.讨论法
C.读书指导法
D.谈话法
20.在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行隋况进行的评价是( )。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.内差性评价
二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每个小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，选错、多选、少选或不选得0分。
1.讲授法的主要方式包括( )。
A.讨论
B.讲述
C.报告
D.讲解
E.讲演
2.促进学生迁移能力的有效措施有( )。
A.精选教材
B.合理编排教材内容
C.合理安排教学程序
D.教授学习策略
E.提高迁移意识性
3.教师职业道德的主要范畴有( )。
A.教师权利
B.教师公正
C.教师良心
D.教师义务
E.教师荣誉
4.教育法规与教育政策的区别是( )。
A.制定主体不同
B.执行方式不同
C.规范效力不同
D.调整和适用范围不同
E.所要解决问题的性质不同
5.教学技能在不同发展阶段的表现形式有( )。
A.教学智慧
B.教学反思
C.教学艺术
D.教学技艺
E.教学技巧
6.探究学习的特点有( )。
A.自主性
B.开放性
C.过程性
D.实践性
E.规范性
7.学生管理的方法有( )。
A.班级管理法
B.自我管理法
C.思想教育法
D.行政管理法
E.制度管理法
8.班级管理的特点有( )。
A.规范的强制性
B.过程的统一性
C.内容的广泛性
D.目的的教育性
E.对象的不成熟性
9.现代教学设计的主要特征是( )。
A.以教师教为中心
B.以学生学习为中心
C.关注真实生活
D.以“研究”超越“经验”
E.创造性和灵活性
10.教学方法选择的主要依据是( )。
A.教学目的和任务
B.教学内容的性质和特点
C.每节课的重点和难点
D.学生的身心发展特点
E.教师自身的素养
三、判断题(本题共24小题，每小题1分，共24分)判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号。错误的打“×”号。
1.在个体身心发展的动力问题上，荀子是中国古代内发论的代表人物。( )
2.个体身心发展的互补性规律要求教育着重培养学生的意志品质。( )
3.通过问答的形式引导学生获取或巩固知识的方法叫谈话法。( )
4.组织学生参加实际活动，培养良好品质的方法叫陶冶法。( )
5.个体把失败归因为外部的不可控的因素能增强自我效能感。( )
6.在态度形成的认同阶段，个体行为具有高度的自觉性和主动性。( )
7.心智技能的对象是客体在人脑中的主观映像，具有客观性。( )
8.正义感要求教师以公正的态度来对待学生和处理各种人际关系。( )
9.教书育人是教师职业道德的最终体现。( )
10.教师的天职是传授知识。( )
11.符合《教师法》所规定的取得教师资格的基本条件，就能取得教师资格。( )
12.教育守法的主体是所有教育法律关系的参加者。( )
13.教育行政复议执行使用调节原则。( )
14.备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就全部完成了。( )
15.教学口语和一般口语不同，它是专业口语。( )
16.观察存在着主观的成分，“纯客观”的观察是不存在的。( )
17.说课的重点应该是说清楚课堂教学中“为什么这么做”。( )
18.学校应该严格按照教师成长档案袋的内容评定教师等级。( )
19.对学生的学习进行管理，目的是为了提高学生的学习成绩。( )
20.班级文化中，班级精神是灵魂，物质文化是基础，制度文化是保障。( )
21.共青团是中国共产党的助手和后备军。( )
22.教学方法始终应包括教师教的方法和学生学的方法。( )
23.课外辅导是教学工作的中心环节。( )
24.教学研究工作的主要功能在于探讨教育教学规律，改进教育实践。( )
四、简答题(本题共6小题，每小题6分，共36分)
1.初中教育的个体发展任务是什么?
2.贯彻尊重学生与严格要求学生相结合的德育原则的基本要求是什么?
3.如何根据学生认知差异的特点因材施教?
4.在学科教学中如何培养学生思考问题的良好习惯?
5.如何对青少年同辈群体进行引导和管理?
6.教学评价应遵循哪些基本原则?
五、案例分析题(本题共2小题，每小题10分，共20分)
1.从做教师的第一天起，赵老师就为自己定下了“干一行，爱一行，精一行”的工作准则，她认真学习优秀教师的成功教学经验，不断提升教学水平，课堂教学效果优秀，先后荣获市级教学竞赛一等奖和省级教学竞赛兰等奖;她积极承担省、市级教育科研项目，撰写了多篇论文，并获得了省、市级教育科研奖励，在日常教育教学中，她以母亲般的爱心关爱每一个学生，尤其对于家庭困难、父母离异的学生爱护有加，受到了学生和家长的一致称赞。
请运用教师职业道德知识对赵老师的做法进行分析。
2.某中学一个班级里，接连出现几起学生的物品丢失现象，为了阻止这种现象继续发生并达到理想的教育效果，班主任老师接受了几个班干部的建议，决定由全班同学投票选举小偷。投票结果出来后，学生李某得票最多，因此被班主任狠狠地批评了一顿，此后，李某总感觉同学们对她指指点点，精神大受刺激，患上了严重的精神分裂，需送医院接受治疗。
班主任老师的这种做法合适吗?谁应该承担李某的治疗费用?为什么?
请运用教育法律法规对此事进行分析，并谈谈对教育工作的启示。
六、论述题(本题共2小题，每小题15分，共30分)
1.论述掌握知识与发展智力的辩证关系。
2.试举例说明如何根据记忆规律提高知识保持的效果。
参考答案
四、简答题(6 x6分)
1.答案要点：①在身体发育方面，进行保健和青春期教育。(1.5分)
②在认知方面，重视抽象思维和概括能力培养。(1.5分)
③在情意方面，培养道德理想和道德修养。(1.5分)
④在自我教育方面，形成正确的自我认识，掌握评价自我的多维标准。(1.5分)
2.答案要点：①爱护、尊重和信赖学生。(2分)
②对学生的要求必须合理正确、明确具体和严宽适度。(2分)
③对学生的要求必须认真执行。(2分)
3.答案要点：①应该创设适应学生认知差异的教学组织形式。(2分)
②采用适应认知差异的教学方式.，努力使教学方式个别化。(2分)
③运用适应认知差异的教学手段。(2分)
4.答案要点：①鼓励学生主动发现问题。(2分)
②鼓励学生多角度提出假设。(2分)
③鼓励自我评价与反思。(2分)
5.答案要点：①以“教育引导”取代“强制管理”。(2分)
②利用“参照群体”发挥个体的“领头羊”效应。(2分)
③加强教育互动，形成教育合力。(2分)
6.答案要点：①方向性原则。(1分)
②科学性原则。(1分)
③客观性原则。(1分)
④发展性原则。(1分)
⑤可行性原则。(2分)
五、案例分析题(2×10分)
1.答案要点：①赵老师的做法模范地践行了教师职业道德规范和修养。(2分)
②赵老师的做法践行了严谨治学、不断进取的教师职业道德规范。(4分)
③赵老师的做法践行了热爱学生这一教师职业道德规范。(4分)
2.答案要点：①班主任的做法不合适。学校应承担李某的医药费等相关费用。(2分)
②班主任的做法违反了《教师法》、《未成年人保护法》等教育法规，侵犯了学生的人格权。伤害了学生的心灵。(3分)
③学校应对班主任老师作出相应的处分，并责令其承担部分或者全部赔偿费用。(3分)
④启示：学校教育应该说以人为本的教育，尊重的教育和信任的教育。(2分)
六、论述题(2×15分)
1.答案要点：①二者相互依存、相互促进、统一在同一教学活动中。(3分)
②掌握知识是发展智力的基础。(4分)
③智力发展是掌握知识的重要条件。(4分)
④掌握知识和发展智力相互依存有其内在的规律。(4分)
(只答要点，没有论述扣7分，论述不充分扣1～6分)
2.答案要点：①深度加工材料。(3分)
②有效运用记忆术。(3分)
③进行组块化编码。(3分)
④适当过度学习。(3分)
⑤合理进行复习。(3分)
(只答要点，没有论述扣6分，论述不充分扣1～5分。)