第十一章 物理教师进修教研科研
中学物理教师的进修
(一)合格的中学物理教师的标准
1.热爱教育事业、品德修养高尚、能为人师表。
2.有比较精深和比较广博的文化知识。(1)精深的物理知识(要求要有适当的高度，有一定的深度和广度)(2)广博的相关科学文化知识。
3.懂得教育科学，有一定的教学能力。
(1)懂得教育科学。① 掌握物理教育教学理论。② 掌握教育心理学理论。
(2)具备全面的教学能力。①具备较高的智力水平。② 教学研究能力，包括独立分析和处理教材的能力。③ 实验能力。④ 语言表达能力。⑤ 观察学生个性特征的能力。⑥ 教学组织能力。⑦教学评价能力。
(二) 中学物理教师的进修
1.目前进修的途径有两种：(1)脱产进修 (2)在职进修。
2.要切实解决进修中的矛盾。
中学物理教师的科研
(一)中学物理教师科研内容
1.中学物理教学的一般理论研究
中学物理教育理论研究是较高层次的教育科学研究，研究课题主要围绕物理教学的指导思想、教育教学观念、目的目标、内容与结构、教育的性质与特点、教学规律、教学原则、教学信息与控制、认知结构与发展、教育测量与评价、物理教育教学比较等进行研究。
2.中学物理教学内容研究(包括对大纲教材和辅助教材研究)
3.中学物理教学应用课题研究：包括中学物理教学方法研究、物理实验方法手段研究、物理教学技术研究。
(二)课题选择
1. 课题选题的步骤
(1) 结合教学实践和调查研究发现问题，初步酝酿课题。
(2) 对课题进行文献检索。
(3) 在初步检索和酝酿的基础上确定课题。
说明：
① 这样做的原因是要充分考虑研究课题的实用价值和学术价值。
② 选题可大可小，但对中学教师提倡课题窄一点，难度大一点。
2. 选题的原则
(1) 目的性原则
(2) 独立性原则
(3) 科学性原则
(4) 可行性原则
(三)中学物理研究方法(调查方法、实验方法)
(四)教学研究论文的撰写
1. 研究报告的撰写
① 研究的目的、意义
② 研究的方法过程
③ 研究结果或结论
④ 参考文献
2. 学术论文
① 题目(题名)
② 作者姓名及其单位
③ 摘要(中英文)
④ 关键词
⑤ 引言
⑥ 正文、结论
⑦ 参考文献