(满分：100分)
一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案名的代号填入
题后的括号内。每小题1分，共21分)
1. 第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的( )。
A.直观性原则
B.启发性原则
C.巩固性原则
D.因材施教原则
2. 班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作( )。
A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目标管理
3. 马卡连柯在集体教育理论中提出了著名的( )原则。
A.正面教育影响
B.高速度、高难度
C.平行教育影响
D.最优化
4. 教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了( )。
A.教育的性质
B.教育的任务
C.教育的内容
D.教育的规律
5. 人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了( )。
A.实践的属性
B.社会的属性
C.自然的属性
D.现实的属性
6. 学生最主要的权利是( )。
A.人身自由权
B.人格尊严权
C.受教育权
D.隐私权
7. 赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。这说明了教学过程具有什么特点?( )
A.间接经验与直接经验相结合
B.掌握知识与发展智力相统一
C.教学过程中知、情、意、行的统一
D.教师主导作用与学生能动性相结合
8. “一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是( )。
A.环境决定论
B.遗传决定论
C.教育万能论
D.二因素论
9. 促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是( )。
A.遗传素质
B.环境
C.个体主观能动性
D.教育
10.在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是( )。
A.个别教学制
B.分组教学法
C.班级授课制
D.设计教学法
11.强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善，这种理论是( )。
A.内发论
B.外铄论
C.成熟论
D.多因素相互作用论
12.教师不得对学生实施谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，这是由学生的( )。
A.人身自由权决定的
B.隐私权决定的
C.人格尊严权决定的
D.荣誉权决定的
13.有的人诚实、正直、善良，有的人虚伪、狡猾、恶毒;有的人勤劳俭朴，有的人懒惰奢侈。这是什么方面的差异?( )
A.性格
B.情绪
c.人格
D.气质
14.主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动，强调意识活动在人类的需要与环境之 间起重要的中介作用的心理学流派是( )。
A.构造主义学派
B.机能主义学派
C.精神分析学派
D.人本主义学派
15.全班同学正在聚精会神地听老师讲课，突然有个同学不小心将书掉在地上，发出“啪”的一声响，这时同学们会不约而同地将视线转向发出声响的地方，这样的注意就是( )。
A.无意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.选择注意
16.盛怒时，拍案大叫.暴跳如雷;狂喜时，捧腹大笑，手舞足蹈;绝望时，心灰意冷，麻木不仁。这说的是
一种( )。
A.激情
B.心境
C.应激
D.热情
17.假定某个年龄组的平均分数为70 分，标准差为l0 分。某生测验得80 分，则该生的智为( )。
A.80
B.110
C.115
D.120
18.在皮亚杰的认知发展阶段论中，以下哪个阶段的标志是“守恒”观念的形成?( )
A.感知运动阶段(0 一2 岁)
B.前运算阶段(2—7 岁)
C.具体运算阶段(7—11 岁)
D.形式运算阶段(11—15 岁)
19.根据埃里克森的人格的发展阶段理论，小学阶段儿童的发展任务主要是( )。
A.自主感对羞愧感
B.勤奋感对自卑感
C.亲密感对孤独感
D.自我同一性对角色混乱
20.有些儿童在有几种可能解答的问题情境中，倾向于很快地检验假设，且常常出错。这种认知方式被称为( )。
A.冲动型
B.沉思型
C.场独立型
D.场依存型
21.下列哪种成分不是道德的心理结构( )。 -
A.道德认知
B.道德观念
C.道德情感
D.道德行为
二、多项选择题(在每小题给出的四个选项中，有多项是符合题目要求的，请将正确选项代号填入右边的括号内。每小题1分，共8分)
22.按评价所运用的方法和标准的不同，教学评价可以分为( )。
A.正式评价
B.非正式评价
C.相对性评价
D.绝对性评价
23.教育具体而实在的规定性主要体现在( )。
A.教育是人类有意识地传递社会经验的活动
B.教育具有经济功能
C.教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动
D.教育是人类所特有的一种有意识的社会活动
24.在教育构成要素中( )。
A.受教育者既是教育的主体，又是教育的客体
B.受教育者是教育过程中“学”的主体
c.教育者是教育过程中“教”的主体
D.教育者和受教育者是复合主体
25.学校教育和一般教育活动相比其特殊性主要体现在( )。
A.以提高效率为目的
B.有一定的规章制度
C.学校教育是由专职机构和专职人员来承担实施
D.学校教育的目的性、组织性、计划性最强
26.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是( )。
A.重视个别差异
B.重视课程内容的现代化、综合化
C.重视基础学科和知识的结构化
D.重视能力的培养
27.心理学研究应遵循的原则有( )。
A.客观性原则
B.发展性原则
C.教育性原则
D.系统性原则
