浙江省2009年10月教师资格认定培训考试
心理学（小学）试题
课程代码：22
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.学习者建构新的理解的基础是( )
A.先行组织者
B.原有的知识经验
C.教师教学组织
D.学科知识逻辑体系
2.人脑对事物之间关系或规律的反映是( )
A.概括
B.抽象
C.概念
D.规则
3.普遍迁移也叫( )
A.顺向迁移
B.负向迁移
C.特殊成分的迁移
D.非特殊成分的迁移
4.创造性主要表现为( )
A.创造性意识
B.创造性思维能力
C.创造性情感
D.灵感
5.皮亚杰道德研究采用的方法主要是( )
A.对偶故事法
B.道德判断晤谈法
C.正直测验
D.现场观察法
6.群体中每个成员必须遵守的已经确立的思想、行为和评价标准是( )
A.纪律
B.群体规范
C.舆论
D.规则
7.精细性复述也叫( )
A.维持性复述
B.策略性复述
C.整合性复述
D.监控性复述
8.创造性测量的常用量表是( )
A.明尼苏达多相人格测验
B.主题统觉测验
C.瑞文标准推理测验
D.南加利福利亚大学测验
9.一个人所具有的稳定的心理特征的综合叫( )
A.个性
B.气质
C.能力
D.性格
10.皮亚杰儿童道德性发展研究中，权威阶段的年龄段是( )
A.2到5岁
B.6到7岁
C.8到10岁
D.11岁到12岁
11.道德行为的依据是( )
A.道德动机
B.道德情感
C.道德意志
D.道德品质
12.短时记忆的容量是( )
A.7±1组块
B.7±2组块
C.7±3组块
D.7±4组块
13.竞争中通常运用的是( )
A.发散思维
B.形象思维
C.动作思维
D.辐合思维
14.具有失败倾向的学生更倾向于将失败归因于( )
A.能力
B.难度
C.努力
D.运气
15.教师应具备的最基本最重要的组织能力是( )
A.组织知识结构的能力
B.组织管理学生集体的能力
C.组织教材内容的能力
D.组织教学的能力
二、名词解释（本大题共6小题，每小题4分，共24分）
16.学习动机
17.概念
18.集体
19.合作
20.心理防卫机制
21.脑力激励法
三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
22.促进学习策略教学的有效措施有哪些？
23.班级群体的特点是什么？
24.教学中如何因材施教，培养学生良好的个性？
25.怎样解决教师的角色冲突？
四、论述题（本大题共2小题，每小题11分，共22分）
26.结合实际说说教学中如何创造条件，促进学生有效迁移？
27.科尔伯格的道德判断“三水平六阶段”的主要观点是什么？请结合实际予以说明。