中学教育学试题（2006年）
一、单项选择题：本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项 前的字母填在题后的括号内。
1．教育学作为一门独立的学科萌芽于 ( )
A．昆体良的<论演说家的教育>
B．赫尔巴特的《普通教育学》
C．夸美纽斯的<大教学论>
D．《洛克的教育漫话》
2．教育学的研究对象是 （ ）
A．教育事实和教育问题
B．教育问题和教育方针
C．教育经验和教育问题
D．教育方针和教育经验
3．我国最早出现“教育”一词的古籍是 ( )
A．<论语>
B．<大学>
C．《学记》
D．《孟子尽心上》
4．“只要有人类社会，就有教育。”说明教育具有 ( )
A．历史性
B．继承性
C．永恒性
D．相对独立性
5．在教育史上第一次明确提出“教学的教育性”原则的教育家是 ( )
A．赫尔巴特
B．杜威
C．福禄倍尔
D．裴斯泰洛齐
6．狭义的教育一般是指 ( )
A．学校教育
B．思想道德教育
C．社会教育
D．家庭教育
7。教育要把握儿童学习的“关键期”，体现了个体身心发展的 ( )
A．阶段性
B．差异性
C．不均衡性
D．顺序性
8．实现人的全面发展的社会条件是 ( )
A．封建社会
B．资本主义社会
C．社会主义社会
D．共产主义社会
9．我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是 ( )
A．<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>
B．<国务院关于基础教育改革与发展的决定>
C．<基础教育课程改革纲要(试行)>
D．《中国教育改革与发展纲要》
10．学校对学生进行全面发展教育的基本途径是 ( )
A．思想教育
B．教学
C．综合实践活动
D．团队活动。
11．在中学教学中，教师通过口头语言系统连贯地画警生传授知识的方法。称为 ( )
A．谈话法
B．讲授法
C．讨论法
D．实验法
12．在教学工作的基本环节中，处于中心环节的是 ( )
A．备课
B．上课
C．学生作业的检查与批改
D．课外辅导
13．国家用于全面调整各级各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是 ( )
A．《中华人民共和国宪法》
B．《中华人民共和国教育法》
C．《中华人民共和国义务教育法》
D．《中华人民共和国教师法》
14．德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是 ( )
A．知情意行诸因素统一发展规律
B．长期性和反复性规律
C. 学生思想内部矛盾转化规律
D．在交往中形成品德规律
15．承办国家教育考试的机构是
A．国家批准的教育考试机构
B．省、自治区、直辖市批准的教育考试机构
C．地方政府批准的教育考试机构
D．各级各类学校
二、多项选择题 ：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的5个选项中，有二项或二项以上是符合题目要求的，把所选项的字母填在题后的括号内。
1．实验教育学的代表人物是
A．狄尔泰
B．梅伊曼
C．利特
D．拉伊
E．杜威
2．我国《教师法》中规定的教师待遇主要包括 ( )
A．工资待遇．
B．教师津贴
C．教师住房
D．教师的医疗保健
E．教师补贴
3．网络教育的特点主要有 （ ）
A．开放式
B．筛选制
C．等级制
D．跨年龄段
E．跨时空
4．我国法律规定，中学生的身份是 ( )
A．国家公民
B．国家和社会未成年公民
C．国家和社会的成年公民
D．接受教育的未成年公民
E．接受教育的成年公民
5．教育目的社会本位论的代表人物是（ ）
A．萨特
B．孔德
C．卢梭
D．马斯洛
E．涂尔千
6．教师的劳动特点主要体现在
A．群体性
B．复杂性
C．示范性
D．创造性
E．显效的长期性
7．我国选择中学课程内容所依据的原则是 ( )
A．基础性
B．具体性
C．社会性
D．操作性
E．适应性
8、我国中小学课程具体表现为 ( )
A．教学大纲
B．课程计划
C．教学目标
D．课程标准
E．教科书
9．我国中学班级管理的特点主要有( )
A．管理过程的教育性
B．管理目标的一致性
C．管理对象的特殊性
D．管理方法的多样性
E．管理工作的广泛性
10．我国《教育法>的立法宗旨是 ( )
A．发展教育事业
B．提高民族素质
C．促进物质文明和精神文明建设
D．保护教师权益
E．保护学生权益
三、填空题：本大题共15个小题，每小题1分，共15分。把答案填写在题中横线上。
1．生产力水平是教育发展的 ( )。它决定着教育的发展水平。
2．学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的 ( )。
3．教育是劳动力再生产的重要手段，是 ( )再生产的手段。
4．遗传素质为人的发展提供了 ( )，使人的发展成为可能。
5．环境是围绕在个体周围并对个体自发地发生影响的 ( )。
6．教师职业是一种专门职业，教师是 ( )人员。
7．作为教材的主体，师生教学的主要材料是指 ( )。
8．教师了解学生包括对学生个人的了解和对学生 ( )的了解两个方面。
9．在课程评价上，新一轮基础教育课程改革注重发挥评价促进学生 ( )、教师提高和改进教学实践的功能。
10．教学过程是以 ( )为基础，促进学生发展的过程
11．德育陶冶主要包括人格感化、环境陶冶和 ( )三种形式。
12．我国教育目的主要由国家教育目的、学校培养目标、课程目标和 ( )几个层次组成。
13．教育的生物起源论和心理起源论从不同角度揭示了教育的起源，但他们的共同缺陷是都否认了教育的 ( ) 属性。
14．我国义务教育分为初等教育和 ( )教育两个阶段。
15．我国<教师法>适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事 ( )工作的教师。
四、简答题。每题5分。
1．我国《教师法》规定教师应履行的义务有哪些？
2．简述学校教育产生的条件。
3．如何全面理解素质教育的基本含义。
4．什么是启发性教学原则，贯彻这一原则有什么要求。
五、论述题 每小题10分。
1． 什么是师生关系？理想的师生关系应该如何构建？
2． 联系实际论述当代科学技术与教育的关系
3． 案例分析题：
我国古代有一儿童叫方仲咏，自幼聪慧，尤有做诗天赋，其父爱慕虚荣，只管他在邻里间到处炫耀。这样，不觉间方仲咏长大成人，可遗憾的是，他的各方面才能却“泯然众人矣”。
请你用影响人身心发展因素的相关理论对这一案例进行分析。