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2015年国考教师资格考试《保教知识与能力》冲刺试题及参考答案四(1)

时间:2015-01-29 11:36:08 点击:

一、单项选择题

  1.支架教学就是(  )。

  A.为幼儿的学习搭建桥梁,提供必要支持

  B.尽可能周全地照顾幼儿的一日活动

  C.减少幼儿学习和生活上的困难与挫折

  D.控制幼儿,制订详细的幼儿学习计划

  2.教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句,这是由于(  )。

  A.按规定不能用

  B.小班幼儿年龄小,语言理解能力弱

  C.说否定句有损教师形象

  D.容易造成幼儿的逆反心理

  3.(  )是人类最早呈现出来的一种幼儿教育形态。

  A.采用讲故事形式对儿童进行教育

  B.模仿游戏

  C.老少相随,以老教小

  D.宗教仪式

  4.有个孩子听到妈妈说:“你是好孩子。”他说:“不,我是坏孩子。”这说明这个孩子处于(  )。

  A.关键期

  B.敏感期

  C.最佳期

  D.危机期

  5.(  )岁幼儿能从一组物体中,根据一个或两个特征挑出物体,归为一类。

  A.3~4

  B.1~2

  C.3

  D.4

  6.当代心理学家布朗芬•布兰纳关于儿童发展的“生态系统学理论”认为,(  )对于儿童发展的影响是直接的、强烈的和持久的,它的责任与影响力是不可取代的。

  A.学校

  B.环境

  C.家庭

  D.社会

  7.示范方式有三种:相向示范、围观示范、顺向示范,幼儿动作技能的学习采用(  )方式较好。

  A.相向示范

  B.围观示范

  C.顺向示范

  D.三种结合

  8.适合初生至2个月婴儿的玩具有(  )。

  A.娃娃、小碗

  B.积木、拼图

  C.不倒翁、拨浪鼓

  D.摇篮上挂一些色彩鲜明的小球,提供听的材料(音乐或小铃)

  9.幼儿爱听表扬,不爱听批评,所以幼儿德育要坚持(  )。

  A.负面教育的原则

  B.全面教育的原则

  C.侧面教育的原则

  D.正面教育的原则

  10.让3岁左右的幼儿跨过前面的一条线,他往往踏在线上了,这是因为(  )。

  A.距离知觉发展不完善

  B.观察的持续性不够

  C.形状知觉发展不完善

  D.视力较弱

二、简答题

  11.简述幼儿园课程评价的原则。

  12.思维的发生、发展对幼儿心理发展的意义是什么?

三、论述题

  13.试论述埃里克森的个性发展理论。

四、材料分析题

  14.阅读下面材料,回答问题。

  小明是个3岁零3个月的孩子,十分活泼可爱,父母很喜欢他。可令其父母不解的是:小明无论做什么事情之前从不爱多思考。比如,玩插塑时,让他想好了再去插,而他却是拿起插塑就开始随便地插,插出什么样,就说插的是什么。在绘画或要解决别的问题时也是这样。夫妇俩认为这样不好,便总是要求孩子想好了再去行动,可小明却常常做不到。小明父母时常为此而烦恼。

  问题:试问小明父母的态度和行动对吗?请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为,并为小明的父母提出科学的教育建议。

  15.阅读下面材料,回答问题。

  区域活动开始了,孩子们根据自己的喜好自由地选择了区域中安静的游戏,我发现阅读角一个人也没有。于是,我暗示到:“阅读角谁愿意去啊?”可是没有人理睬,也许是幼儿光顾着玩游戏没有听见吧,于是我耐心地提高了嗓门:“宝宝们,今天谁愿意去当小小朗诵员啊?”这时,常源举手说:“我去吧。”后来有几个幼儿也陆续地响应要求去阅读角。阅读角的活动开始了,从窗口望去,常源等几名幼儿都在认真地阅读,可是一会儿就结束了,于是我走到他们边上热情地问:“常源,你来朗诵一个吧,让我欣赏一下。”“哦,朗诵得真棒,大家也来试试!”旁边的幼儿看到常源的表演也都参与了进来。可是在区域活动进行到一半的时候,我发现阅读角的声音停了,再跑过去一看,她们正在玩“小汽车嘀嘀嘀”,看到我来又赶紧拿起书读了起来,嘴里却不停地说一点都不好玩。

  问题:请根据孩子们的反应,对这位教师的游戏区设置是否合理进行分析,并提出你的想法。

五、活动设计题

  16.围绕照片的主题,设计一个幼儿园大班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

 来源:网络

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