第一部分：课程标准（35分）
一、填空（11分）
1.语文是最重要的（ ），是（ ）的重要组成部分。（ ）与（ ）的统一，是语文课程的基本特点。
2.语文是（ ）很强的课程，应着重培养学生的（ ），而培养这种能力的主要途径也应是（ ），不宜刻意追求语文知识的系统和完整。
3.课程目标（ ）整体设计。根据（ ）、（ ）、（ ）三个维度设计。
4.在第一学段中提出“学习用普通话（ ）、（ ）、（ ）地朗读课文。”在第三学段中提出“在阅读中揣摩（ ），体会（ ），初步领悟（ ）。”
5.（ ）是阅读和写作的基础，是（ ）的教学重点。
6.阅读教学的重点是培养学生具有（ ）、（ ）、（ ）和评价的能力。
二、判断（10分。对的打“√”，错的打“×”）
7.形成性评价和阶段性评价都是必要的，但应加强形成性评价。（ ）
8.“硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度”是第三学段的要求。（ ）
9.各学段的阅读教学都要重视朗读和默读。加强对阅读方法的指导，逐步让学生学会精读、略读和浏览。 （ ）
10.口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在对话中进行。（ ）
11.第三学段中提出“课内习作每学年16次左右。60分钟能完成不少于400字的习作。” （ ）
三、简答（14分）
12.四个学段在课外阅读总量上分别提出了怎样的要求？
13.在语文教学中怎样充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性？
第二部分：语文教材知识（65分）
一、字词（21分）
14. 给下面带点的字选择正确的读音，用“√”标出来。（5分）
炽（zhì chì ) 热 灼（zhuó shuó ）痛 猝（cù zú）死
埋（mán mái ）怨 悄（qiǎo qiāo ）然 堤（tī dī)岸
腼腆（diǎn tiǎn） 龟（guī jūn）裂 慰藉（jiè jí）
绿（lǜ lù）林好汉
15. 看拼音，写汉字（6分）
xiū sè dù jì huò huàn xuàn rǎn shēn yín
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
jǔ jué kǎi xuán dǐ yù hén jì ké sòu
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
lǎn duò yí yǎng wǔ rǔ
（ ） （ ） （ ）
座号
16.在括号里填上音节为“she”的字，与另外的字组成词语。（4分）
（ ）想 寒（ ） （ ）及 （ ）稷
（ ）像 威（ ） （ ）击 （ ）免
17.下面的括号里填哪个词更准确生动。（4分）
（1）壶口瀑布从高处（ ）下来，声如雷鸣，动人心魄。
（2）泉水咕嘟咕嘟往外（ ）。
（3）一辆汽车疾驶而过，（ ）了我一身泥水。
（4）丝丝春雨（ ）落在草地上。
18.下面几组成语中正确的一组是（ ）（2分）
（1）别俱一格 迫不及待 始料未及
（2）罪魁祸首 面目全非 承前起后
（3）眉开眼笑 手不释卷 书声琅琅
（4）苟延残喘 翻天复地 完璧归赵
二、句子（12分）
19.按要求做题。（6分）
（1）您为我们付出了这么高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
改为陈述句：
（2）蔺相如对秦王说：“这块玉有点儿小毛病，让我指给您看。”
改为第三人称转述句：
（3）一个梦想，竟有如此大的力量，在此时谁都会流泪。（改为反问句）
（4）仿写句子。
例：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
（5）伽利略在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。句中引号的作用是：
（6）辛弃疾的《清平乐•村居》中“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”中“亡赖”应解释为
20.用修改符号修改下面一段话。（6分）
我在今年暑假，我有机会加入了夏令营活动。夏令营的活动内容真是丰富多采，
有跳舞、唱歌，还有朗诵，还有写生，还有军事游戏等……夏令营活动既丰富了我
的假期生活，而且开阔了我的眼界。
三、积累（19分）
21. 按要求写四字词语（7分）
（1）填字成词。
玲珑( )透 （ ）钉截铁 （ ）崖绝壁 鞠躬尽（ ）
( )精图治 力( )狂澜 临危不（ ） 姹紫（ ）红
（2）每种类型写2个四字词语
描写人物语言的：
描写人物神态的：
描写学习态度的：
22.请你把下面的句子补充完整（10分）
（1）天行健， 。
（2）宝剑锋从磨砺出， 。
（3） ，白首方悔读书迟。
（4） ，笛弄晚风三四声。
（5） , 因风皱面 青山原不老,
（6）清风明月本无价，
（7） ，莫以恶小而为之。
（8） ，荒于嬉；行成于思， 。
23. 写出一句有关珍惜时间的古诗文名句（2分）
四、阅读下面的文章，完成24～28题。（13分）
玉兰花的记忆
①不记得从什么时候起，每当院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。
②玉兰花树约有两层半楼房高。自我有记忆起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花含苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花，有时亲自爬上树去摘，身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。
③当然，父亲一定会留下用手可以够得到的范围，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。
④念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损及象牙白的花瓣。然后再三叮咛，送给老师和同学。有时自己贪玩，便忘了，经常是老师提醒：“我又闻到花香哦。”我才猛然记起。
⑤常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从亲近的同学开始送；一些偶有口角的，就给省下来了。现在想起来，真自觉小家子气。那时一直不明白，何以小小的花朵，竞有如此大的魅力?因为我总是喜欢花的姿态，远远胜过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦心情。二十几年前，物资并不丰富，用香水的人当然不多。能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花间说家常，增进情谊，真是情趣无限。
⑥而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰吧。尤其某个有晨曦的夏天清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。
⑦我恍然大悟。原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。我很难明确地描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。
⑧玉兰花我有很特别的记忆。我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长；也和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。
24．作者借玉兰花的“记忆”，表现了人与人之间的哪些美好感情?请分条概括。(4分)
25．选文第⑤段，写自己的“小家子气”，有哪些作用?(2分)
26．选文第⑥段写到“我被这般美丽的父母深深感动”，“美丽”的含义是什么?(2分)
27．对文中划线的句子加以评析，说说句子好在哪里。(2分)
经常是老师提醒：“我又闻到花香哦。”我才猛然记起。
28．文章最后一段加点的“这”指什么？结合全文概括说说父亲带给“我”的启示是什么？(3分)
第三部分：教师“下水文”比赛
作文要求：
每个人的成长都离不开别人的帮助，回忆一下自己的成长经历，选择成长中对自己帮助最大的一个人，或最难忘的一件事写出来。内容要具体，题目自拟。
