本试卷共有七道大题，满分100分
得分
一、填空题（本大题共11小题，每空0.5分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1、体育与健康课程是一门以 练习为主要手段、以增进中小学生 为主要目的的必修课程。
2、2008年奥运会将在中国的北京召开，主题为 奥运 、 奥运、人文奥运。
3、中学生广播体操《时代在召唤》第五节是 运动（中学教师回答）；小学生广播体操《雏鹰起飞》第四节是 运动（小学教师回答）。
4、 促进课程目标实现和课程建设的重要手段。
5、根据《国家学生体质健康标准》 、 、 为必测项目，其他三类测试项目各选测一项。
6、课程评价包括对学生的学习、 和 三方面的评价。7、测定体育课的运动负荷常采用 、自我感觉法、 三种方法。8、为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的要求，《第一套全国中小学校园集体舞》自 年 月 日 起在全国中小学全面推广。
9、常用的球类比赛编排的赛制有： 、 、积分制三种。
10、完整的跳远分4个技术环节：分别是助跑、 、 、和落地缓冲。11、Internet能为用户提供的服务项目很多,有(E-mail) ,(BBS) 。
得分
二、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分。
1、体育与健康课的三个层次的课程目标体系的递进关系为：………………………………( )
A、课程目标——水平目标——领域目标
B、课程目标——领域目标——水平目标
C、领域目标——水平目标——课程目标
D、领域目标——课程目标——水平目标
2、在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂环境，采取有效的教学手段和方法培养学生的社会适应能力。在7—9年级，应注重培养学生 的能力。………………（ ）
A、了解一般的游戏规则 B、学会尊重和关心他人
C、对媒体中的体育与健康信息做出简单评价 D、形成良好的体育道德和合作精神
3、体育课中，学生做练习的时间与上课总时间的比例称为体育课的 密度。…………（ ）
A、综合密度 B、专项密度 C、练习密度 D、指导密度
4、学校体育是终身体育的基础， 和 是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。……………………………………………………………………………………（ ）
A、情感、体验 B、兴趣、习惯 C、兴趣、意识 D、个性、习惯
5、中小学身体训练过程中，在一定范围内施加给运动员有机体的运动负荷 ，其消耗过程就越剧烈，超量恢复就越明显，所需的恢复时间就 。………………（ ）
A、越小、越长 B、越大、越长 C、越大、越短 D、越小、越短
6、体育教师的首要职责是：……………………………………………………………………（ ）
A、搞好课外体育活动 B、搞好训练 C、上好体育课 D、培养好体育骨干
7、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法，“三步”的动作特点是：………………………………………………………（ ）
A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高
C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快
8、个性心理特征包括：…………………………………………………………………………( )
A、气质、性格、动机 B、气质、性格、需要
C、兴趣、动机、需要 D、能力、气质、性格
9、有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。根据《中华人民共和国教师法》应：……………………………………………………（ ）
A、给予行政处分 B、解聘 C、依法追究刑事责任 D、承担民事责任
10、在弯道跑时，左脚应以 着地。……………………………………………………（ ）
A、脚掌外侧 B、脚掌内侧 C、全脚掌 D、前脚掌
11、头手倒立用身体的 部位支撑。………………………………………………（ ）
学 校
姓 名
A、两手与头 B、两手与前额 C、两手与肩 D、两手、头后部与肩
12、排球场地上的线有 条。……………………………………………………………（ ）
A、4 B、5 C、6 D、7
13、欲启动Word，可 “Microsoft Word中文版”图标。…………………………（ ）
A、左键单击 B、左键双击 C、右键单击 D、右键双击
14、在Word中，格式工具栏上标有“B”的字母按钮的作用是使选定对象 。……（ ）
A、变为斜体 B、加下划波浪线 C、加下划线 D、变为粗体
15、因为课题研究的需要，哈尔滨的孙老师经常要和远在北京的李教授对论文、研究方案进行交流、讨论，适合的方法是：………………………………………………………………（ ）
A、通过msn、qq等及时通讯工具交流、讨论 B、通过电子邮件进行交流讨论
C、通过电话、传真进行讨论 D、通过书信联系
得分
三、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的备选项中有多个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。漏选、多选或未选均无分。
1、《体育与健康》的价值是 。…………………………………………………（ ）
A、增进身体健康 B、提高心理健康水平 C、学校课程体系的重要组成部分
D、获得体育与健康知识和技能 E、增强社会适应能力 F、培养坚强的意志品质
2、《体育与健康》的基本理念是 。……………………………………………（ ）
A、以学生发展为中心 B、注重运动成绩 C、运动技能和知识的系统化
D、关注个体差异与不同需求 E、激发运动兴趣 F、坚持“健康第一”的指导思想
3、《体育与健康课程标准》划分学习水平的依据是 。………………………（ ）
A、学生身心发展的特征 B、各地各校的条件
C、学习阶段的特点 D学生身体发展的差异
4、“身体健康”学习领域在引导学生积极参与体育活动、发展体能的同时，注意使他们了解 对身体健康的影响。……………………………………………………………………（ ）
A、环境 B、营养 C、思想 D、不良行为
5、学生学习成绩评定的形式包括：……………………………………………………（ ）
A、自我评定 B、互相评定 C教师评定
D、等级评定 E、评语评定
6、课程资源的开发与利用，应从以下几方面着手：…………………………………（ ）
A、人力资源 B、体育设施资源 C、课程内容资源
D、课外和校外体育资源 E、自然地理课程资源 F、体育信息资源
7、教材编写的原则：……………………………………………………………………（ ）
A、教育性 B、健康性 C、多样性
D、兴趣性 E、开放性 F、发展性
8、田径运动的投掷类项目有：…………………………………………………………（ ）
A、铅球 B、铁饼 C、标枪
D、垒球 E、实心球 F、链球
9、圣诞节到了，你到网上找了一张圣诞贺卡图片，如样张所示，想编辑一下再发给同事，你是这样下载的：在图片上右击鼠标，然后选择哪一项可以完成呢？………………（ ）
A、1 B、2 C、3 D、4
10、为预防计算机被病毒感染，下列做法不合理的是：……………………………（ ）
A、使用杀毒软件、防火墙
B、下载并执行自己不能确定是否“干净”的程序
C、经常对杀毒软件更新
D、打开陌生人发送的电子邮件
E、使用U盘前先杀毒
F、使用来历不明的光盘软盘
四、判断题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）对的在括号内打“√”错的打“×”。
1、为了确保学习目标的达成和学习评价的可行性，学习目标必须是具体的、可观察的。…（ ）
2、在1—6年级，要着重让学生体验参加体育活动的乐趣，在中学阶段要注重运动技能的养成。………………………………………………………………………………………………（ ）
3、体育与健康课程的目标体系充分体现了体育与健康课程以身体练习为主的特点和身体、心理、社会的三维健康观。………………………………………………………………………（ ）
4、在制订教学方案时，应根据学期教学计划和单元教学计划，制订年度教学计划。……（ ）
5、在实施《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。…………………（ ）
6、行进间动令，除了向左转走外，其余动令均落于右脚。…………………………………( )
7、青春期开始后男女在形态与机能上逐渐出现明显的差异，运动能力也不同。…………（ ）
8、长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。…………（ ）
9、支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直。………………………………（ ）
10、在接力跑中要求必须在20米长的接力区内完成传接棒动作，但4×100米接力跑的接棒运动员可在接力区始端外延10米的预跑区内起跑。…………………………………………（ ）
11、排球换发球时.位置轮换是逆时针方向。…………………………………………………（ ）
12、运动中，不小心摔倒造成骨折，应紧急固定患处.送医院救治。…………………………（ ）
13、微机的开机顺序应是先开主机，再开外设。………………………………………………（ ）
14、孙老师需要到网站寻找一些关于刘翔比赛的精彩图片，应在www.baidu.com的搜索栏输入“刘翔比赛图片”，然后单击“搜索”，就可以找到了。……………………………………( )
15、单手肩上投篮时，最用力的拨球手指应是拇指，中指。…………………………………（ ）
五、请用单线图的画法画出下列动作。（本大题共2小题，每小题5分，共10分）
（1）俯平衡—————头手倒立—————前滚翻—————蹲立—————起立
（2）篮球——单手肩上投篮
六、综合题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）
（1）张老师给七年级学生上了一堂“注意养成正确的身体姿势——不良形体动作和习惯的矫正”研究性学习展示课。课前学生就本课题做了大量的调查研究，查阅资料；设计小组负责的专题研究成果的展示方式。课堂由学生主持，采用分小组、分专题（坐、卧、行、站立……）介绍研究方式和成果，表演创编的矫正不正确身体姿势的练习操（如，用踢毽子、走直线、压腿等方法纠正走“八字脚”；用橡皮筋、矿泉水瓶、课桌、易拉罐、哑铃为器材设计器械操和徒手操矫正驼背、含胸）等形式开展教学活动。
请您结合《中小学体育与健康课堂教学指导意见》，从学生学习的角度简评一下本课题教学的成功之处。
（2）请您编写一个4课时的发展快速跑能力的单元教学计划。
七、参照第六大题的“发展快速跑能力”单元教学计划的任意一次课，并结合学生、场地器材、组织教法、学法等实际情况制订一节课的具体实施方案。（20分）