2013年幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》模拟试题及参考答案四(2)

4．
c[考点提示]本题考查学前儿童发展部、分的知识点。
[名师详解]具体性是指幼儿思维的内容是很具体的。幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。
5．
C[考点提示]本题考查学前儿童发展部分的知识点。
[名师详解]
关键期是个体早期生命中一个比较短暂的时期。已有研究表明，2～3岁是口头语言发展的关键期；4—5岁是书面语言发展的关键期。
6．
B[考点提示]本题考查学前儿童发展部分的知识点。
[名师详解]方位知觉是人们对自身或客体在空间的方向和位置关系的知觉。3岁幼儿已经能正确辨别上下方位；4岁幼儿开始能正确辨别前后的方位。
7．
B[考点提示]本题考查幼儿生活指导部分的知识点。
[名师详解]儿童活动需要消耗热量，其多少与身体大小、活动量的大小、活动的时间及活动的类型关系密切。不同的儿童活动消耗的热量差异很大，好哭多动的儿童比同年龄安静型儿童热量的消耗要高出3—4倍。
8．D[考点提示]本题考查幼儿生活指导部分的知识点。
[名师详解]正常幼儿每日总热量的需求为每千克体重420千焦耳。
9．
A
[考点提示]本题考查幼儿生活指导部分的知识点。
[名师详解]《中小学幼儿园安全管理办法》第31条规定，小学、幼儿园应当建立低年级学生、幼儿上下学时接送的交接制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。
10．B[考点提示]本题考查幼儿生活指导部分的知识点。
[名师详解]治疗肥胖首先应适当地限制饮食，食品应以蔬菜、水果、米饭、麦食为主，外加适量的蛋白质，包括瘦肉、鱼、鸡蛋、豆类、豆腐等。饮食管理需长期坚持，方能获得满意效果。
11．C[考点提示]本题考查幼儿生活指导部分的知识点。
[名师详解]缺铁性贫血是因患者体内缺乏铁，致使血红蛋白合成减少所致。3岁以下儿童发病率较高。贫血时，全身各部组织都会缺氧，活动量增加，缺氧症状加剧。
12．D
[考点提示]本题考查幼儿园环境创设部分的知识点。
[名师详解]狭义的幼儿园环境指幼儿园内所有的物质和精神环境，即幼儿园内的一切影响幼儿发展的因素。
13．A[考点提示]本题考查幼儿园环境创设部分的知识点。
[名师详解]幼儿园文化影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。如果幼儿园受社会不良文化的影响，必然导致幼儿园整体文化氛围的低级、粗俗，使幼儿园环境质量大打折扣；如果是高雅、健康的文化氛围，那么带给幼儿的是一种无形的精神力量，教师和幼儿都能在其中受到良好的熏陶。
14．C[考点提示]本题考查游戏活动的指导部分的知识点。
[名师详解]教师将教育内容融入游戏中，才能真正贯彻游戏化的教学活动。故实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的教育化。
15．C
[考点提示]本题考查游戏活动的指导部分的知识点。
[名师详解]幼儿与教师、幼儿与同伴等互动交往有利于其社会性的发展。
16．C
[考点提示]本题考查游戏活动的指导部分的知识点。
[名师详解]角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等。
17．A[考点提示]本题考查游戏活动的指导部分的知识点。
[名师详解]智力游戏与其他游戏不同。智力游戏要有一定的适宜性。适宜性原则强调游戏要适宜游戏对象的发展水平，确保游戏的难度在幼儿最近发展区内。
18．B
[考点提示]本题考查教育活动的组织与实施部分的知识点。
[名师详解]幼儿园应将教育内容融入幼儿的各种活动之中，认为只有上课才是教育的观点违反了发挥一日生活的整体功能原则。
19．B[考点提示]本题考查教育评价部分的知识点。
[名师详解]游戏是幼儿最喜爱的活动，对促进幼儿的发展有很大的作用。教师应该激发幼儿参与游戏的积极性，不能对其进行打击。因此，教师在对幼儿游戏评价时应该是正面评价，这样才能保持幼儿在游戏过程中的愉悦、成功的情绪体验，有利于激起幼儿再次游戏的愿望。
20．C[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[名师详解]发展包括身体和心理两个方面，二者必须协调发展。幼儿教育也必须保证幼儿各方面的和谐发展，将全面促进幼儿素质和谐发展作为其中心任务。
二、简答题
1．
[考点提示]本题考查教育评价部分的知识点。
[参考答案]幼儿园课程评价的目的在于：第一，了解幼儿的实际发展状况，使教师能够针对幼儿的需要、特点及个体差异，决定教育活动的目标、内容及活动形式、指导方式等；第二，了解课程的目标、内容、实施过程以及幼儿整体的发展状况，从而评价课程是否符合教育目的和适合幼儿身心发展。
2．
[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[参考答案]幼儿语言教育的意义包括以下几方面：(1)促进幼儿的语言发展。(2)促进幼儿的认知发展。(3)促进幼儿的智力发展。(4)促进幼儿的社会性发展。
3．
[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[参考答案]幼儿园课程的特点包括以下几点：(1)幼儿园课程融合于一日生活之中。(2)游戏是幼儿园课程的基本形式。(3)以幼儿的直接经验为基础。
4．
[考点提示]本题考查幼儿生活指导部分的知识点。
[参考答案](1)饮食要定时定量。(2)要细嚼慢咽，不狼吞虎咽。(3)要精神集中，不要边吃边玩。(4)爱吃各种各样的食物，不挑食、不偏食。(5)要向儿童讲道理，鼓励他们好好吃饭。
5．
[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[参考答案](1)促进学前儿童全面发展的原则；(2)尊重学前儿童，建立平等的师幼关系的原则；(3)保教结合的原则；(4)面向全体，重视个别差异的原则；(5)发挥一日生活的整体功能的原则；(6)以游戏为基本活动的原则；(7)充分利用儿童、家庭和社会的教育资源的原则。
6．
[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
，
[参考答案](1)引导。对学前儿童遇到的障碍和不解，教师应引导他们找到最佳的解决办法。
(2)指导。指导幼儿形成良好的生活习惯、卫生习惯。
(3)诱导。创设丰富的教学情境，激发学前儿童的学习动机、兴趣和积极性。
三、论述题
1．
[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[参考答案]杜威是在批判旧教育的过程中提出“儿童中心主义”思想的，也就是说，是在“破旧”中“立新”的。在杜威看来，在传统教育那里，“学校的重心在儿童之外，在教师，在教科书以及你所高兴的任何地方，唯独不在儿童自己即时的本能和活动之中”，教科书“是过去的学问和智慧的主要代表”，而“教师是使学生和教材有效地联系起来的机体，教师是传授知识和技能以及实施行为准则的代言人”。因而，传统教育的弊病是显而易见的，“传统教学的计划实质上是来自上面的和外部的灌输。它把成人的标准、教材和方法强加给只是正在逐渐成长而趋于成熟的儿童。差距是如此之大，所规定的教材、学习和行动的方法，对于儿童的现有能力来说，都是没有关联的……尽管优秀的教师想运用艺术的技巧来掩饰这种强制性，以减轻那种显然粗暴的性质，它们还是必须灌输给儿童的”。由于传统教育把教育的“重心”放在教师和教科书上面，而不是放在儿童的本能和活动中，于是儿童只能受到“训练”“指导和控制”以及“残暴的专制压制”。去除这种弊病的出路就是使教育实现重心的转移。“我们教育中将引起的改变是重心的转移，这是一种变革，这是一种革命，这是和哥白尼把天文学的中心从地球转到太阳一样的那种革命。这里，儿童变成了太阳，而教育的一切措施则围绕着他们转动；儿童是中心，教育措施便围绕着他们而组织起来。”把教育的重心从教师、教材那里转移到儿童身上，这就是杜威倡导的“新教育”(或“进步教育”)，也就是“以儿童为中心”的教育。
2．
[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[参考答案]幼儿在游戏中既有现实伙伴之间的交往，也有角色间的交往。如幼儿在表演游戏《白雪公主和七个小矮人》中，他们既是现实中的同伴，彼此知道相互的姓名、习惯、兴趣，因而作为同伴交往；但同时他们又是游戏中的玩伴，因而也有“白雪公主”“小矮人”之类的角色交往。幼儿正是在这些交往过程中，得以发展社会性。幼儿在分工与合作的过程中，逐渐学会与人相处的技巧、如何尊重他人等。即便是发生纠纷，如分配角色发生争执、争抢玩具等，幼儿也逐渐学会控制自己，设法解决纠纷，从而发展了幼儿人际交往能力。
游戏有助于幼儿掌握各种社会准则。幼儿在游戏中要遵守各种游戏规则，如“红绿灯”游戏中幼儿要遵守交通规则，下棋要遵守下棋的规则。幼儿还在游戏中逐渐学会如何制订规则，甚至他们会根据自身的理解修改规则，这使得幼儿对规则有了初步的了解和认识，有利于幼儿理解、适应各种社会生活。幼儿正是通过游戏去积极地认识、理解并内化生活中的各种社会准则。
游戏有助于幼儿从他人的角度去理解、思考问题。如在“娃娃家”游戏中，扮演“妈妈”的幼儿要从妈妈的角度去说话、做事、想问题，还要关心自己的“孩子”，给“爸爸”分配一些任务，这就有助于消除幼儿“以自我为中心”的倾向，有利于幼儿认识他人、认识集体，把自己融入集体之中。
四、材料分析题

[考点提示]本题考查学前儿童发展部分的知识点。 [参考答案]这种现象产生的原因主要有以下几点：
(1)长期文化传统的影响。作为有五千年悠久历史的文明古国，人们较为重视给予儿童足
够的文化知识，却忽视了其他方面的教育。
(2)家长的功利需要。由于独生子女政策的推行，目前，在我国城镇家庭中独生子女占90％以上，家长“望子成龙”“望女成凤”的心态十分普遍。许多家长过早地为孩子选择职业定向，学习一技之长，希望孩子能够在人才竞争中取胜。
(3)应试教育的压力。由于升学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式当中，而这种竞争也已经广泛深入地影响到幼儿教育阶段。在社会上风行的“零岁方案”“神童方案”等，无不反映出应试教育在学前教育中的影响。
基于上述原因，家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长的压力或经济利益的驷动，办起了各式各样的兴趣班、特长班，干扰和影响了幼儿园全面发展教育目标的贯彻实施。
五、活动设计题
[考点提示]本题考查教育活动的组织与实施部分的知识点。
[参考答案]
倒数10以内数字
活动目标：
1．学习倒着数数，能从相反的方向感知自然数的顺序。
2．进行10以内的倒着数数的练习。
3．发展幼儿的逆向思维，为学习减法打基础。
活动准备：
教具：数字卡片1—10，彩色串珠1—10
活动过程：
1．集体活动
A．盖高楼
师：刚才老师接了个电话，建筑师要请咱们盖一座房子。瞧!盖房子的材料都准备好了，
有些什么呢?(串珠和数字卡片)
师：你们看到过建筑工人盖房子吗?先盖第几层，接着呢?对，要一层一层地盖，建筑师要求我们盖到第几层，就用几颗一串的串珠来表示。(老师盖好1、2层，请一幼儿盖3、4、5、6层，点名幼儿盖7、8、9、10层)
师：楼房盖好了，可是楼层还没有编号，谁来帮帮我?
B．参观高楼
师：高楼盖得真漂亮!老师带你们参观一下吧(随着老师的手势念出楼层号)。
问：在上楼的过程中，你们发现了什么秘密呢?
幼：楼房越来越高，串珠越来越多，数字越来越大。
问：一次比一次多几个?数字呢?
师小结：对，这就是我们学过的数的顺序，也就是从小的数数到大的数，一次比一次大一个。
师：好，现在一起下楼吧(顺着老师的手倒着念下来)。
问：在下楼的过程中，你们又发现了什么秘密呢?
幼：串珠越来越少，数字越来越小。
师小结：这就是我们今天要学的倒着数，倒着数呢，数字会越来越小，一次比一次小一个。
C．拆高楼
如果我们要把这栋楼拆了再建一座大型的游乐场，应该怎么做呢?
问：拆高楼要从哪开始拆呢?(第10层)
师：对，要从最上面开始拆，好，开始拆了
师幼合：拆高楼，拆高楼，拆一层，少一层，拆了10层拆9层，拆了9层拆8层……(体会越
来越少的现象)
2．游戏活动
倒数练习“接龙数数”
老师任意说一数字，幼儿接着倒数；整组幼儿倒数接龙。
3．交流小结
师：小朋友真能干，学会了10以内的倒着数，生活中还有很多倒数的现象，比如：过红绿灯时，下电梯时，发射火箭时，还有电视节目最精彩的时候，主持人也会倒着数，平时呢要多观察，发现倒数的现象就来告诉老师，好吗?