一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号里)
第1题 下面哪一项属于“问题解决”?( )
A.回忆一个人的名字
B.幻想自己是“灰姑娘”
C.用一个词来造句
D.荡秋千
【参考答案】
C
试题解析：
问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题的解决具有目的性、认知性和序列性的特点。
第2题问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的( )。
A.刺激情境
B.即定疑问
C.思维状态
【参考答案】
A
试题解析：
多数心理学家都认为，任何问题都含有三个基本的成分：一是给定的条件;二是要达到的目标;三是存在的限制或障碍。为此，可以把问题定义为给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。
第3题维果斯基在儿童心理发展观上提出了( )。
A.阶段发展理论
B.道德发展理论
C.文化历史发展理论
D.人格发展理论
【参考答案】
C
试题解析：
维果斯基是文化历史发展理论的创始人，特别强调在儿童的发展过程中社会文化历史的作用。
第4题人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的 ( )。
A.行为系统
B.意识特点
C.综合心理特征
D.品德与修养
【参考答案】
C
试题解析：
一般认为，人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。
第5题维果斯基的“最近发展区”是指( )。
A.正处于掌握边缘的能力
B.现有的发展水平
C.超出目前水平的能力
D.需要在下一发展阶段掌握的能力
【参考答案】
D
试题解析：
维果斯基认为，在确定儿童发展与教学时，必须考虑儿童的两种发展水平，一种是现有发展水平，另一种是在有指导的情况下借助成人帮助可以达到的解决问题的水平，或者是借助于他人的帮助可以达到的较高的水平。这两种水平的差距，就是“最近发展区”。
第6题提出动机性遗忘理论的心理学家是( )。
A.弗洛伊德
B.罗杰斯
C.布鲁纳
D.斯金纳
【参考答案】
A
试题解析：
弗洛伊德提出了动机性遗忘理论，动机性遗忘是指为避免不愉快的情绪或内心冲突而遗忘某些事件或人物的现象。
第7题态度的核心成分是( )。
A.认知成分
B.情感成分
C.行为成分
D.能力成分
【参考答案】
B
试题解析：
态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。研究表明，态度发生变化时，情感也会发生相应的改变。
第8题马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是( )。
A.归属
B.自我实现
C.尊重
D.生理
【参考答案】
B
试题解析：
在马斯洛的需要层次理论中，他把人类的基本需要从低到高分为五种需要：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。
第9题非正式群体是( )形成的。
A.按一定的程序
B.上级组织规定
C.在个人友好的基础上
D.在公务关系上
【参考答案】
C
试题解析：
非正式群体是在个人友好的基础上产生的，没有行政的规定和严格的行为规范。
第10题教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为( )。
A.初创时期
B.发展时期
C.成熟时期
D.完善时期
【参考答案】
C
试题解析：
20世纪60年代到70年代是教育心理学发展的成熟时期。20世纪60年代开始，西方教育心理学的内容和体系出现了某些变化：教育心理学的内容日趋集中，教育心理学作为一门独立的理论体系的学科正在形成。
第11题课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常( )。A.课堂约定
B.课堂行为规范
C.课堂纪律
D.课堂行为
【参考答案】
B
试题解析：
课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为规范。