邓立中
在我的记忆里，真正注意起母亲的手来，已是满七八岁时听了母亲讲的一个故事而引发的。
那故事我们不止听过一遍，也许算是我们姐弟五人，在家教中所上的一堂正规的修养课吧。母亲只在县城的一所女校读过两年书，那故事就是她从课本上读到的。故事说的是一个小孩把手伸进瓶里抓糖果，由于抓得太多，手怎么也取不出来，急得哇哇大哭。妈妈告诉他，只要少抓几颗糖自然就会取出来……那课文是用半文言半白话写的，所以，母亲每次给我们讲这故事时，都要饶有兴味地念一句，再讲一句。故事讲完后，必然告诫我们：人生在世，不可贪心。她还说，她一直忘不了课文所配的插图，那小孩的哭相就像我们谁谁，弄得我们既快乐又丧气。那时，母亲已人到中年，我仿佛才第一次注意到，她的手并不像有钱人家那些孩子的母亲的那样细嫩，而是青筋暴绽，刻满皱纹，指关节显得又粗又大，像树叉断处愈合的疙疤。当她亲昵地抚摸我的脸颊时，我觉得有一点辣乎乎的轻微痛感，像被粗毛刷子扫了一下。我幼小的心灵开始意识到，我们家确实太穷了，这大约便是造成母亲细嫩的手变粗糙的原因。
难忘的是往后母亲帮人洗衣服的日子。那时，父亲下野力，有一天无一天的，赚不了几文钱，倒是母亲替人洗衣服赚的钱，成了家庭生活的主要来源了。洗一床被盖得2角5分钱，洗一件衣服得2分钱。来让洗衣服的多是教师，也就不大好意思讲价。母亲除了其他家务，时间全花在洗衣上，常是从早到晚，一大盆一大盆地，用手搓洗后，又下河去清。遇到天气不好，衣服不易晾干，她便守着炉火烘，准能把干净的衣服及时送到别人手里。每次收洗衣服，要下水之前，母亲总要仔细地翻检一下衣袋，遇到别人一时忘了的钞票家信什么的，她总要记住归还原主。倘是掉了扣子的，她便抽空给钉上。由此，人家也就很放心地拿来洗。
日子就这样一天天挨了下去，母亲的手越发变得粗糙，十指像枯树枝般开始扭屈，变形。尤其到了严冬，右手的大拇指像一个老蛇头儿样，冻开一条大冰口，从里面渗出殷红的血珠来。然而，母亲舍不得花钱买一溜儿胶布贴上，仍一刻不停地洗啊洗!有几次，我看到她在煤油灯下帮我缝补那破了又补、补了又破的衣服时，常常被针勒痛了伤口，脸上的皱纹便痛苦地抽搐。真恨自己玩时太粗心了。有年冬天，我打外面回家，看见母亲神色不佳，脸部泡肿。一问，才知她刚受了一场惊吓：她到河边清衣服时，刚端起满满一盆清好的衣服要走，忽然感到一阵头晕眼花，一头栽倒在冰冷刺骨的河水里。幸好被人发觉得早，才幸免于难，衣服才未被冲走。我喉里像塞着一团浸了辣汁的棉团，真想哭出声来。再看母亲，却装作若无其事的样子，又端过矮凳，在大木盆前坐下来……
就是在这种穷困像阴影时刻笼罩着家庭上空的岁月里，母亲凭着她博大的爱和勤劳的双手，同父亲一起，艰难地把大哥送进了中专，我和三弟也读到初中毕业，四弟差些，也念完了小学。我初中毕业失学后，一心想减轻母亲的负担，便到处找活干。一年后，又居然在一个偏远的山村，找到个教书的饭碗，当起了“孩子王”。虽然工资极其微薄，但每月还是可以挤出几元钱来寄给母亲，总算松了口气。谁想，三年“节约度荒”开始了，城镇居民的生活必须品几乎都要凭票供应，而且极其有限。此时，母亲年事已高，再难坚持帮人洗衣服了，便捞酸菜卖，不让双手闲着。
我从教的地方，离家百里之外，又不通公路，只有寒暑假才能回家。母亲总惦念着我在外面的生活，每次假期结束要走，都要想法给我塞点吃的在挎包里，印象最深的是一次度完暑假即将返校的头一天，我正在收拾衣物，忽见母亲拐着小脚从外面进来，兴奋地告诉我，她好不容易挤到糖果店的柜台前，买到6个月饼。她激动得双手微微发颤，找出草纸来，一层又一层地包好，硬塞到我的挎包里，说中秋节时我不能回家团圆，吃着她亲手买的月饼，也好做个甜梦。中秋之夜，我望着清冷的月亮，拿出月饼来吃，才发现，这是什么月饼啊，每个不过一两重，又干又硬，面皮烙得焦黑，只点缀着少许芝麻，里面夹着一层黑不溜秋的红糖，半点油气也没有。然而，这也是那时难得的美味了。我慢慢地嚼着，咽着，想起母亲，想起亲人，心里说不出是苦是甜。
人生似水，岁月无情。写这篇短文时，母亲已在那座松林掩荫的坟茔中安息十多个春秋了。我也在生活的道路上，跌跌撞撞地步入人生的金秋。母亲偶尔还走出梦境来，讲她那个从课本上读来的故事，那双饱经风霜的手，似乎还是那样清晰可见。看看儿孙辈举鞭执教的手、摆弄仪器的手、挥洒画笔的手，一双双鲜活而灵巧，耳边常会响起鲁迅先生《故乡》中的声音：“他们应有新的生活，为我们所未经生活过的……”
6.结合语境，解释文中加点词语。(2分)
(1)日子就这样一天天挨了下去
(2)我也在生活的道路上，跌跌撞撞步入人生的金秋
7.概括文章运用的事例。(2分)
8.作者写母亲的手，主要运用了什么写法?请从文中找出两处具体描写进行分析。(2分)
9.文章标题“难忘的手”，改为“母亲的手”好不好?请说出理由。(2分)
三、文言文阅读(每小题2分，共10分)
岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千;此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?
若夫霪雨霏霏，连月不开;阴风怒号，浊浪排空;日星隐耀，山岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼;登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣!
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沈璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣!
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民;处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧;然则何时而乐耶?其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐矣!”噫!微斯人，吾谁与归!时六年九月十五日。
1.对文中语句朗读停顿标示有误的一句是()(2分)
A.予/观夫巴陵胜状，在/洞庭一湖。
B.登/斯楼也，则有/心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋/者矣!
C.予/尝求古仁人之心，或异/二者之为，何哉?
D.是/进亦忧，退亦忧;然则/何时而乐耶?
2.解释下列词语中加点词语在文中的意思。(2分)
(1)属予作文以记之 ()
(2)至若春和景明 ()
(3)或异二者之为 ()
(4)微斯人，吾谁与归 ()
3.《岳阳楼记》全文只有三百六十八字。请结合全文，分析“衔远山，吞长江”、“ 不以物喜，不以己悲”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”好在哪里?(2分)
4.第三段和第四段采用对比的写法，在文中有何作用?(2分)
5.滕子京在请范仲淹写《岳阳楼记》的那封信里说：“山水非有楼观登览者不为显，楼观非有文字称记者不为久。”确实是这样，岳阳楼已因这篇绝妙的记文，而成为人们向往的一个胜地;《岳阳楼记》也像洞庭的山水那样，永远给人以美好的记忆。你认为这篇文章主要是以什么(哪方面的特长)取胜?请简述理由。(2分)
四、课标解读(每小题2分，共20分)
(一)填空题
1.语文是最重要的交际工具，是的重要组成部分。
2.语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养;;积极倡导自主、合作、探究的学习;努力建设开放而有活力的语文课程。
3.“语文更多得是像农业，而不是像工业。”这句话是说的。
4.《课程标准》要求学生第四学段课外阅读总量达到万字以上。
5.人教版初中语文课标教材是以编写的。
(二)判断题
6.语文课程标准第四学段规定：学生能用硬笔书写楷书，能用毛笔临摹名家书法，体会书法的审美价值。()
7.阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生得阅读实践，也要防止用集体讨论代替个人阅读。()
8.语文课程标准中要求一至六年级学生背诵古今优秀诗文160篇(段)，七至九年级学生背诵50篇(段)。()
9.写作教学中，要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。()
10.口语交际应培养学生倾听、表达和应对的能力，教学活动主要应在具体的交际情境中进行。()
五、论述题(每小题10分，共20分)
1.在语文教学实践中如何贯彻“渗透审美教育”的原则。
2.你认为如何才能成为一名合格的初中语文教师?
【参考答案】