2016年上半年中小学教师资格考试
教育知识与能力试题(中学)
(科目代码：302)
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共21，每小题2分，共42分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B.铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.在教学理论著述中.强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养.主张发现学习的专著是
A..《普通教育学》B.《大教学论》
C.《教学过程》 D.《轮教学过程最优化》
【答案】C。解析强调发现学习人物是布旨纳，其著作是《教育过程》。
2.如果让六个月婴儿走路.不但徒劳而且无益。同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。这说明
A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段
B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响
C.遗传素质具有可塑性
D.遗传素质决定人发展的最终结果
【答案】A。
3.确立我国教育目的的理论基础是
A.素质教育理论B.马克思关于人的全面发展理论
C.创新教育理论D.生活教育理论
【答案】B。
4.英国政府1870年颁布的《初等教育法》中.一方面保待原有的专为自从阶级子女
服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于
A.双轨学制B.单轨学制
C.中间型学制D.分支型学制
【答案】A。解析:英国典型学制类型是双轨制。
5.否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪—特性?
A.生产性B.永恒性
C.相对独立性D.工具性
【答案】C.
6.《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是
A.小学一年级至高中B.小学三年级至高中
C.小学五年级至高中D.初中—年级至高中
【答案】B。解析：综合实践活动课程从小学三年级开始设置。
7.校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言，它们属于
A.学科课程B.活动课程
C.显性课程D.隐性课程
【答案】D。
8.王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时.向同学们介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹.同学们深受教育。这体现了哪一教学原则?
A.理论联系实际的原则B.科学性和思想性统一的原则
C.启发性原则D.发展性原则
【答案】B。解析:传授知识的同时让学生感受居里夫人献身科学的精
神，符合科学性与教育性结合的原则。
9.陈老师在教学中经常通过口头提问 师 出 教育课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被评为
A.诊断性评价B.相对性评价
C.终结性评价D.形成性评价
【答案】D。解析:在教学过程中进行的测评属于形成性评价。
10.班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫学风懈怠的情况，首先运用板报墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是
A.个人修养法B.榜样示范法
C.实践锻炼法D.情感陶冶法
【答案】D。解析：通过班风真诚的爱感化和影响学生，这属于情感陶冶法。
11. 初二(1)班小王同学在黑板上画了个漫画，并写上“班长是班主任的小跟班”。班主任冯老师看了发现漫画真画出了自己的特征，认为他有绘画天赋。于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑，并安排班长协助他。在班长的帮助下，小王发挥了自己的才能，出色的完成了任务，克服了散漫的毛病，后来还圆了他考取美术专业的大学梦。冯老师尊享的主要德育原则是
A.疏导原则B.教育影响一致性与连贯性原则
C.长善救失原则D.严格要求与尊重学生相结合原则
【答案】C。解析：班主任老师利用其擅长绘画的积极因素来克服其消极散漫的毛病，属于长善救失的原则。
12.小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目—行”。这反映了他们在哪种注意品质上存在差异?
A.注意广度B.注意分配
C.注意稳定D.注意转移
【答案】A。
13.晓红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求—题多解。小红的思维方式属于
A.聚合思维B.发散思维
C.常规思维D.具体思维
【答案】B。
14.中学生随着身心的迅速发展，开始[亿师学提供]积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望自己的行为像成人，不愿意被当做孩子看待。这提供这说明中学生心里发展具有
A.平衡性B.独女性
C.闭锁性D.动荡性
【答案】B。解析：渴望自己像成人，不受父母的管教，这符合中学生独立性的特点。
15.小亮在解决物理问题时，能够把各种解决逐一列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于
A.启发式B.推理式
C.算法式D.归纳式
【答案】C。解析：算法式是指把所有的解法逐一尝试。