第三章 学习与幼儿心理发展
一、名词解释
1. 学习
2. 强化物
3. 发现学习
4.接受学习
二、简答题
1.幼儿学习的主要类型有哪些?各举一例说明?
2.举例说明应如何根据幼儿学习的特点来进行教学?
3.什么是强化物?幼儿园中常用的强化物主要有哪些?它们的作用如何?
4.根据班杜拉的社会学习理论，分析教师、同伴等对幼儿行为可能产生的影响?
5.简要解释现代认知学习理论的基本观点，并举例说明幼儿园教育中怎样合理地应用这一理论来促进幼儿的身心发展。
试题答案
一、名词解释
1.学习是通过主客体的相互作用，在主体头脑内部积累经验、构建心理结构以积极适应环境的过程，它可以通过行为或者行为潜能的相对持久变化表现出来。
2.强化物是指操作反应之后所给予的、能够提高反应概率的刺激。
3.发现学习是幼儿通过亲身参与实践活动，独立思考、独立探索，去发现自己原来不知道的东西，从而获得经验的学习方式。
4.接受学习是把别人的经验转化成自己的经验的学习方式。
二、简答题(略)