一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
1．赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是（ ）。
A．神学和哲学
B．哲学和心理学
C．哲学和伦理学
D．伦理学和心理学
2．狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（ ）。
A．顺序性
B．不平衡性
C．阶段性
D．个别差异性
3．教育生物起源论的代表人物是（ ）。
A．孟禄
B．霍尔
C．利托尔诺
D．华生
4．我国制定教育目的的理论基础是（ ）。
A．《义务教育法》
B．马克思主义关于人的全面发展的理论
C．我国优秀的教育传统
D．西方先进的教育教学经验
5．教学从其本质上讲，是（ ）。
A．一种主体活动
B．一种实践活动
C．一种认识活动
D．一种文化活动
6．在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（ ）。
A．北欧的尼德兰
B．捷克的夸美纽斯
C．法国的斯图谟
D．德国的福禄倍尔
7．英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（ ）。
A．外铄论的观点
B．内发论的观点
C．多因素论的观点
D．反映论的观点
8．“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（ ）。
A．情境性
B．创造性
C．示范性
D．个别性
9．教师的根本任务是（ ），全面实现教育目的。
A．关心学生的学习
B．教书育人
C．班主任工作
D．教学
10．国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（ ）。
A．课程标准
B．课程计划
C．教科书
D．课本
11．教学工作中的中心环节是（ ）。
A．备课
B．上课
C．作业的检查与批改
D．课外辅导
12．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（ ）。
A．信度
B．难度
C．区分度
D．效度
13．小学德育过程的基本矛盾是（ ）。
A．教育者与德育内容
B．受教育者与教育者
C．德育要求与受教育者已有品德水平
D．教育者与德育方法
14．小学班主任工作的中心环节是（ ）。
A．了解学生
B．班会活动
C．建立学生档案
D．组织和培养班集体
15．以实践作业为主的兴趣小组属于（ ）。
A．技术小组
B．学科小组
C．艺术小组
D．体育小组
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)
1．我国社区教育主要类型是（ ）。
A．以学校为主体的社区教育
B．以政府为主体的社区教育
C．以学生为主体的社区教育
D．以社区为主体的社区教育
E．以家庭为主体的社区教育
2．义务教育实行的管理体制是（ ）。
A．层级负责
B．地方负责
C．分级管理
D．一统制
3．联合国《儿童权利公约》提出的原则有（ ）。
A．儿童利益最佳原则
B．尊重儿童尊严原则
C．尊重儿童观点与意见原则
D．提早自立原则
E．无歧视原则
4．教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指（ ）。
A．教育观
B．人才观
C．应试升学观
D．教育质量观
E．精英教育观
5．组成课程计划的主要内容是（ ）。
A．学科设置
B．学科顺序
C．课时分配
D．学年编制
E．学周安排
6．学校教育内容的具体表现形式是（ ）。
A．课程计划
B．校舍安排
C．课程标准
D．教科书
E．教学指导书
7．教学过程的特殊性表现在（ ）。
A．认识的间接性
B．认识的交往性
C．认识的教育性
D．有领导的认识
8．教学过程的结构包括（ ）。
A．引起学习动机
B．引导学生领会知识
C．巩固知识
D．引导和组织学生运用知识
E．检查知识
9．德育过程的矛盾包括（ ）。
A．教育者与受教育者的矛盾
B．德育与智育的矛盾
C．德育与教学过程的矛盾
D．受教育者与德育内容、方法的矛盾
E．受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
10．构成学生思想品德的因素包括（ ）。
A．知
B．情
C．意
D．行