1．我国小学德育主要由道德教育、政治教育和思想教育三部分组成。（ ）
2．了解学生是班主任工作的中心环节。（ ）
3．个人活动是课外活动的基本组织形式。（ ）
4．中等教育中普通教育与教育日趋分化。（ ）
5．教师专业化有利于教师地位的提高。（ ）
6．课程计划的核心是学科设计。（ ）
7．马克思主义关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。（ ）
8．内发论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。（ ）
9．在教育活动中，学生和教师是最基本的要素。（ ）
10．孟子是中国古代内发论的代表人物。（ ）
11．素质教育与应试教育根本区别是素质教育强调人的全面发展。（ ）
12．职业教育是以就业为目标、以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。（ ）
13．教育学作为一门学科的建立始于洛克。（ ）
14．义务教育既是受教育者的权利，也是社会应当承担的义务，因此不具有强制性。（ ）
15．小学生的观察常注意一些感兴趣的、新鲜的东西，而忽略主要的东西。（ ）
四、情境分析题(共25分)
(一)(本大题共2小题，第1小题6分，第2小题7分，共13分)
某小学语文教师李某，一次在检查作业时，发现学生何某未完成作业，李老师气愤地要求何某抄写课文十遍，到第三天该生还是未完成，李老师更是大发雷霆，当众宣布让该生抄写课文一百遍作为处罚。
1．李老师的做法对吗?（ ）[单选题]
A．对
B．不对
2．李老师的做法有哪些不妥?（ ）[不定项选择题]
A．没有充分尊重学生的人格尊严
B．对学生实施变相体罚
C．事先没有充分调查学生未完成作业的原因
D．违背《教师法》、《义务教育法》的关于学生权利和义务的规定
(二)(本大题共2小题，每小题6分，共12分)
一位教师在教学《黄山小记》这一课时，学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”产生了质疑：“为什么黄山不在五岳之列?”这位教师并不做正面回答，在学生争议未果的情况下，留下问题(家庭作业)让学生课后去探究，去查询有关资料，写出研究报告。
1．这种家庭作业布置体现了新课改的哪些理念?（ ）[不定项选择题]
A．探究性学习
B．建构学习知识的过程
C．由被动学习转向主动学习
D．教师的角色由传授者向引导者转变
2．新课改对教师有什么要求?（ ）[不定项选择题]
A．更新教育观念
B．教师要建立现代课程观
C．探索新的教学方式
D．转变学生的学习方式
江西省教师资格认定考试机考真题[小学教育学(一)]
一、单项选择题
1．D
【解析】对后世影响最大、最明确地构建教育学的是赫尔巴特。他于1806年出版了代表作《普通教育学》，1835年又出版了另一部重要著作《教育学讲授纲要》。他第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学为教育学的理论基础。
2．C
【解析】个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。狼孩的故事正是违背了个体发展的阶段性。由此可知教育必须顺应儿童发展的阶段性。
3．C
【解析】教育学的生物起源说的代表人物是法国社会学家、哲学家利托尔诺和英国教育学家沛西•能。
4．B
【解析】马克思主义关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。
5．C
【解析】教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。
6．B
【解析】捷克教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中系统阐述了班级授课制。
7．A
【解析】洛克的“白板说”认为外部的力量决定了人的发展，这种观点属外铄论的观点。
8．B
【解析】教育对象的特殊性和教育情景的复杂性决定了教师劳动具有创造性。
9．B
【解析】教师的根本任务是教书育人。
10．B
【解析】考查课程计划的定义。
11．B
【解析】提高教学质量的关键在上课，上课是教学工作的中心环节。
12．D
【解析】由效度的概念可知。
13．C
【解析】小学德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平之间的矛盾。
14．D
【解析】小学班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。
15．A
【解析】以实践作业为主的兴趣小组属于技术小组。
二、多项选择题
1．AB
【解析】我国社区教育主要有：以学校为主的社区教育和以政府为主的社区教育。
2．BC
【解析】义务教育实行“地方负责、分级管理”。
3．ABCE
【解析】联合国提出的基本原则有：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。
4．ABD
【解析】教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指教育观、人才观和教育质量观。
5．ABCDE
【解析】课程计划的基本内容有：(1)教学科目的设置；(2)学科顺序；(3)课时分配；(4)学年编制；(5)学周安排。
6．ACDE
【解析】课程计划体现了国家对学校的统一要求，是组织学校活动的基本纲领和重要依据；课程标准是指导性文件；教科书是课程标准的具体化；教学指导书是一种辅助性教学依据。故ACDE选项均为学校教育的具体表现形式。
7．ABCD
【解析】由教材相关内容可知，ABCD四项均为教学过程的特殊性。
8．ABCDE
【解析】略。
9．ADE
【解析】德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分内部各方面之间的对立统一关系。
10．ABCD
【解析】知、情、意、行是构成学生思想品德的四个基本要素。
三、是非判断题
1．√
【解析】略。
2．×
【解析】组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。
3．×
【解析】小组活动是课外活动的基本组织形式。
4．√
【解析】略。
5．√
【解析】略。
6．√
【解析】略。
7．√
【解析】略。
8．×
【解析】外铄论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。
9．√
【解析】略。
10．√
【解析】略。
11．×
【解析】创新能力的培养是素质教育的核心，也是素质教育区别于应试教育的根本所在。
12．√
【解析】略。
13．×
【解析】教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯。
14．×
【解析】义务教育既是受教育者的权利，也是社会应当承担的义务，为保证义务教育的实施，必须依靠国家法律的强制力量，具有强制性。
15．√
【解析】略。
四、情境分析题
(一)1．B 2．ABCD
(二)1．ABCD 2．ABCD