考试时间：120 分钟考试总分：150 分
二、简答题(本大题共2 小题，每小题12 分，共24 分)
31.【参考答案】
材料所反映的经济现象：
(1)2004 年至2010 年几年间，我国动漫产量逐年增长，呈现良好的发展态势。
(2)同日本动漫、欧美动漫相比，我国原创动漫比例远远低于日本动漫、欧美动漫。产生原因：
(1)国家对动漫产业的政策支持和市场对动漫产品的需求使得我国动漫产业获得了较好的发展。
(2)虽然我国动漫产品的数量已经接近发达国家，但是，我国动漫产业存在的原创力不足以及人才培养等问题，使得我国的动漫产品缺少高技术含量、具有国际影响力的品牌作品比较少。
32.【参考答案】
该课程导入从同学们熟悉的“早餐喝牛奶”这一生活经验出发，引导同学们对资源配置问题进行思考，调动了同学们学习的兴趣和积极性，并且为本框题后续知识的学习做了良好的铺垫。因此，在设计课程导入时，有以下经验值得借鉴：
(1)课程导入要贴近学生、贴近生活，立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求。
(2)课程导入要把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，体现学科知识与生活现象、理论与实际的有机结合。
三、材料分析题(本大题共2 小题，每小题20 分，共40 分)
33.【参考答案】
(1)合作式教学要结合教材选择恰当的内容。在设置问题上要有层次性、能激发学生兴趣、有挑战性、可操作性及开放性。
(2)合作式教学中的学生分组要注意科学合理。充分发挥合作学习优化组合、优势互补、相互促进的优势，在分组时要遵循“组间同质、组内异质”的原则组建合作小组。
(3)合作式教学教师要明确合作学习的目标和要求，并且要教给学生必要的合作技能，使学生学会倾听，学会交流，学会协作，学会分享。
(4)合作式学习成果的呈现要依据合作的主体和学生完成的结果选择合适的呈现方式，允许学生根据自己的特长或兴趣采用创新的交流方式。
(5)合作式教学的评价采取多种的教学评价方式，包括学生自评、互评、教师评价等。而且在评价内容上要注重对学生合作精神的评价，对学生人际交往能力的评价、对学生团队责任感的评价和对学生个性发展的评价。
34.【参考答案】
(2)评析上述评议过程：
第一，对教师的教学评价，要采取开放式的教学评价，以教师自我评价为主，学生、同事、学生领到、学生家长共同参与评价的方式。
第二，对教师的教学评价，不仅只是注重学生的考试成绩，而且也要注重教师的教学过程及资源开发等活动。
第三，对教师的教学评价，要有利于激发教师不断进取的积极性和创造性，要有助于提高教师自身的政治素养，保持对本课程的教学工作的热情和信心。
四、教学设计题(本大题1 小题，26 分)
【参考答案】
(一)教学目标：
1.知识目标：
识记新事物和旧事物的基本含义;理解事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。
2.能力目标：
通过综合探究学习，培养正确认识事物发展方向、发展道路和发展的形式，用发展的眼光看问题、分析问题的能力。
3.情感、态度和价值观目标：
增强对社会主义社会发展的信心，拥护社会主义制度。
(二)三条措施：(18 分)
1.设置开放式的课堂，启发学生思考。
(1)教师请同学们按照自己的认识，列举出自己所认为的新事物与旧事物。然后教师再根据学生的回答，把所列事物进行正确分类
(2)请同学们根据的老师的分类，归纳新事物和旧事物具有哪些特征。(3)老师根据同学们的回答进行归纳总结，讲解新事物与旧事物的特征。通过探究式的学习，能够让学生更加深刻的理解新旧事物的特征。
2.通过PPT 展示图片，进行案例教学
(1)用PPT 展示旧中国的****落后和新中国的欣欣向荣的景象，同时展示社会主义建设不同时期的图片，以及20 世纪末苏联解体的案例。
(2)通过案例展示，向学生讲解事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。进而使学生理解社会主义社会发展的道路虽然曲折，但前途是光明的，要对我国社会主义制度充满信心。
3.组织学生分组讨论，巩固理解新事物与旧事物的特征，进一步理解事物发展的道路是曲折的，前途是光明的。
(1)教师设置讨论题目“袁世凯和张勋的复辟为什么会失败?他们的复辟是不是新事物?与旧事物有什么关系?”“新事物的发展会不会一帆风顺，为什么?”
(2)教师通过引导学生讨论，组织学生回答，并适时的进行指导。