公共知识卷
一.填空题
1.教师教学中应()对待学生，关注学生()，因材施教。
2.心里过程包括认识过程，()过程和()过程。
3.教师有教育教学权()()，科研权。
4.综合实践活动涉及四个领域：()，()，信息技术和()。
二.是非题
1.教育学作为一门学科讲授，最早始于美国。)
2.遗忘规律，最早的时候以往的最快，有先快后慢的特点。
3.课堂教学被各种突然事件中断，反映了课堂教学难以预测性。
4.国家课程标准是教材编写，教学，评估和考试命题的依据。
5.手工劳动中师傅对徒弟口授身传，这是属于社会教育。
选择题
1.思想品德教育过程又称为什么?
A德育过程BCD(忘了)
2."聪明早慧"、"大器晚成"反映了身心发展规律中的哪一条?
A个别差异性B不均衡性C顺序性D(忘了)
3."情感"属于什么?
A智力因素B非智力因素C情感因素D(忘了)
4.最早提出"教育应适应儿童年龄阶段，德智体和谐发展"的是那一个人
A.孔子B(忘了)C(忘了)D亚里士多德
5.教师让学生观察实物或模型，或向学生示范性实验，从而让学生获得知识的方法叫
A实验法B演示法CD(忘了)
6."外行看热闹，内行看门道"，体现知觉的什么性?
A选择性BCD(忘了)
7.课堂上学生突然被飞来的蝴蝶所吸引，这是
A随意注意B随意前注意C随意后注意D(忘了)
l8.一个学生测验得60分，换算百分等级为7.，那么这个班中得分低于该同学的人数占总人数的百分之几?
A 30 B40 C60 D70
四.案例分析题,
1.爱因斯坦去任教，学校的人问他需要什么?他说"桌子，粉笔，书.还要一个废纸篓。"大家问他为什么要废纸篓?他说："我要把所有的错误都扔进去。"这句话对我们教师很有启示：我们要乐于善于用于做一只"大废纸篓"；我们要有海纳百川的胸襟，要理解、宽容、接纳、化解学生形形色色的错误；要自我更新，积极开放的心态，更正错误的教育理念。谈谈自己的感受。
2.有人做了教育实验，得到两组数据：
甲：85 83 86 90 82 91 89 82 81 81'
乙：84 86 95 80 72 77 95 97 81 83
以上两组数据有差异吗?请用统计学原理说明。
一.选择题
1.语音题倒()春寒
2.字形
3.成语运用
4.病句
5.句子顺序
二.填空题
1.补充字
各()己见()而尔逝()途同归人生地()()眉展眼
2.《四书》是指()、()、()、()。
3.被称为改革开放的设计师的是()。1983年10月1日，他在北京景山学校题词：教育要()、()、()。
4.根据诗句填节日：
月上柳梢头，人约黄昏后。()
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。()
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。()
5.(故不积跬步，无以至千里)；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，(功在不舍)。
6.羁鸟恋旧林，(池鱼思故渊。开荒南野际)，守拙归园田。
7.(风急天高猿啸哀)，渚清沙白鸟飞回。(无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，(潦倒新停浊酒杯)。
8.(业精于勤)，荒于嬉；行成于思，(毁于随)。
9.语文课程的基本特点(人文性)和(工具性)。课程目标根据知识和(能力)、过程和(方法)、情感态度和(价值观)三个维度设计。
三.文言文阅读
张自新传
明)归有光
张自新，初名鸿，字子宾，苏州昆山人。自新少读书，敏慧绝出。古《经》中疑义，群子弟屹屹未有所得，自新随口而应，若素了者。性方简[4]，无文饰。见之者莫不讪笑，目为乡里人。同舍生夜读，倦睡去，自新以灯檠投之，油污满几，正色切责，若老师然。髫龀丧父，家计不能支，母曰："吾见人家读书，如捕风影，期望青紫[7]，万不得一。且命已至此，何以为书?"自新涕泣长跪，曰："亡父以此命鸿，且死，未闻有他语，鸿何敢忘?且鸿宁以衣食忧吾母耶?"与其兄耕田度日，带笠荷锄，面色黧黑。夜归，则正襟危坐，啸歌古人，飘飘然若在世外，不知贫贱之为戚也。
兄为里长，里多逃亡，输纳无所出。每岁终，官府催科，搒掠无完肤[。自新辄诣县自代，而匿其兄他所。县吏怪其意气，方授杖，辄止之，曰："而何人者[?"自新曰："里长，实书生也。"试之文，立就，慰而免之。弱冠，授徒他所。岁归省三四，敝衣草履，徒步往返，为其母具酒食，兄弟酣笑，以为大乐。
自新视豪势，眇然不为意。吴中子弟多轻儇，冶鲜好衣服，相聚集，以亵语戏笑，自新一切不省。与之语，不答。议论古今，意气慷慨。酒酣，大声曰："宰天下竟何如?"目直上视，气勃勃若怒，群儿至欲殴之。补学官弟子员，学官索贽金甚急，自新实无所出，数召笞辱，意忽忽不乐，欲弃去，俄得疾卒。
自新为文，博雅而有奇气，人无知之者。予尝以示吴纯甫，纯甫好奖士类，然其中所许可者，不过一二人，顾独称自新。自新之卒也，纯甫买棺葬焉。
归子曰：余与自新游最久，见其面斥人过，使人无所容。俦人广坐间，出一语，未尝视人颜色。笑骂纷集，殊不为意。其自信如此。以自新之才，使之有所用，必有以自见者。沦没至此，天可问邪?世之乘时得势，意气扬扬，自谓己能者，亦可以省矣。语曰："丛兰欲茂，秋风败之。"余悲自新之死，为之叙列其事。自新家在新洋江口，风雨之夜，江涛有声，震动数里。野老相语，以为自新不亡云。
1.翻译句子
且鸿宁以衣食忧吾母耶?
自新辄诣县自代，而匿其兄他所。
2.解释加点字，不正确的一项：
A不知贫贱之为戚也戚：忧愁
B县吏怪其意气怪：责怪
C见其面斥人过面：当面
D自新随口而应，若素了者了：了解
3.对课文内容理解不正确的是：(太长，忘了)
四现代文阅读
《星》
巴金
在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子："星星，美丽的星星，你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们…是，我了解你们…我是一个人…一个能感觉的人…一个痛苦的人…星星，美丽的星星…"我明白这个比利时某车站小雇员的哀诉的心情。好些人都这样地对蓝空的星群讲过话。他们都是人世间的不幸者。星星永远给他们以无上的安慰。
在上海一个小小舞台上，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。他或者坐在钢琴前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈献给一个人；或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘的头，用赞叹的调子说着："你这美丽的星星，你这纯洁的星星。"望着蓝空里眼瞳似地闪烁着的无数星子，他的眼睛润湿了。
我了解这个老音乐家的眼泪。这应该是灌溉灵魂的春雨吧。
在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。
在我的天空里星星是不会坠落的。想到这，我的眼睛也湿了。
1.星星永远给他们以无上的安慰。"他们"指的是。
这应该是灌溉灵魂的春雨吧。"这"指的是。
2.上面三件事没有时间上的联系，却条理清晰，为什么?
3.为什么"在我的天空里星星是不会坠落的。"?
4.巴金的"激流三部曲"是那三篇?用一句话缅怀巴金。
《井绳》
李汉荣
通向月亮的路并不是美国航天局发现的.
在美国之前，甚至远在公元前，我们的先人就已经发现了接近月球的最佳方式.
方法很简单.只需要一眼井，一汪清澈的好水，一根井绳，一颗虔诚的心。
面对水井的时候，要让自己燥热'混乱'凶很的心情静下来，不要怀着总想征服什么的冲动，不要乱折腾，安静一些，内心清澈一些，低下你高傲的头，弯下你高贵的身子，你就会看见，从水里，从岁月深处，一轮干干净净的初月正向你升起，并渐渐走向你，走进你的生活.
美国航天局用了很大的劲爬上了月亮，只抓了几快冰冷的石头拿回来让人类看，让人类扫兴，让人类的神话和童话破灭，让孩子们面对冰冷的石头再不做美丽的梦.
美国航天局让人类离月亮越来越远，离石头越来越近.
我父亲不知道人类的宇航船在天上折腾些什么，我父亲心中的月亮仍是古时候的那个月亮.那神秘的月亮，是常娥的月亮，是吴刚的月亮.我不读诗的父亲也知道，李白打捞的就是水里的这个月亮.
我父亲几乎天天都要和月亮会面，在他漫长的一生中，他一直都在打捞水中的那个月亮.
你见过我父亲在月夜里挑水的情景吗?
他望一眼天上的月亮，微笑者低下头来，就看见在井水里等着出水的月亮
我父亲就把月亮打捞上来.
两个水桶里，盛着两个月亮，一前一后，猛一看，是父亲挑着月亮.仔细看，就会发现是两个月亮抬着父亲，一闪一闪的在地上行走.
通向月亮的路是多长呢?据美国航天局说是三十多万公里，走了三十万公里，他们发现了一快冰冷的石头.
我丈量了一下父亲用过的井绳，全长三米，父亲通过着三米的距离，打捞起完整的月亮和美丽的月光.
审美是需要保持距离的.取消距离，美国得到一快冰冷的水头.谦卑地'怀着敬畏守着一段距离，我的父亲披着满身满心的圣洁的月光.
我发现，美国是一个会折腾的技术员，父亲是一个与天地精神往来的美术家.为什么要去解剖一个美女呢?为什么要把天地奥秘都去洞穿呢?为什么要用冷冰冰的技术肢解万物的大美大神秘呢?
我记得父亲的那根井绳，三米的长度.三米之下，就能触到孔夫子和李白的那个月亮，三米之上，到处是伸手可掬的白银一样的月光.
1.请摘录表现"用一颗虔诚的心"中"虔诚"的词语。
2."发现是两个月亮抬着父亲，一闪一闪在地上行走。"这句话有什么表达作用?
3."李白打捞的就是水里的这个月亮。"写出李白所写的关于月亮的两句诗。
4.作者为什么要把父亲和美国航天局作对比?
5.关于文章所要表达的观念的，三种说法，你赞同哪一种?说说理由。
第一种说法：(忘了)
第二种说法：审美需要距离，保持距离才能获得美感。
第三种说法：(忘了)
五作文
生活中有许多事情让你难忘，生活如一颗青榄，清香.半命题作文"()值得回味"。文体不限，写出真情实感，字数800字。
补充：诗歌鉴赏题
军城早秋
严武
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
注释：严武，历剑南节度使，再为成都尹。以破吐蕃功，进检校吏部尚书，封郑国公。
1.第一二句给你怎样的感觉?有什么寓意?
2.简评三四两句。