公共部分
一、填空(每空0.5分，共5分)
1.新课程的"三维"课程目标是指
2.新课程的最高宗旨和核心理念是。
3.新课程倡导的学习方式是。
4.综合实践活动的四大领域
。
5.教材改革应有利于引导学生利用已有的和，主动探索知识的发生与发展。
6、教学是与的统一，这种统一的实质是，教学过程是、共同发展的互动过程。
二、判断。(5分)
1、两个班使用的教材不同，不能横向比较学生学习质量。()
2、新课程强调过程与方法，所以在教学中要以学生体验为主，系统知识掌握为辅。()
3、"注重过程"的意思就是教师在解决问题时不但要讲清结果，更要注重讲清解决问题的思维过程。()
4、国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。()
5、这次课程改革，改革的只是小学和初中两个义务教育学段。()
三、简答题(共8分)
1.《纲要》指出，在新课程中我们要着重培养学生的哪四大能力?
2.列举课程改革的六大具体目标。
3.有人认为接受学习已经过时了，对此，你有何看法?
4、在新课程理念下，如何使用教材?
四、阅读下列案例，分析以下问题(7分)
A.你认为在这堂课中，教师根据一位学生的说法临时改变教学内容可行吗?
B.你认为教师这一教学内容的增添，对学生的学习产生了什么影响?
C.试用课程改革的理念来审视这些行为，谈谈课堂教学中预设与生成的关系。
案例：我可以横着跑吗?
在30米快速跑教学课上，一轮小组比赛以后，突然一个学生说："老师，我可以横着跑吗?"随之而来的可想而知是同学们的哄堂大笑。
原来是小组赛的最后一名石峰同学提出了这个荒唐的要求。"这不是捣乱吗?""开玩笑！"有学生轻声议论着。
"为什么要横着跑?"我耐着性子问了一句。
"螃蟹就是横着跑的，而且跑得很快，既然螃蟹能横着跑，为什么我就不能横着跑呢?"又是哄堂大笑。
望着这个不太听话的学生，我灵机一动，转身对同学们说："石峰同学平时注意观察生活，我们的确可以横着跑，只不过这种跑得方法没有直跑跑得快，但在篮球和排球比赛中是经常用到的。第二轮我们比赛横着跑。好不好?"
听了我的这番话，学生们都乐意接受这项提议，有的还尝试着做投篮的动作，有的甚至还模仿起了螃蟹的样子，表现得特别兴奋，课堂气氛活跃极了。
石峰同学不仅由最后一名变成了冠军，而且受到了老师的表扬，开心极了。而我受到的触动更大…。
学科部分
一、填空：(29)
1、"三五X"课堂教学策略中的"三"指的是，"X"是指。
2、小学语文教学策略有、两种基本课型。
3、小学语文中高年级四环节教学策略主要包括、、
、四个环节。
4、小学低年级写话教学策略和中高年级习作教学策略虽然具体操作有所不同，但三个大环节相同，都是、、。
5、小学语文"自学