(考试时间：120分钟；满分：100分)
说明：1、请将答案一律写在答题纸上，否则答题无效；
2、本试卷分为青年教师、中老年教师必做试题，没有注明的为共做试题。
第一部分教育教学理论(20分)
一、填空题(12分)
1、_和_的统一，是语文课程的基本特点。
2、课程目标根据_、_、情感态度价值观三个维度设计。
3、语文课程阶段目标从"_"、"_"、"写作"(1-2年级为"写话"，3-6年级为"习作")、"_"四个方面提出要求。课程标准还提出了"__"的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。
4、各个学段的阅读教学都要重视_和默读。加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会_、略读和浏览。有些诗文应要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。
5、口语交际教学活动主要应在具体的_中进行。
6、《语文课程标准》指出："语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的_能力"。
二、选择题(8分)
1、正确的师生关系源于正确的…()
A、教学观B、学生观C、组织观D、质量观
2、衡量学生认识水平和语言文字表达能力的是…()
A、阅读B、识字C、作文D、说话
3、教师教学工作评估的三个主要方面是…()
A、教学态度、教学目标、教学效果
B、教学用时、教学能力、教学效果
C、教学态度、教学能力、教学效果
D、教学态度、学生学习质量、教学能力
4、下列对5-6年级"习作"的要求哪种说法正确?…()
A、40分钟能完成不少于300字的习作
B、40分钟能完成不少于350字的习作
C、40分钟能完成不少于400字的习作
D、40分钟能完成不少于450字的习作
5、小学毕业时学生应认识常用汉字的数量是…()
A、2500 B、3000 C、3500 D、4000 6、阅读教学的重点应培养学生的能力是…()
A、感受理解欣赏评价B、感受概括分析欣赏
C、理解分析评价积累D、朗读分析理解写作
7、教师提高研究技能的三种途径是…()
A、自主、合作、探究B、阅读、合作、行动研究
C、学习、讨论、创新D、兴趣、发现、研讨
8、下列对写作教学表述不正确的是…()
A、要贴近学生实际B、要引导学生表达真情实感
C、要以写想象事物为主D、要鼓励学生把人、事、景、物写具体
第二部分专业基础知识(40分)
(3-5题中老年教师必做，6-9题青年教师必做)
1、选择正确的答案(12分)
(1)、在选择正确读音下面画--(4分)
希冀(jìyì)济南(jǐjì)
勉强(qiǎng qiáng)崇高(chóng chǒng)
(2)、某羊毛衫厂制作一则广告，请选出最恰当的一项…()
A、款式讲究花型特殊用料考究做工精致
B、款式大方花型别致用料考究做工精细
C、款式华丽花型不一用料优良做工用心
D、款式大方花型特殊用料上乘做工精密
(3)、下列各组成语中，书写完全正确的一组是…()
A、爱不释手半途而废承上起下守株待兔
B、川流不息磨肩接踵汗流浃背心悦诚服
C、欣欣向荣无足重轻走投无路随遇而安
D、许许如生阴谋诡计精兵简政赞叹不已
(4)、下列诗句没有错误的一组是…()
A、床前明月光，低头思故乡。
B、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
C、旧时王谢堂前燕，轻烟散入五侯家。
D、洛阳亲友如相问，西出阳关无故人。
(5)、下面四位诗人中，号称"诗圣"的是…()
A、杜甫B、李白C、白居易D、陆游
2、阅读短文，完成下面的练习。(8分)
千金一诺
真爱的方式有许多种，实现诺言也是爱的一种方式。
8岁时，我上小学三年级，我姐姐当时正读初中，她是个很美的姑娘，亲友们因此很宠爱她。春节前，从广州出差回来的姑姑送给她一件粉红的上衣作为新年礼物。在我饱含羡慕甚至是嫉妒的目光中，姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里，急切地盼望着新年的到来。
可是就在腊月二十九那天，邻居大哥的女朋友第一次上门做客，仓促之下伯父伯母没有准备好给她的礼物。正在他们手足无措之际，父亲毫不犹豫地把姐姐的新衣服送了过去，于是促成了一桩美满婚事。
晚上，伯父来到我家，连连称谢并送来了买衣服的钱，父亲执意不收。送走了伯父，他喝住了正幸灾乐祸挖苦姐姐的我，然后安慰姐姐并答应新年那天一定让她穿上新衣服，姐姐不理睬父亲，躲在母亲怀里委屈地哭个不停。
那时候爸爸妈妈两个人一个月的工资不足100元，家中的经济一点儿也不宽裕，而且在我们居住的偏僻小城里根本买不到那样漂亮的衣服。所以姐姐认为重新拥有那片粉红色只不过是个奢望罢了。
第二天就是大年三十，父亲一大早就拿着家里仅有的30元钱去赶进北京的长途汽车，西单、东单、王府井、大栅栏…他几乎跑遍北京城大大小小的商店商场，最后终于买到了和姑姑送的样式颜色都一样的上衣。在黄昏的暮色中，父亲风尘仆仆地赶回家，把衣服放到满脸惊诧的姐姐手上，没有说一句话。
看着母亲给父亲清洗包扎挤车时碰破的手背，我说："爸，你为什么一定要去买衣服?"父亲轻轻抚摸着我的头，淡淡地说了一句："让姐姐过个愉快的新年呀。"
泪水渐渐遮住了我的视线，一种深厚无比的爱意沿着父亲的手指抵达我幼小心灵的最深处。
(1)、给下面的词语换上合适的近义词(2分)
手足无措()惊诧()
(2)、文题"千金一诺"的意思是什么?(2分)
(3)、说说第五自然段在全文中的作用。(2分)
(4)、根据全文内容，用一句话概括"父亲"的形象。(2分)
3、补充词语(8分)
流光()彩()手不及奋笔()书粉()登场
()览群书买()还珠相得益()()立鸡群
4、填写人名，通过成语引出人物的主人公(6分)
卧薪尝胆()精忠报国()滥竽充数()
开天辟地()负荆请罪()纸上谈兵()
5、按要求完成句子(6分)
(1)、将"风儿轻轻吹过我的脸庞。"改为拟人句。
(2)、将"白鹭本身不就是一首优美的歌吗?"改为陈述句。
6、写出下列作品的作者：(4分)
《给家乡孩子的信》--()《简·爱》--()
《伊索寓言集》--()《清平乐村居》--()
7、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与其有关的一个故事名称、书名和作者。(3分)
人物：林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操
8、根据下面这幅图，选择相关的成语(填序号)。(3分)
①云雾迷蒙②雄伟壮丽③高不可攀④玲珑剔透⑤山清水秀⑥前俯后仰⑦惟妙惟肖⑧直插云霄
9、古诗词积累与运用。(每空1分，共10分)
(1)故人西辞黄鹤楼，_；_，唯见长江天际流。(《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)
(2)小娃撑小艇，_。不解藏踪迹，_。
(3)一蓑一笠一扁舟，_，一曲高歌一樽酒，_。(《题秋江独钓图》)
(4)苏轼的《水调歌头》--"明月几时有…"流传千古。该词的最后一句堪称绝唱，内容是_，_！
(5)王老师为了提高学生的作文水平，常说这样的一句诗"_，
第三部分教材教法(40分)
一、案例分析(10分)
[案例一](中老年教师必做)
有一回，斯霞老师让小朋友写日记。有个小朋友这样写：昨天，有个法国阿姨，到我们学校来参观，法国阿姨是女的，我们请她坐小汽车。斯霞老师改到这篇日记，不禁笑了。提起红笔正想把"法国阿姨是女的"这句划掉，转念一想：孩子唯恐别人不知道阿姨是女的，就写上了那么一句，这正是孩子的特点，出于儿童天真、幼稚，在他们的知识水平和生活阅历还没有达到一定程度的时候，写出这样的话，是可以原谅的。既然这样，就不必苛求他们。斯霞老师觉得，只要他们不说"法国阿姨是男的"，留在文中没有什么关系。
请根据新课程理念，谈谈斯霞老师为什么这么做以及自己的认识。
[案例二]《写一种花》写作教学片断。(青年教师必做)
师：下面我们分部分来观察。看不清的同学可到前面来，然后在小组内议论一下看到了什么?是怎么想的?
(学生纷纷到前面观察，议论纷纷，同组同学之间交流)
师：我们先来汇报花的茎，好吗?你们看到了什么?想到了什么?
生：我数了数这盆花一共有五根颈联，有的直挺地长着，有的斜长着，还有的弯下了腰。
生：我量了量，高的有40厘米，矮的有20厘米。
生：它的茎是淡绿色的，上面有黄色的细纹儿。
师：谁还发现了什么?
生：有绒毛，是白色的，像抹了一层白粉。
师：你观察得真仔细。
生：粗的有小拇指那样粗，细的只有筷子那样细。
生：我打个比方，这几根茎好像是亲兄弟集合在一起开会呢！
生：那个高一点的像一位老人在给孩子讲故事。
生：那个矮的斜长着的好像在练太极拳。
师：你的想象真丰富。
师：谁能把茎的这部分连起来说说，大家再评一评说得怎么样?
评析这一教学片断有何教学特色，再说说你在习作教学中该怎么做。
二、教学设计(30分)
请为五年级上册第12课中《蝉和狐狸》这个故事设计一课时的教案。
要求：1、写出本课时教学目标(5分)；2、确定本课时的教学重点、难点(5分)；3、写出教学过程和设计意图(20分)
附第12课伊索寓言
蝉和狐狸
一只蝉在大树上唱歌。狐狸想吃蝉，便设下了一个圈套。
他故意站在蝉的对面，赞叹道："您的歌声多么美妙！您真是个天才的歌唱家！您能下来让我见识一下您那动听的歌喉吗?"
蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。
蝉对狐狸说："朋友，要是你以为我会下来，那就大错而特错了。自从看到你的粪便了掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心了。"
一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。
1朗读课文，选一两个你喜欢的寓言故事，讲给别人听。
2用钢笔描红、临写。
3读一读，体会牧童两次"大叫"的不同情感。
(1)好几次他大叫："狼来了！狼来了！"
(2)牧童吓坏了，他慌忙大叫："狼来了！狼来了！快来帮忙啊，狼在吃羊了！"
4为什么《狐狸和乌鸦》里的乌鸦会受骗，而《蝉和狐狸》里的蝉却没有受骗?