一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分)
1.学生音乐学习成绩评定的依据是（ ）。
A.教学计划 B.教学大纲
C.教学内容 D.教科书
2.教学过程是教学系统运转和前进的过程，也是（ ）形成的过程。
A.教学原则 B.教育质量
C.教学水平 D.教学方法
3.歌唱教学是适合（ ）的音乐教学方式。
A.小学 B.中学
C.社会业余学校 D.所有学校
4.适合学生在课堂教学用的乐器是（ ）。
A.手风琴 B.钢琴
C.竖笛、口琴 D.二胡
5.高中的音乐课以（ ）为主。
A.唱歌教学 B.器乐教学
C.课堂教学 D.欣赏教学
6.课时计划又称（ ）。
A.教学大纲 B.教案
C.教学计划 D.备课笔记
7.在学校音乐教育中（ ）是音乐教师的主要任务。
A.课堂教学 B.课外辅导
C.培养音乐人才 D.小组教学
8.（ ）是课堂教学成绩考核的主要方法之一。
A.互动法 B.演唱、演奏法
C.讲解法 D.启发法
9.从根本上讲，教师的天职就是（ ）。
A.教书 B.育人
C.教书育人 D.培养人才
10.达尔克洛兹是（ ）音乐教育家。
A.德国 B.瑞士
C.英国 D.出生德国的瑞士籍
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分)
1.教学过程具有（ ）等特征。
A.耦合性 B.指向性
C.多样性 D.原则性
E.功利性
2.常见的歌唱呼吸方法有（ ）。
A.锁骨呼吸法 B.腹式呼吸法
C.胸腹式呼吸法 D.鼻式呼吸法
E.胸式呼吸法
3.中学生合唱队员应具备的条件是（ ）。
A.发声自然松弛，声音洪亮有控制、音色平稳、圆润
B.发声清脆高亢、富有个性有控制
C.有较好的听辨音高的能力和节奏模仿的能力
D.音域宽广、自然音域在十度以上
E.有较好的听辨音高的能力，有很强的创造力
4.音乐课堂教学评估指标应遵循的主要原则有（ ）。
A.导向性原则 B.可行性原则
C.个别性原则 D.科学性原则
E.前瞻性原则
5.奥尔夫教学所使用的乐器包括（ ）。
A.笛子 B.管弦乐器
C.有固定音高的打击乐器 D.无固定音高的打击乐器
E.键盘乐器
三、填空题(每空1分，共20分)
1.教学论又称为_________________、_________________，过去曾称为教授学。
2.艺术教育是学校实施美育的主要_________________。艺术教育作为学校教育的重要组成部分，具有其它学科_________________的作用。
3.音乐教学过程包含三个基本因素_______________________、_______________________、_________________ 。
4.唱歌教学是对学生进行思想品德教育，培养_________________、_________________能力的有效手段。
5.在一节课中主要进行某一种教学内容、完成一项主要的教学任务的音乐课，称为_________________。
6.学校音乐教育包括_________________和_________________两个部分。
7.音乐能力测量，其中包括对_________________和_________________的测量。
8.教师职责就是_________________。音乐教育的目标就是通过_________________来实现的。
9.在音乐教学中，要把统一要求和_________________原则结合起来。音乐教学应该按照_________________的内容进行教学。
10.1930—1935年奥尔夫完成了五卷_________________教材的写作，并转向关注儿童音乐教育，他的“_________________”的基本原则逐渐发展成为奥尔夫音乐教育的核心观念。
四、名词解释（每小题2分，共10分）
1.审美态度
2.启发诱导原则
3.实际能力测量
4.职业道德
5.性格
五、简答题（每小题5分，共20分）
1.歌唱教学中应注意哪些问题？
2.浅谈课外音乐活动有哪些方面的意义。
3.音乐教师的职责包括哪些方面？
4.柯达伊的教学法主要表现在哪些方面？
六、论述题（每小题10分，共20分）
1.结合教学工作实际谈谈中学音乐教师应具备的专业素质。
2.论述奥尔夫的音乐教育体系。
中学音乐教材教法试题5
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.据1995年统计,我国自1984年起正式出版的有关音乐学科教育研究的著作近_________余部。( )
A.50 B.60 C.70 D.100
2.音乐教育要实现“育人”的目的,需要解决一个重要的观念问题：( )
A.真正把德育作为目标，体现以品德教育为核心
B.真正把美育作为目标，体现以审美为核心
C.真正把音乐作为目标，体现以欣赏音乐为核心
D.真正把创作作为目标，体现以创作教育为核心
3._________是个体审美发展的“危机阶段”。这时期的特点是相对主义与道德发展的相对主义阶段相一致。( )
A.7－14岁 B.9－16岁
C.11－18岁 D.13－20岁
4.对_________学生来说，他们对音乐的想象，需要更多地借助于歌曲的歌词、乐曲的标题、乐曲的故事情节。( )
A.小学阶段 B.学龄前和小学低年级
C.中学阶段 D.高中阶段
5._________是一种使用对位法的“合唱”。( )
A.齐唱 B.重唱 C.对唱 D.轮唱
6.即兴创作的方法就是_________的方法。( )
A.使用乐谱 B.使用简谱
C.不使用乐谱 D.使用五线谱
7.音乐_________是培养创造性人才的途径之一。( )
A.创作教学 B.欣赏教学
C.律动教学 D.合唱教学
8._________可以说是一种宽容的教育态度，一般可以采用发散、转向的教育机智。( )
A.冷处理 B.温处理
C.热处理 D.超热处理
9.每一个教学内容和环节所包含的展开与高潮的起伏变化,在整个课堂中形成了一种特有的节奏规律,一般遵循( )
A.强→弱 强→弱 B.强→弱 弱→强
C.弱→强 强→弱 D.强→强 弱→弱
10.童声合唱队可由 组成。( )
A.已变声的女同学 B.未变声的男女同学
C.已变声的男女同学 D.未变声的女同学
11._________适用于对学生知识、音乐基础感受力的考核，结合乐谱及音响则更科学和符合音乐艺术特点。( )
A.演唱法 B.演奏法
C.观察法 D.测验法
12.我国目前_________标准化的音乐学习能力测验方案。( )
A.已有 B.正在形成
C.尚未有 D.即将形成
13._________在很多情况下已开始代替黑板的作用。这是因为它的设计便于教师面对学生操作，使用起来灵活方便，增强了师生的接触与交流。( )
A.幻灯机 B.投影器
C.录音机 D.计算机
14.音乐教室的布置涉及到_________的问题。( )
A.教学质量 B.教学环境
C.教学方法 D.教学目标
15.音乐教师的仪表应具有_________，应以作为教师内在素质体现和个人修养标志的仪表，给学生起到示范和引导的作用。( )
A.形象的美感 B.仪表的美感
C.职业的美感 D.专业素质的美感
16.音乐教师的审美修养决定着音乐教育的( )
A.内容和方法 B.质量和层次
C.目标和手段 D.技能和技巧
17.奥尔夫教学法的关键在于激发儿童的_________去进行音乐的探索、体验。( )
A.创造力 B.想象力
C.联想力 D.协调力
18.“卡拉博•科恩”教学法被美国和世界其他国家用于( )
A.幼儿音乐教育 B.小学音乐教育
C.初中音乐教育 D.高中音乐教育
19._________的一致性，在孩子与艺术的接触过程中表现得最充分。( )
A.素质与能力 B.道德伦理与美
C.智力与能力 D.修养与技能
20._________包括选择、钻研、处理教材，设计教案，选用和制作教具，考核评定学生成绩等。( )
A.组织能力 B.教学能力
C.操作能力 D.创造能力
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21.新课程标准的课程目标第二部分“过程与方法”强调教学过程采取以下方法
( )
A.体验 B.模仿
C.探究 D.合作
E.综合大学
22.对音乐教学法的控制，就是要优选教学法，要注意( )
A音乐教学法与教学目标和全面完成教学任务相适应。
B.音乐教学法与音乐教学规律和教学的基本原则相适应。
C.音乐教学法与音乐教学内容相适应。
D.音乐教学法与学生身心发展和认识过程的一般规律相适应。
E.音乐教学法与教师自身运用音乐教学手段的可能性相适应。
23.教学艺术并不是遥不可及的东西，它是建立在_________等基础之上的一种素质；是教师在实践中长期积累、努力探索、积极创造而形成的宝贵财富。( )
A.教学理念 B.教学经验
C.教学技能 D.教学方法
E.教学艺术 24.音乐能力的结构成分是由多种复杂成分构成的，主要包括：( )
A.音乐的感觉和知觉能力 B.音乐的记忆能力
C.音乐联想和想象能力 D.音乐的情感
E.音乐的创造能力
25.审美修养的内容包括：( )
A.审美理想 B.审美趣味
C.审美理念 D.审美意念
E.审美知觉
三、填空题(本大题共12小题，每空1分，共20分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
26.1907年中、小学正式设置了音乐课程，定名为_________、_________课。
27.音乐教学大纲是国家对学校音乐教育的基本要求，体现了_________和_________的指导思想。
28.音乐审美趣味主要表现为个体的审美偏爱、审美标准和_________。
29.音乐教学过程应有的环节是：运行前的准备阶段、_________、_________。
30.器乐教学最大的价值在于促进学生对音乐的感受、理解、_________和_________的发展，提高学生的_________。
31.备好课是上好课的先决条件。课堂教学能否达到_________要求,能否收到_________,在很大程度上取决于课前准备工作是否充分、是否切合实际。
32.中学课外活动一般分为_________和_________两种形式。
33.对中学生的音乐能力测量，实际远远未达到测量的目的，测量的结果必须经过分析判断，即_________。
34.音乐教学中教师用教具包括音乐教室挂图、乐谱资料、参考书、_________等。
35.超前性和示范性的特点要求教师具有_________素质。
36.“元素性音乐”的基本原则逐渐发展成为奥尔夫音乐教育的_________和奥尔夫体系的_________。
37.教育实习出两个成果：一个是尽快培养学生成为普通学校音乐教育战线上的有用之才；另一个是_________的素质和水平。
四、名词解释（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
38.罗森塔尔效应
39.教学方法
40.音乐基本技能训练
41.测验法
42.卡农
五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
43.简述合格中学音乐教师的知识结构。
44.简述在教学中贯彻创造发展原则的注意事项。
45.简述中学音乐课堂教学演唱、演奏法考核的主要方法。
46.简述铃木才能教育的五项原则。
六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
47.结合教学工作针对大部分青少年热衷于流行音乐的心理倾向谈谈有导施教。
48.论音乐教师的素质。
中学音乐教材教法试题6
一、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1．我国中小学正式设置音乐课程是在_______年，定名为“乐歌”、“唱歌”课。
2．_______是九年义务教育初中阶段的必修课。
3．_______是在教师的组织指导下，学生从事一定的实际工作，借以掌握一定的技能和有关直接知识或综合运用知识于实践的方法。
4．_______是学生音乐学习成绩评定的依据。
5．音乐直觉感兴力是_______得以展开的主体方面的基础或能力。
6．现行中小学音乐教学内容包括四项，即：唱歌、器乐、_______、乐理和视唱。
7．_______的理论是本世纪初瑞士音乐教育家达尔克洛兹首创的。
8．在音乐教育中提倡_______是一个比较新的课题。
9．我国高中的音乐教学是以_______为主的音乐文化素质教育课程。
10．“奥尔夫音乐教育体系”的创始人是著名的_______作曲家和音乐教育家。
二、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
11．律动教学的重点在于对音乐要素的_______和理解。( )
A．感受 B．体验
C．模仿 D．直觉
12．视觉与听觉的结合，是音乐教学中_______的体现。( )
A．知觉性 B．感悟性
C．直观性 D．接受性
13．现行的《九年义务教育全日制初级中学音乐教学大纲（试用）》是中华人民共和国国家教育委员会于_______制定颁布的。( )
A．1989年 B．2000年
C．1994年 D．1992年
14．_______岁的儿童对音乐审美态度处在“写实阶段”。( )
A．9——13 B．4——7
C．7——9 D．8——10
15．_______是适合所有学校的音乐教学方式。( )
A．钢琴教学 B．歌唱教学
C．器乐教学 D．合奏教学
16．音乐教育的整体目标有三，即本体目标、社会目标和( )
A．根本目标 B．一般目标
C．现实目标 D．永久目标
17．课时计划又称_______。它是以每个课时或单元为单位的课堂教学计划，也是教师具体教学的实施方案。( )
A．备课 B．教案
C．单元 D．学时
18．_______测量包括实际能力和潜在能力的测验。( )
A．知觉能力 B．音乐能力
C．创造能力 D．审美能力
19．_______教育体系是通过“元素性音乐”教育诱发、开掘儿童的先天音乐本能的。( )
A．科达伊 B．铃木镇一
C．奥尔夫 D．达尔克洛兹
20．_______是实现教育目的、体现理论联系实际的教育原则、培养合格教师的重要环节。
( )
A．教育目的 B．教学目标
C．教学成果 D．教育实习
三、判断题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）
判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。
21．女声合唱队和童声合唱队的人数在30至50人之间为宜。( )
22．变声期是发声器官发育成长过程中不重要的时期。( )
23．音乐教材的编写不必以音乐课程标准为依据。( )
24．正确的歌唱姿势是歌唱的基础。( )
25．音乐欣赏就是有指向的倾听音乐。( )
26．电化教学手段在音乐教学中用途非常广泛。( )
27．歌唱的基本技能是有感情地唱歌的不必要条件。( )
28．形象直观原则对于音乐教学来说是很重要的。( )
四、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
29．教学论
30．移植法
31．情感模式
32．学期计划
33．视唱法
五、简答题(本大题共2小题，每小题7分，共14分)
34．简述教学评估的意义和作用。
35．简述课外音乐活动的主要内容。
六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
36．简论铃木教学法的主要特点。
37．简论中学歌唱教学的基本要求。