一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)
1.最早提出环境决定论的是行为主义创始人( )。
A.弗洛伊德
B.斯金纳
C.华生
D.维果茨基
2.强调引导儿童从原有的知识经验中习得新的知识经验的理论学派是( )。
A.完形-顿悟说
B.建构主义学习理论
C.信息加工学习理论
D.认知-结构学习理论
3.品德的心理结构包括道德认识、道德行为和( )。
A.道德理念
B.道德情感
C.道德品质
D.道德意识
4.小芳在对待周围事物的态度时，总是要先看同学、老师们怎么看，她才怎么看，其知觉方式属于( )。
A.沉思型
B.场依存型
C.冲动型
D.场独立型
5.李华同学因在班上排名靠后，为了改变自己在班上的排名暗暗地努力学习，这样的学习动机属于( )。
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.交往内驱力
6.小晶同学在学习舞蹈的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的( )。
A.高原现象
B.倒摄抑制
C.生理极限
D.资源管理策略
7.根据皮亚杰的道德发展阶段论，某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，他的道德发展处于( )。
A.他律阶段
B.前习俗阶段
C.自律阶段
D.寻求认可取向阶段
8.某教师在上语文课时，非常注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于( )。
A.参与式
B.监督式
C.放羊式
D.控制式
9.心理学家皮亚杰把人的认知发展分为四个阶段，其中具体运算阶段指( )。
A.零～二岁
B.二～七岁
C.七～十一二岁
D.十一二岁以上
10.最近发展区是指( )。
A.现有水平与过去水平的差异
B.刚完成的发展水平
C.借助成人帮助所能达到的水平
D.儿童的现有水平与即将达到的发展水平之间的差异
11.小红在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这种学习是( )。
A.言语信息
B.心智技能
C.动作技能
D.智慧技能
12.课堂学习中教师讲、学生听的学习方式属于( )。
A.意义学习
B.机械学习
C.接受学习
D.发现学习
13.教师在布置作业时，下列哪种做法是不可取的?( )
A.课堂练习的布置与教学目标相一致
B.练习题的设计富于变化，并有适当的难度
C.只给学生一些知识记忆性的练习
D.教师给学生以适当的帮助
14.采用相对的观点对学生学习成就进行解释，并主要用于选拔、编班的评价方法是( )。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.标准参照评价
D.常模参照评价
15.信息加工学习理论的创始者是( )。
A.斯金纳
B.埃里克森
C.皮亚杰
D.加涅
二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)
1.学习动机的强化理论是______主义学习理论家提出的，需要层次的理论是______主义心理学理论在动机领域的体现。
2.近景的直接性动机是与学习活动直接相联的，来源于对_______的兴趣。
3.一般来说，概念或规则的反例传递了最有利于_____的信息，正例则传递了最有利于_______的信息。
4.精细加工强调在新信息和已有的知识之间建立联系，_______在学习中是非常重要的。。
5.自我意识包括三种成分：______、_____和______。
6.学生阅读技能的掌握有助于写作技能的提高，这是技能的_______迁移。
7.布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成____。
8.信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经______形式储存在长时记忆中的。
9.奥苏贝尔认为学生的学习主要是_____的接受学习。
10.人的学习是指在社会生活实践中，以_____为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和_____的经验过程。
11.群体规范的形成经历三个阶段：______;出现一种占优势的意见阶段;由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性阶段。
12._____既是个体在头脑中对所面临的事件或情境的表现和记载，也是个体解决问题时所加工的对象。
13._____是对知识最好的复习。
14.______是学生对自己认知过程的了解和控制策略，它有助于学生有效地安排和调节学习过程。
15.在学习分数后学习百分数，这种学习最宜用______模式进行教学。
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)
1.简述教师学习小学教育心理学的意义。
2.简述迁移的种类。
3.简述知识直观的类型。
4.简述操作技能与心智技能的区别。
5.简述布卢姆的教学目标分类。
6.简述小学生记忆发展的特点。
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)
1.联系实际，谈谈认知差异理论在教育上的意义。
2.试论述在教学中应如何培训学生的操作技能?