一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)
1.布卢姆的掌握学习理论认为，员有成功地完成( )教学评价项目，才能进入新单元的学习。
A.50%～60%
B.60%～70%
C.70%～80%
D.80%～90%
2.道德发展阶段论最早是由( )提出的。
A.华生
B.巴甫洛夫
C.皮亚杰
D.斯金纳
3.根据加涅对技能的分类，将主动句“风吹倒了大树”改为被动句“大树被风吹倒了”属于( )。
A.动作技能
B.智慧技能
C.认知策略
D.操作技能
4.某人智力年龄是l0岁，实际年龄是8岁，此人的比率智商是( )。
A.80
B. 90
C.100
D.125
5.以下属于非智力因素的是( )。
A.记忆力
B.意志力
C.思维力
D.注意力
6.人的健康不仅要有健康的身体，还要有( )。
A.健康的人格
B.健康的习惯
C.健康的心理
D.健康的生活
7.心理健康教育的对象是以( )为主。
A.主体学生
B.正常学生
C.异常学生
D.有严重心理疾病的学生
8.关于课堂教学的环境，实验证明学生座位的安排会影响教学和学习，其中坐在( )是最积极的学习者。
A.教室前面几排及中间几列
B.中心区域
C.后排
D.左右两列
9.掌握了“水果”这个概念，再学习苹果、梨子等概念，属于( )。
A.并列结合学习
B.下位学习
C.上位学习
D.强化学习'
10.下列学习策略中，属于精细加工策略的是( )。
A.谐音联想法
B.分散复习
C.多种感官参与
D.画出系统结构图
11.创造性思维的核心是( )。
A.发散思维
B.形象思维
C.逻辑思维
D.抽象思维
12.( )提出“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学生学习的人”。
A.梅伊曼
B.杜威
C.布鲁纳
D.罗杰斯
13.小鹏鹏通过学习后说出“志向”的含义。这种水平的学习主要属于( )。
A.言语信息学习
B.智慧技能学习.
C.认知策略学习
D.态度学习
14.同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面闯进来一位学生家长，大家都把视线转向他。从心理学角度看，这是( )。
A.有意注意
B.无意注意
C.想象力
D.观察力
15.最早提出班级授课制的教育家是( )。
A.洛克
B.赫尔巴特
C.夸美纽斯
D.杜威
二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)
1.依据个人心理活动倾向于外部还是内部，把人的性格分为_____与______两类。
2.根据干扰理论，产生遗忘的干扰主要有______和______。
3.就有效的操作技能而言，模仿需要以______为基础。
4.意志的基本品质包括_____、果断性、______、_____。
5.______是学生感知和掌握未知事物的有效手段。
6.能可靠地引起感觉的最小刺激强度叫做这一感觉的_______。
7.“视而不见，听而不闻”这一现象典型地表现了注意的______。
8.自我认知是在______、______的基础上对自己的洞察和理解。
9.压力的来源是多种多样的，主要来自于四个因素，这四个因素分别是：生理因素、______、社会因素和文化因素。
10._______是个人指向一定对象，有一定观念基础的评价性持久反应倾向。11.一般而言，创造性与个性二者之间具有______的关系。
12.艾里斯提出理性情绪辅导法，他指出人的情绪是由______决定的。
13.戴尔从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体构成了一个______。
14.在教师的人格特征中，有两个重要特征对数学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心;二是教师_______的倾向性。
15.对教学经验的反思，波斯纳提出了一个教师成长公式：________。
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)
1.简述小学儿童在社会性交往中的表现。
2.简述教会小学儿童学习迁移的基本策略。
3.简述教师劳动的特点与价值。
4.简述掌握知识与发展智力的必然联系。
5.简述研究性学习的基本特点。
6.小学生的道德认识能力发展的稳定的、和谐的趋势具体表现在哪些方面?
四、论述题(本大题共2小题，每小题l0分，共20分。)
1.结合教学实际论述如何改进教学方法，促进学习迁移。
2.论述如何调适教师角色的心理冲突。