一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号里)
第1题 有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用( )。
A.以教师为中心的讲授策略
B.师生互动策略
C.以学生为中心的发现学习
D.合作学习策略
【正确答案】：
A
试题解析：
如果教学目标是要求学生尽快掌握包含高度有结构的知识技能，那么宜采用以教师为中心的讲授策略。因为这样能充分发挥教师的主导作用，教师控制整个课堂，掌握教学进度，提高教学效率。
第2题乌申斯基的代表作( )，对心理学发展成果进行了总结。
A.《大教学论》
B.《人是教育的对象》
C.《教育心理学》
D.《教育心理大纲》
【正确答案】：
B
试题解析：
1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
第3题使人格各部分整合和统一起来的核心力量是( )。
A.自我意识
B.自我认知
C.性格特征
D.能力
【正确答案】：
A
试题解析：
自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。同时，一切社会环境因素对人发生影响，都必须通过自我意识才能起作用。
第4题群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生( )。
A.极大的影响
B.不大的影响
C.积极的影响
D.消极的影响
【正确答案】：
A
试题解析：
研究表明，群体规范形成的群体压力对学生的心理和行为有很大的影响。因为青少年时期还处于世界观、人生观、价值观的形成过程中，所以心理和行为容易受到来自同伴群体的影响而改变。
第5题心理咨询与辅导的基本方法是( )。
A.会谈
B.倾听
C.鼓励
D.询问
【正确答案】：
A
试题解析：
暂无系统解析。
第6题关于陈述性知识。下列说法正确的是( )。
A.主要反映活动的具体过程和操作步骤
B.说明做什么和怎么做
C.可用来区别和辨别事物
D.是一种实践性知识
【正确答案】：
C
试题解析：
陈述性知识主要反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，说明事物是什么、为什么和怎么样，一般可以用口头或书面言语进行清楚明白的陈述。它主要用来描述一个事实或陈述一种观点，因此也称描述性知识。
第7题竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会( )。
A.提高学习和工作效率
B.养成竞争意识
C.导致教师管理公正
D.促进团结协作
【正确答案】：
A
试题解析：
竞争是一种激发自我提高的动机形式，能使集体的生活变得富有生气，避免或减轻学生对日常作业的单调感，增强他们学习的乐趣，同时能激发个人的努力和提高工作效率，进一步提高个人树立的标准和志向，以缩小能力与成绩之间的差距。
第8题下面有关操作技能的特点正确的是( )。
A.物质性、协调性、简缩性
B.适应性、协调性、简缩性
C.物质性、外显性、展开性
D.观念性、协调性、适应性
【正确答案】：
C
试题解析：
操作技能本身属于技能的范畴，具有一般技能所有的特点，但就操作技能本身而言，又具有与其他技能不同的一些特点，主要有：动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的展开性。
第9题形式训练说的代表人物是( )。
A.沃尔夫
B.桑代克
C.布鲁纳
D.奥苏伯尔
【正确答案】：
A
试题解析：
暂无系统解析，你可以为此题提供解析，或者查看公务员考试在线教师招考网网友提供的解析。
第10题在学习新材料时，先对材料进行系统地分析、归纳和总结.然后用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于( )。
A.复述策略
B.理解一控制策略
C.精细加工策略，
D.组织策略学
【正确答案】：
D
试题解析：
先对材料进行系统地分析、归纳和总结.然后用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这是属于组织策略中的列提纲
第11题提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是( )。
A.苏联心理学家
B.美国心理学家
C.俄国生理学家和心理学家
D.英国医生
【正确答案】：
C
试题解析：
俄国生理学家和心理学家巴甫洛夫是第一个提出经典条件反射作用理论的人。