A.认知过程
B.问题解决
C.自我意识
D.行动过程
18.( )是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。
A.学习需要
B.学习准备
C.学习目标
D.学习期待
19.最早的有关学习迁移的一种代表性理论是( )。
A.形式训练迁移说
B.同化学习迁移说
C.经验类化迁移说
D.认知结构迁移说
20.( )阶段的动作具有高度的灵活性、稳定性和准确性。
A.原型内化
B.操作定向
C.操作熟练
D.操作模仿
【参考答案】
11.D
【解析】态度是通过后天学习形成的。
12.D
【解析】学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。
13.B
【解析】程序教学始创者是普莱西，但直到斯金纳发起新的程序教学运动而为人知。
14.A
【解析】根据对松散群体的概念，选A。
15.D
【解析】略。
16.C
【解析】教师的自我反省是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的能力。
17.B
【解析】题干为问题解决的定义。
18.D
【解析】学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。
19.A
【解析】形式训练迁移学说是最早的有关学习迁移的一种代表理论。
20、C
【解析】在操作熟练阶段，动作的执行达到高度的完善化和自动化。
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
1.教师在教育过程中主要涉及( )。
A.敬业精神
B.职业素养
C.专业知识
D.专业技能
E.教学风格
2.学生间认知方式差异主要表现在( )。
A.场独立与场依存
B.自我型与开放型
C.沉思型与冲动型
D.安静型与兴奋型
E.辐合型与发散型
3.我国心理学家一般把学习分为( )。
A.动作学习
B.知识学习
C.技能学习
D.经验学习
E.行为规范学习
4.小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是( )。
A.低级的学习动机
B.高尚的学习动机
C.外部学习动机
D.内部学习动机
E.远景的间接性动机
5.以下属于影响迁移的客观因素的是( )。
A.教师指导
B.学习材料特性
C.媒体
D.认知结构
E.智力
6.现代认知心理学把人的记忆系统分为三个子系统，即( )。
A.直接记忆
B.瞬时记忆
C.短时记忆
D.工作记忆
E.长时记忆
7.加里培林将心智动作的形成分为哪几个阶段?( )
A.动作的定向阶段
B.物质与物质化阶段
C.出声的外部言语动作阶段
D.不出声的外部言语动作阶段
E.内部言语动作阶段
8.组织策略可利用的图形有( )。
A.系统结构图
B.流程图
C.模式或模型图
D.网络关系图
E.双向图
9.专家具有哪些特征?( )
A.专家比新手更能有效地组织信息
B.专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快
C.专家善于应用直接推理的方式解决问题
D.专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题
E.专家有更强的认知与自我监控能力
10.影响态度与品德学习的外部条件，主要包括( )。
A.家庭教养方式
B.道德认知
C.社会风气
D.态度定势
E.同伴群体
【参考答案】