A.全优发展
B.健康发展
C.全面发展
D.自由发展
E.个性发展
【参考答案】
B,C
试题解析：
新课程评价应改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，应建立促进学生全面发展、健康发展的评价体系。
第24题关于个体身心发展的动因观点有( )
A.内发论
B.社会影响论
C.多因素交互作用论
D.家庭影响论
E.外铄论
【参考答案】
A,C,E
试题解析：
个体身心发展的动因的理论包括内发论、多因素交互作用论和外铄论。
第25题下列属于社会性动机的是( )
A.好奇心
B.探索与操作
C.成就动机
D.归属感
E.归属感
【参考答案】
A,B,C,D,E
试题解析：
社会性动机包括两个层次：一是比较原始的三种驱动力，即好奇心、探索与操作;二是人类特有的成就动机和社会交往动机，如被社会承认、尊重、赞许、群体感徽感、归属感等。
三、填空题(在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。本大题共10小题，每题1分，共10分)
第26题 我国古代学校分为：官学、__________。
【参考答案】
试题解析：
私学
第27题许多心理学家认为，___________是自我意识发展的第二飞跃期。
【参考答案】
试题解析：
青春期
第28题智力测验的标准是信度、_____________和标准化。
【参考答案】
试题解析：
效度
第29题皮亚杰认为，区分具体运算阶段与前运算阶段的重要标志是是否具有___________概念。
【参考答案】
试题解析：
守恒
第30题古代埃及教育的特征是__________。
【参考答案】
试题解析：
以僧为师、以吏为师
第31题心理学的“第三势力”是___________心理学。
【参考答案】
试题解析：
人本主义
第32题课程设计的模式主要有目标模式和___________。
【参考答案】
试题解析：
过程模式
第33题奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力，自我提高的内驱力和___________。
【参考答案】
试题解析：
附属的内驱力
第34题皮亚杰认为儿童道德发展大致分为两个阶段，即____________和____________。
【参考答案】
试题解析：
他律道德阶段 自律道德阶段
第35题操行评定是以___________为指导思想，以___________为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。
【参考答案】
试题解析：
教育目的“学生守则”
四、简答题(本大题共5小题，每题5分，共25分)
【参考答案】
试题解析：
(1)个案研究法;
(2)行动研究法;
(3)质的研究法;
(4)叙事研究;
(5)观察法;
(6)调查法;
(7)实验法。
第38题简述桑代克联结学习理论的主要观点。
【参考答案】
试题解析：
(1)学习的实质是在一定的情境和反应之间建立联结，无需中介作用，公式为S—R;
(2)情境与反应的联结是通过尝试一错误学习的过程建立的，学习遵循准备律、练习律和效果律;
(3)练习本身并不促进学习，只有在个体了解练习结果的情况下，练习才会起作用。
第39题简述实现有意义学习的条件。
【参考答案】
试题解析：
(1)学习者必须具有有意义学习的心向;
(2)学习材料具有逻辑意义;
(3)学生认知结构中必须有适当的知识，以便与新知识进行联系;
(4)学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中有关的旧知识发生相互作用。
第40题简述家庭教育的特点。
【参考答案】
试题解析：
(1)教育内容的生活化;
(2)教育方式的情感化;
(3)教育方法的多样化。
五、论述题(本大题共2小题，每题10分，共20分)
第41题 试述班主任如何对学生进行操行评定。
【参考答案】
试题解析：
(1)操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活和品行等方面的表现所做出的小结和评价，主要由班主任负责。操行评定的目的在于：教育学生奋发向上，肯定优点，找出缺点，指出努力的方向，鼓励学生上进。
(2)操行评定的一般步骤是：第一，学生自评;第二，小组评议;第三，班主任评价;第四，信息反馈。
第42题运用心理学知识，结合实际谈谈如何在课堂上集中学生的注意力。
【参考答案】
试题解析：
(1)运用无意注意的规律集中学生的注意力：①消除那些容易分散学生注意教学内容的无意注意因素，如保持教室的安静;②充分利用容易引起学生对教学内容产生无意注意的因素，如尝试多样化的教学方式;③教师在教学中要使教学方法、教学形式、教学内容符合学生的需要,引起学生的无意注意。
(2)运用有意注意的规律集中学生的注意力：①进行学习目的教育，目的越明确，注意就越容易集中;②要合理地组织教学活动，采取具体措施促使学生保持有意注意，如课堂提问;③重培养学生的问接兴趣和坚强的意志品质。
(3)运用两种注意相互转换的规律集中学生的注意力：在教学中教师应分利用两种注意转换的规律来组织教学。
此外，教师应有意识地培养学生的有意后注意，提高学生的学习效率。
六、案例分析题(本大题共15分)
第43题 小强平时读书很用功，认真听讲，及时完成作业，对所学知识能够自觉复习，看了一遍又一遍，从不懈怠;背诵语文、数学等有关知识时，总是一字不漏。可是尽管学习很刻苦，常常比别人多花很多时间，然而事倍功半，一到考试时，总是该记的记不住或者记得不准确，成绩不太理想。针对小强的情况，如何提高小强的记忆效果?
【参考答案】
试题解析：
提高记忆效果的方法主要有以下几点：(1)明确记忆目的，增强学习的主动性;(2)理解学习材料的意义;(3)对材料进行精细加工，促进对知识的理解;(4)运用组块化学习策略，合理组织学习材料;(5)运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量;(6)重视复习方法，防止知识遗忘。