第一章 教育基础和基本原理
一、单项选择题
1.“教育”一词最早出现在( )。
A.《孟子•尽心上》
B.《论语》
C.《说文解字》
D.《学记》
2.心理起源说的代表人物是( )。
A.孟禄
B.沛西•能
C.达尔文
D.赫尔巴特
3.终身教育的提出者是( )。
A.朗格朗
B.康德
C.杜威
D.裴斯泰洛齐
4.决定教育目的的因素是( )。
A.生产力
B.政治经济制度
C.上层建筑
D.科学技术
5.教育为政治经济制度服务，主要是通过( )表现出来的。
A.培养人
B.参与政治活动
C.传播文化与科学知识
D.参与经济活动
6.宋代朱熹在《论语》的注解中指出：“孔子教人，各因其材。”这是“因材施教”一词的来源。“因材施教”体现了人的身心发展的( )。
A.顺序性
B.互补性
C.差异性
D.阶段性
7.关于影响个体身心发展的因素观，“白板说”的观点属于( ) 。
A.内发论
B.外铄论
C.多因素相互作用论
D.能动论
8.双轨制在( )表现得非常典型。
A.美国
B.英国
C.苏联
D.中国
9.我国于( )年颁布了《中华人民共和国义务教育法》，开始推行九年制义务教育。
A.1984
B.1986
C.1988
D. 1990
10.确定社会主义教育目的的理论基础是( )。
A.凯洛夫的《教育学》
B.巴班斯基的教学过程最优化思想
C.赫尔巴特的《普通教育学》
D.马克思主义关于人的全面发展学说
二、辨析题
11.一方面，教育与社会其他因素的关系密切;另一方面，教育具有相对独立性。
12.新课程强调内容要密切关注学生的兴趣和生活经验，并不意味着可以忽略间接经验的学习。
三、简答题
13.政治制度是如何制约并影响教育的?
14.简述教育目的对整个教育工作的指导意义。
四、论述题
15.论述遗传素质的含义及其在个体身心发展中的作甩。
16.论述马克思主义关于人的全面发展学说的基本理论。