答：________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________。
26、末句说：“盖余之勤且艰若此”，结合自己的学习实际，并根据你对作者的了解谈谈你的感受或从中受到的启发。(2分)
答：________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
27、古人读书像本文作者宋濂一样勤奋、刻苦的可谓不胜枚举。如战国时期苏秦、晋时孙敬的“_________________”(填一个成语)是克制自己的困乏;孙康、车胤的“_________________”(填一个成语)是利用有限的外部条件。(2分)
三、作文展示(40分)
28、从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。
文题一：请以“我心中的那 (一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂)”为题写一篇文章。
文题二：山野里的第一朵迎春花开了，留下了你采撷和追求的脚印;园子里的第一阵果香飘来了，留下了你收获和思考的脚印;混浊的小河边，留下了你畏缩和退却的脚印;泥泞的黄土路上，留下了你徘徊与进击的脚印。
开拓不止，路才无尽。身后是脚印，前方是太阳，不必徘徊顾盼，但只用力前行!
请以“深深的脚印”为话题，写一篇作文。
要求：(1)除诗歌外，文体不限。(2)如选题一，请在提示的四个选项中任选一个词语补全题目;如选题二，围绕话题自拟题目。(3)不少于600字。(4)书写工整，规范。(5)文中不得出现真实的人名、地名、校名。
⒈﹙1﹚竞 qiàn huī 郁﹙2分，每错一个汉字或音节扣0.5分﹚ ﹙2﹚略 ﹙1分﹚
⒉﹙6分，每错一个字扣0.5分﹚
﹙1﹚ 采菊东篱下，悠然见南山 ﹙2﹚ 会当凌绝顶，一览众山小
(3) 烽火连三月，家书抵万金 ﹙4﹚见贤思齐焉，见不贤而内自省也
﹙5﹚黄发垂髫，并怡然自乐 ﹙6﹚了却君王天下事，赢得生前生后名
⒊﹙2分﹚“妈妈，您别生气。适当的放松有助于我的复习。放心吧，我只玩一会儿。”
⒋①有粮不?卖给解放军吃!
②有粮不卖，给解放军吃! (各1分)
⒌(1)大多数初中生课外喜欢看卡通画而不喜欢阅读文学名著。(或：大多数初中生课外不喜欢阅读文学名著而喜欢看卡通画。)
(2)要点：多读文学名著。
6、①旁若无人、目中无人;
②某公在公共场合，全然不顾他人利益，一面吞云吐雾，使劲抽烟，一面拿着手机，大声囔囔，严重影响了他人的正常生活。
⒎﹙1﹚A、③ B、④ C、① D、②
(2)语言是架设由陌生走向熟悉 的“桥”。 网络是连接由国内通向国外的“桥”。
(3)学校是引领我们从无知走向睿智的“桥”
二、阅读理解(40分)
8、只有那些心存感激的人才有资格得到他的资助。
9、(1 )“黄金屋 ”指纸钞或值钱的东西。
(2分 ) “试金石”是说寄出去的书成为了检验孩子们是否具有感恩之心的测试物。(意合即可)(试金一测试感恩之心);(1分);试金石-寄出去的书，(1 分)
10
老人在想：为什么这么多孩子在收到书后都无动于衷?难道他们对别人的给与都不知感激?难道这群孩子情感都那么缺乏?如果是这样，那我们的后代就让人担忧了。”(2分〕
11、(4分)为后文老人等待学生来信(来电)和收到贺卡埋下下伏笔(两点 ，每点2分)
12、(3分)因为没有感激之心即使受到别人再多的关爱，今后也不懂得去关爱他人,回报社会。(阳光 ”与“温暖”的理解各1分，语言表达1分)
13、(4分)对“没有种给予是理所当然的”认识理解1 分联系生活实际2分·表达 1 分 。
14.中心论点是“快乐的人是会演奏快乐的。”(2分)
15.作者写摩天轮有三个作用：第一，开篇写关于摩天轮的对话引出了文章的写作中心;第二，结尾写摩天轮与开篇形成照应，使文章结构完整;第三，摩天轮在文中象征着快乐，将快乐赋予摩天轮上，形象可感。(意思相近即可，每点2分，共6分)
16.开放性试题，只要句意连贯，符合题意即可。(2分)
示例：一盒火柴能让我们摆出各种图案;一只蚂蚁能让我们捉弄半天……
17、这一句话总结全文，将快乐比作乐曲，用天长地久的乐曲形象生动地写出了快乐可以与人们终生相伴，生生不息。(意思相近即可，2分)
18.开放性试题，只要联系生活实际，符合题意即可。(2分)
19、计量雨滴的方法与必要性(目的、作用、意义)。
20、作诠释21、形象生动地说明了大雨对电磁波的散射衰减作用。
22、因为水滴直径超过3毫米，水滴击溅可能破坏土壤结构，造成土壤表层空隙减少或者堵塞，形成“板结”，还会打伤幼苗。
23、﹙1﹚却、可是 ﹙2﹚才 ﹙3﹚“被”通“披”，穿 ﹙4﹚破
24、因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。
25、作者的艰难主要表现在求学的艰难、从师求学的艰难、生活上的艰苦三个方面。
26、一个人只有不畏惧任何艰难困苦，才能取得最终胜利。吃得苦中苦，方为人上人。任何成功都意味着付出艰苦的努力﹙符合题意的答案均可﹚。
27、悬梁刺股、囊萤映雪
【参考答案】
⒈﹙1﹚竞 qiàn huī 郁﹙2分，每错一个汉字或音节扣0.5分﹚ ﹙2﹚略 ﹙1分﹚
⒉﹙6分，每错一个字扣0.5分﹚
﹙1﹚ 采菊东篱下，悠然见南山 ﹙2﹚ 会当凌绝顶，一览众山小
(3) 烽火连三月，家书抵万金 ﹙4﹚见贤思齐焉，见不贤而内自省也
﹙5﹚黄发垂髫，并怡然自乐 ﹙6﹚了却君王天下事，赢得生前生后名
⒊﹙2分﹚“妈妈，您别生气。适当的放松有助于我的复习。放心吧，我只玩一会儿。”
⒋①有粮不?卖给解放军吃!
②有粮不卖，给解放军吃! (各1分)
⒌(1)大多数初中生课外喜欢看卡通画而不喜欢阅读文学名著。(或：大多数初中生课外不喜欢阅读文学名著而喜欢看卡通画。)
(2)要点：多读文学名著。
6、①旁若无人、目中无人;
②某公在公共场合，全然不顾他人利益，一面吞云吐雾，使劲抽烟，一面拿着手机，大声囔囔，严重影响了他人的正常生活。
⒎﹙1﹚A、③ B、④ C、① D、②
(2)语言是架设由陌生走向熟悉 的“桥”。 网络是连接由国内通向国外的“桥”。
(3)学校是引领我们从无知走向睿智的“桥”
二、阅读理解(40分)
8、只有那些心存感激的人才有资格得到他的资助。
9、(1 )“黄金屋 ”指纸钞或值钱的东西。
(2分 ) “试金石”是说寄出去的书成为了检验孩子们是否具有感恩之心的测试物。(意合即可)(试金一测试感恩之心);(1分);试金石-寄出去的书，(1 分)
10 老人在想：为什么这么多孩子在收到书后都无动于衷?难道他们对别人的给与都不知感激?难道这群孩子情感都那么缺乏?如果是这样，那我们的后代就让人担忧了。”(2分〕
11、(4分)为后文老人等待学生来信(来电)和收到贺卡埋下下伏笔(两点 ，每点2分)
12、(3分)因为没有感激之心即使受到别人再多的关爱，今后也不懂得去关爱他人,回报社会。(阳光 ”与“温暖”的理解各1分，语言表达1分)
13、(4分)对“没有种给予是理所当然的”认识理解1 分联系生活实际2分·表 达 1 分 。
14.中心论点是“快乐的人是会演奏快乐的。”(2分)
15.作者写摩天轮有三个作用：第一，开篇写关于摩天轮的对话引出了文章的写作中心;第二，结尾写摩天轮与开篇形成照应，使文章结构完整;第三，摩天轮在文中象征着快乐，将快乐赋予摩天轮上，形象可感。(意思相近即可，每点2分，共6分)
16.开放性试题，只要句意连贯，符合题意即可。(2分)
示例：一盒火柴能让我们摆出各种图案;一只蚂蚁能让我们捉弄半天……
17、这一句话总结全文，将快乐比作乐曲，用天长地久的乐曲形象生动地写出了快乐可以与人们终生相伴，生生不息。(意思相近即可，2分)
18.开放性试题，只要联系生活实际，符合题意即可。(2分)
19、计量雨滴的方法与必要性(目的、作用、意义)。
20、作诠释21、形象生动地说明了大雨对电磁波的散射衰减作用。
22、因为水滴直径超过3毫米，水滴击溅可能破坏土壤结构，造成土壤表层空隙减少或者堵塞，形成“板结”，还会打伤幼苗。
23、﹙1﹚却、可是 ﹙2﹚才 ﹙3﹚“被”通“披”，穿 ﹙4﹚破
24、因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。
25、作者的艰难主要表现在求学的艰难、从师求学的艰难、生活上的艰苦三个方面。
26、一个人只有不畏惧任何艰难困苦，才能取得最终胜利。吃得苦中苦，方为人上人。任何成功都意味着付出艰苦的努力﹙符合题意的答案均可﹚。
27、悬梁刺股、囊萤映雪