1、课堂里学生之间的合作有其不利的一面，主要是
A、不利于学生能力和品德的发展；
B、不利于解决新的复杂问题；
C、忽视了个别差异；
D、不利于学生取长补短
2、对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是（ ）
A、能力
B、运气
C、努力
D、任务难度
3、属于成长需要的是（ ）
A、安全需要
B、尊重需要
C、归属需要
D、认知需要
4、叶克斯—多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是（ ）
A、正相关
B、负相关
C、倒关系
D、无关系
5、MURD、ER策略中M指的是（ ）
A、心境
B、理解
C、回忆
D、复习
6、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（ ）
A、皮亚杰
B、艾利克森
C、科尔伯格
D、罗杰斯
二、多项选择题
1、属于实验研究法的有（ ）
A、问卷调查
B、随机化现场实验
C、单一个案实验
D、访谈法
2、根据奥苏贝尔的观点，掌握同类事物共同的关键特征属于（ ）
A、代表学习
B、有意义学习
C、命题学习
D、概念学习
3、我国学者认为学生的学习包括（ ）
A、动作技能学习
B、心智技能学习
C、社会生活规范（品德）学习
4、属于操作条件作用范型的有（ ）
A、积极强化
B、消极强化
C、无强化
D、顿悟
5、品德的心理结构包括（ ）
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
三、填空题
1、教育心理学是研究学校教育中学生的学习活动及与之相关的________的科学。
2、________是个体在发展过程中最易获得某一特定行为的敏感期。
3、________以自我渐成为中心，把个体从摇篮到坟墓的人格发展划分为八个阶段。
4、皮亚杰研究儿童道德判断发展水平常采用________法。
5、学生的学习主要包括知识的学习、________和品德的学习。
6、________是贾德通过“水下打靶”实验总结出来的迁移理论。
四、名词解释
1、正迁移
2、积极强化
3、团体相倚管理
4、有意义学习
5、顿悟
五、简答题
1、运用交互教学法时，注重通过榜样的示范作用教给学生哪四种策略?
2、说明维果斯基的发展性教学主张。
3、说明认知派学习理论与联结派学习理论的对立主要表现在哪些方面。