一、化学教学的目标
1.了解化学知识与技能，并学习这些知识技能在生活、生产中的应用，关注科学技术的现状与发展趋势。
2.学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯，能运用化学知识和科学探究方法解决一些问题。
3.激发好奇心与求知欲，以及科学探索兴趣，有坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，有振兴中华，将科学服务人类社会的责任感。
4.了解科学与技术、经济和社会的互动作用，认识人与自然、社会的关系，有可持续发展意识和全球观念。
【经典真题回顾】
一、名词解释
化学教学方法
【答案】化学教学方法是指为达到中学化学教学目的，实现教学内容，遵循教学规律，通过一整套方式组成的并运用教学手段进行的师生相互作用的活动方式。
第六章 生物教材教法与教案
一、生物教学的原则
(一)实事求是，联系实际的原则
(二)方法科学，灵活多变的原则
(三)转变观念，创新教育的原则
【经典真题回顾】
一、单项选择题
调动学生的主动性、积极性的根本方法是( )。
A. 提问式 B. 讨论式 C. 启发式 D. 练习式
【答案】C
【解析】启发式教学是在充分发挥教师的主导作用的前提下，以学生为学习的主体，充分调动学生的主动性和积极性，促使他们自觉地发展智能、情感和意志的认识活动。因此选C。
二、填空题
1.义务教育阶段生物教学的课程理念包括________、________、_________。
【答案】面向全体学生提高生物科学素养倡导探究性学习
2.义务教育阶段生物课程的内容标准包括10个一级主题：科学探究、生物体的结构层次、、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、_______、生物的生殖、发育与遗传、生物的多样性、生物技术、_______。
【答案】生物与环境动物的运动和行为健康的生活
第七章 政治教材教法与教案
一、政治教学的基本方法
在教学中，可以运用以下方法。
1.创设氛围，情境导入
2.探究问题,创新思维
3.解释概念,加深理解
二、“人无远虑，必有近忧”这句话体现了什么哲学道理?
由于一定的原因必然引起一定的结果，这就要求人们根据某种原因，预见事物的发展结果。“人无远虑，必有近忧”，有了对事物后果的科学预见，才能具体地指导自己的行动，促使事物向人们所期望的结果发展。如果只顾眼前的行动，不顾长远的结果，必然会给工作和社会生活带来不良后果，做出“后悔莫及”的事，这应该引起我们的深思。
【经典真题回顾】
一、单项选择题
1. 加强( )是提高政治教学质量的重要一环，也是评价教学质量的重要方面。在政治教学中教师要把( )真切地体现出来，树立学科特色教学的理念，构建科学的教学模式，为学生搭建全面发展的平台。
A. 自主学习型教学 B. 探究教学 C. 常规教学 D. 创新教学
【答案】B
【解析】略
2. 思想品德课重在激情、明理、导行。教学中要扩展学生的参与，让学生在实践中去感受，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成()。
A. 正确的价值观和良好行为习惯
B. 正确的人生观和良好心理
C. 正确的道德观和人生观
D. 良好的心理和道德品质，正确世界观、人生观、价值观
【答案】D
【解析】思想品德课程性质为：“以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，紧密联系社会生活和学生思想实际，帮助学生逐步形成良好的心理和道德品质，养成遵纪守法和文明礼貌的行为习惯，增强爱国主义、集体主义和社会主义信念，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。”
第八章 历史教材教法与教案
一、历史教学的基本方法
1.语文教学法
2.对抗式讨论法
3.抽签提问法
4.知识串联法
5.点面交叉法
【经 典 真 题 回 顾】
一、多项选择题
教师历史教学评价方法直接影响着教师历史教学评价结论的( )。
A.好坏 B.高低 C.信度 D.效度
【答案】CD
【解析】教师历史教学评价方法直接影响着历史教学评价结论的信度和效度。
二、单项选择题
所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师教学要有( )
A. 针对性 B. 逻辑性 C. 知识性 D. 创造性
【答案】A
【解析】“用一把钥匙开一把锁”就是说教师在教学中要有针对性，做到因材施教。
第九章 地理教材教法与教案
一、地理教学的基本方法
1.以语言为主的地理教学方法
2.以直观为主的地理教学方法
3.以实践为主的地理教学方法
【经典真题回顾】
简答题
讲授法对教师教学语言的要求是什么?
【答案】(1)思想性。任何教育都具有一定的思想性，地理教学中教师要善于根据教材内容和地理知识的特点，正确地使用富于思想性的教学语言，寓思想教育于地理教学之中。
(2)科学性。科学性的教学语言既要符合地理学科的科学要求，又要符合教育科学的要求。它必须是观点正确、含义准确、严密周到、措词精当、不生歧义的准确语言，绝不能使地理知识“失真”。
(3)启发性。在地理教学中教师要善于运用启发性的语言激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，引导学生去发现知识、理解问题和解决问题，要做到条理清楚，重点突出，并遵从学生理解问题的认识序列，尽量做到深入浅出，通俗易懂。
(4)艺术性。教师的教学语言要注意艺术性，教学语言要清晰、鲜明、洗练、准确、生动，具有较强的感染力和趣味性，寓艺术性于科学性之中。