A．群体意识
B．社交能力
C．自我教育能力
D．合作能力
15．教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和（ ）。
A．代用制
B．自用制
C．长用制
D．暂用制
二、填空题：本大题共20个空，每空1分，共20分。把答案填在题中横线上。
16．教育活动与其他社会活动的本质区别在于，教育活动是______的社会实践活动。
17．学校是人类社会发展到一定阶段的产物，______的产生和文化的发展为学校的产生提供了现实条件。
18．誉为“教育学之父”的捷克教育家夸美纽斯于1657年发表的《______》，被认为是近代最早的一部教育学专著。
19．在知识经济中，知识可分为四大类：(1)知道是什么，(2)知道为什么，(3)知道怎么做，(4) ______。
20．教育作为一种社会现象，虽受制于一定时期社会的政治、经济和文化，但它同时也具有______性。
21．英国哲学家洛克认为，人的心灵是“一块白板”，人的发展是由外部力量决定的，这是个体身心发展动因说中的______论。
22．人是社会的人，人的身心发展是在_____过程中实现的。
23．国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求，而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求，通常称为______。
24．我国教育目的的理论基础是马克思主义关于______学说。
25．青少年学生是处于身心发展最迅速时期的人，其发展具有潜在可能性和______性，因此教育的引导至关重要。
26．现代师生关系模式主要有两种，______模式和社会体系模式。
27．课程的设计不仅要体现社会、学科的要求，也要体现青少年身心发展的需要，这说明了课程设计要符合性______的基本要求。
28．我国中小学课程改革中，有关课程管理的改革趋势是实行国家、地方和______三级课程管理模式。
29．学校教育工作的主体是______，学校教育工作必须以此为中心。
30．课的结构指课的基本环节及各环节展开的程序、时限及相互关系，综合课大体由五个环节构成：组织教学、______、掌握新知识、巩固新知识、布置课外作业。
31．目前，我国各级各类学校教学的基本组织形式是______。
32．在我国中学常用的教育方法中，通过创设良好情景，潜移默化培养学生思想品德的方法称为______法。
33．在当前班级管理中，由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式常常偏重于______型。
34．班主任管理主要包括三个方面的内容和方法：了解研究学生、______、协调校内外各种教育力量。
35．世界各国都将教育作为一项重要的公共事业来管理，就管理体制而言，主要分为三种类型：中央集权制、地方分权制和______制。
三、简答题：本大题共6小题，每小题5分，共30分
36．教育对政治经济制度的影响表现在哪几方面?
37．简述个体身心发展的一般规律。
38．在教育过程中，如何建立良好的师生关系?
39．简述影响课程实施的基本因素。
40．一堂好课应符合哪些要求?
41．培养和建设班集体，班主任需做好哪些方面的工作?
四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。
42．有人说：“启发式就是问答式”，也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥”，而更多的人则是感到困惑：“在教学中为什么总是启而不发?那么，你认为启发性的关键或核心是什么?在教学中又应该如何贯彻启发性的原则?
43．小王是班上出了名的“调皮鬼”，上课不专心，课后追逐打闹，乱花钱，无节制，甚至连回家的钱都向老师借，老师找他谈话后他答应改过，但并无实际行动。假如你是小王的老师，将如何运用有关德育规律的知识来解决这一现实问题?
一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
1．B2．C3．C4．A5．A6．B7．D8．D9．C10．A11．B12．B13．D14．C15．A
二、填空题：本大题共20个空，每空1分，共20分。
16．培养人17．文字18．大教学论19．知道谁有知识20．相对独立性21．外铄22．社会实践23．教学目标24．人的全面发展25．可塑26．相互作用27．发展28．学校29．教学30．检查复习31．班级授课制32．情感陶冶33．专断34．组织和培养班集体35．中央和地方合作
三、简答题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。
36．(1)培养合格公民，造就政治人才(2分)；(2)宣传思想，形成舆论(2分)；(3)促进政治民主化(1分)。
37．(1)个体身心发展的不均衡性(1分)；(2)个体身心发展的顺序性(1分)；(3)个体身心发展的阶段性(1分)；(4)个体身心发展的个别差异性(1分)；⑤个体身心发展的互补性(1分)。
38．(1)树立新型的师生观(1分)；(2)建立教师威信(1分)；(3)善于同学生交往(1分)；(4)发扬教育民主，倾听学生的意见(2分)。
39．(1)课程计划本身的特点(2分)；(2)教师的特征(1分)；(3)学校的特点(1分)；(4)校外环境(1分)。
40．(1)目标明确(1分)；(2)内容正确(1分)；(3)方法得当(1分)；(4)表达清晰(1分)；(5)气氛热烈(1分)。
41．(1)确定班集体的发展目标(1分)；(2)建立班集体的核心队伍(1分)；(3)建立班集体的正常秩序(1分)；(4)组织形式多样的教育活动(1分；(5)培养正确的舆论和良好的班风(1分)
四、论述题：本大题共12小题，每小题10分，共20分。
42．(1)启发性的关键或核心是调动学生的主动性和积极性，特别是激发学生思维的积极性(2分)；(2)贯彻启发性原则的基本要求：①调动学生的学习主动性(2分)；②启发学生独立思考(2分)；③让学生动手，培养解决问题的能力(2分)；④发扬教学民主(2分)。
43．(1)学生思想品德的形成是知、情、意、行诸因素统一一发展的过程(1分)；既要提高小王的道德认识(1分)，又要重视道德情感、意志和行为培养(分析1分)；(2)学生的思想品德是在活动和交往中形成的(1分)，教师应开展多种形式的活动来提升小王的思想品德修养(1分)(分析1分)；(3)学生思想品德的提高是一个思想内部的矛盾转化的问题(1分)(分析1分)；(4)学生思想品德的形成是一个长期性和反复性的过程(1分)，教师要长期不懈，坚持长期抓，反复抓。(1分)。