（一）信息技术课程与教学基础知识
1．信息技术课程基础知识
(1) 信息技术课程性质、理念
(2) 信息技术课程目标
中学信息技术课程总目标；中学各学段信息技术课程目标
(4) 信息技术课程评价
信息技术课程评价的总原则；信息获取、加工与处理、表达与交流、信息伦理等不同教学内容的不同评价方式。
(5) 信息技术新课程改革
综合性学习、校本课程、课程资源开发以及信息技术其他方面的新思路。
2．信息技术教学基础知识
(1) 信息技术教学的特点和教学原则
(2) 信息技术教学方法
讲授法、讨论法、任务驱动教学法、基于问题的学习、WebQuest 教学法、 范例教学法的特点及其功能。
(3) 信息技术教学评价
信息技术教学评价的种类、特点与功能：总结性评价；形成性评价；诊断性评价
信息技术试题的命制：效度、信度、难度与区分度
（二）信息技术教学基本能力
1．信息技术课堂教学设计与运作能力：
能根据所提供的教学文本、教学任务进行书面设计，或者对有关教学案例进行评析。
(1)确立教学目标：确立合理的教学目标并规范地加以表述
(2)确定教学内容：解读教学文本；确定教学重点与难点
(3)选择教学方法：选用合适的教学方法；选用合适的教学媒体
(4)构建教学过程：设计课堂导入语；设计课堂结束语；设计教学活动；设计课堂教学提问；课堂偶发事件的处理；设计课堂作业
(5)教学媒体的选用：板书设计；课件的设计与应用；网络应用
2．信息技术教学指导与评价能力
(1) 练习与测试题的设计与命制
(2) 练习与测试的质量评价与分析
(3) 练习与测试题的讲评与分析
对学生习题解答的批改与评语拟写；对知识与能力存在缺陷的学生进行有效纠正、指导
(4)课外指导
课外兴趣小组指导；研究性学习指导；信息技术知识竞赛指导
三、 中学信息技术选修模块及大学相关内容
（一）程序设计与数据结构初步
1.掌握VB程序设计语言及基本操作
2.熟练掌握几个基本算法：求和、最大（小）、排序、二分查找、迭代、冒泡排序、选择排序；理解枚举、解析算法的含义；理解递归的编程思想并能编写简单的递归程序
3.了解数据结构的基本思想方法。了解算法与数据结构的关系
4.了解线性表、树、图的基本概念；了解栈、队列的特点
5.了解树的遍历与回溯法；了解二叉树
6.了解图的遍历、深度优先搜索与广度优先搜索
（二）多媒体技术基础
1.理解多媒体计算机的关键技术和多媒体的基本概念
2.掌握各种媒体的基本特性、数据格式、转换方法和应用特点
3.了解多媒体计算机硬件及软件系统结构；掌握常用多媒体设备的安装和使用
4.了解多媒体数据压缩编码技术；理解量化和编码的方法；了解常用的多媒体数据压缩编码的国际标准
5.熟练掌握声音、图像、动画和视频等各类多媒体软件对媒体素材的加工和处理
6.掌握Authorware多媒体著作工具对各种媒体进行整合；掌握多媒体应用系统的界面设计、交互设计和作品发布过程
（三）网络技术基础
1.了解网络的产生与发展、网络的组成、网络体系结构及协议、网络性能的评价指标
2.了解数据通信概念、信道及特性、数据传输、信道复用、数据交换、差错控制、局域网的概念、以太网、高速以太网、局域网互联、广域网基本概念、分组转发技术
3.了解常见网络连接设备（网卡、Modem、集线器与交换机、路由器）；了解网线制作方法
4.了解TCP/IP协议；了解IP地址（地址格式与分类，子网与掩码IPv4与IPv6）；了解UDP、TCP
5.了解几个TCP/IP应用层协议： HTTP协议、FTP协议、SMTP协议、DNS协议、 Telnet协议等；理解DNS、电子邮件系统、文件传输、远程登录、万维网基本原理及应用；了解网络应用模式（终端/主机、客户机/服务器、浏览器/服务器）
6.了解动态网页的概念与简单制作；掌握网站规划与设计，了解网站发布与维护
7.了解几个常用的网络安全技术：病毒防治、防火墙、加密、数字签名与数字认证；认识网络文明道德的重要性
（四）数据管理技术
1.掌握数据库的基本概念（数据和数据库、数据库系统、数据库管理系统、数据表、字段与记录、数据模型）；了解ER数据模型
2.了解关系数据库模型与规范化；了解关系数据库管理系统
3.熟练掌握Access数据库的基本概念与基本操作：表、查询、窗体、报表、字段及其属性、记录、主键、表与表之间的关系、创建数据表的结构、编辑数据表记录、数据表的导入与导出、记录排序与筛选
4.熟练掌握数据库查询的概念；掌握使用向导或设计视图创建Access数据库的查询。了解SQL语言及几个简单SQL查询语句
5.了解Access数据库的窗体与报表的概念及基本设计方法
（五）人工智能初步
1. 描述人工智能的概念与基本特点；了解人工智能的发展历程；体验人工智能的若干典型应用，了解人工智能对人类社会的影响
2. 了解知识和知识表示的概念和作用；掌握知识的分类；掌握常用的知识表示方法的特点和适用场合
3. 了解专家系统的概念、组成和应用领域；了解专家系统的推理和解释机制；了解专家系统的开发工具和开发过程，使用专家系统外壳开发简单的专家系统
4. 了解人工智能语言的特征和典型语言；了解一种人工智能语言的基本数据结构和程序结构，掌握相关概念；初步学会使用该语言设计程序求解简单问题
5.了解搜索的概念和分类，掌握盲目搜索和启发式搜索技术的基本原理，了解搜索技术在博弈问题中的应用
Ⅳ.考试形式及试卷结构
一、考试形式
闭卷，笔试。试卷满分为100分，考试限定用时150分钟。
二、试题类型
选择题、填空题、名词解释、简答题、论述题、综合应用题等。
三、试卷内容与分值比例
1.中学信息技术基础内容约1/3
2.信息技术选修模块与大学内容约1/3
3.中学信息技术课程与教学论内容约1/3
Ⅰ.主要教学参考书目和期刊
(一) 参考书
1、《教学设计》（修订版），乌美娜编著，高等教育出版社
2、《教学系统设计》何克抗等编著，北京师范大学出版社，2002年10月，面向21世纪课程教材-教育技术专业主干课程系列教材系列之一
3、加涅（美）教学设计的原理 上海 华东师范大学出版社 2000
4、李龙 教学过程设计 内蒙古 内蒙古人民出版社 2001
5、皮连生 教学设计-----心理学的理论与技术 北京 高等教育出版社 2001
6、章伟民 教学设计基础 北京 电子工业出版社 1998
7、孙可平 现代教学设计纲要 西安 山西人民出版社 1998
8、陶增乐主编，信息技术基础，杭州：浙江教育出版社，2007
9、陶增乐主编，算法与程序设计，杭州：浙江教育出版社，2005
10、陶增乐主编，多媒体技术应用，杭州：浙江教育出版社，2007
11、陶增乐主编，网络技术应用，杭州：浙江教育出版社，2004
12、陶增乐主编，数据管理技术，杭州：浙江教育出版社，2004
13、钟玉琢等主编，多媒体计算机技术基础及应用，北京：高等教育出版社，2004
14、胡晓峰等主编，多媒体技术教程（修订版），北京：人民邮电出版社，2005
(二) 期刊
1、《电化教育研究》
2、《中国电化教育》
2009年浙江省教师招聘考试样卷
（实考题型、题分可能变化，以实考为准）
信息技术
附件下载：浙江省中小学教师录用考试考试说明--中学信息技术.rar