（1）宪法（宪法中有关教育的条款）。
（2）教育法律，包括教育基本法律和教育专项（单行）法律。
（3）教育行政法规。
（4）地方性教育法规（和自治教育条例）。
（5）教育（行政）规章，包括部门教育（行政）规章和地方政府教育（行政）规章。
（每小点各1分。）
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
24.（１）概念（1分）
师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中形成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。
（２）基本关系
①在内容上是授受关系（3分）
知识上，教师知之较多；智力上，教师是较发达者；社会生活经验上，教师是较丰富者。学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。
对学生的引导、指导的目的是促进学生的自主发展。
②人格上是平等的关系（3分）
平等与师道尊严。
③社会道德上是相互促进关系（3分）
没有展开说明和举例酌情扣分。
25．教师的法定义务：
（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学任务；
（3）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
（4）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；
（5）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；
（6）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
（每点1分，共6分。联系实际论述，4分。）
五、材料分析（本大题14分）
26．（1）小芹将她数学期中考试失利归因为能力因素，认为自己比别人笨，（2分）而能力是稳定的、内在的、不可控因素，自己难以改变它。（2分）
（2）将数学学习成绩不好归因为能力较差，会使她产生自卑，数学学习的自我效能感降低，（2分）可能会导致她对数学学习缺乏兴趣，产生怕学数学的情绪和不愿意去学数学的倾向，从而导致真的数学就学不好。（3分）
（3）教师要帮助小芹正确分析这次数学考试失利的具体原因，重点指出可能是卷子较难（外部客观原因）和自己没有认真复习好（内部可控原因），（2分）让她认识到，只要自己努力，下次数学考试就一定会考得更好，要帮助小芹树立自信心，（1分）可能的话，给小芹做一些数学辅导，不断鼓励她学习，使她体验到数学学习的成功感，对数学学习逐渐产生兴趣，再通过不断努力，就会提高数学学习的成绩。（2分）