A.时间性与主体性B.审美游戏性
C.直觉性D.模仿性
18.从课程评价的方法划分，可以将课程评价分为
A.形成性评价和终结性评价B.定性评价和定量评价
C.内部评价和外部评价D.整体评价和局部评价
19.幼儿园课程组织应消除学科知识之间彼此孤立的局面，将学科知识有机地联系起来，这反映了幼儿园课程组织的
A.连续性B.顺序性
C.层次性D.整合性
20.五指活动课程是______提出的。
A.陈鹤琴B.陶行知
C.张雪门D.张宗麟
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
二、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
21.社会化
22.音乐欣赏
23.学前儿童体育
24.隐性课程
25.形成性评价
三、简答题（本大题共5小题，共22分）
26.简述《幼儿园教育指导纲要》中艺术教育的目标。（3分）
27.简述学前儿童体育活动的基本内容。（4分）
28.简述社会情感类教学活动设计应注意的问题（3分）
29.单元主题活动设计中，选择与确定主题的影响因素有哪些？（6分）
30.简述幼儿园课程内容选择的原则。（6分）
四、案例分析题（本大题18分）
31.在一次大班数学的分类教学中，活动开始，老师出示了许多动物的卡片，请小朋友们上来把他认为具有相同特征的动物放在一起，航航上来将狮子、老虎与羊放到一起，其他小朋友马上大叫起来：“不对，不对，老虎和狮子会把羊吃掉的。”航航迟疑了一会，把羊去掉，然后将乌龟与狮子、老虎放在了一起。又有小朋友说：“不对，乌龟是生活在水里的，狮子和老虎是生活在陆地的。”航航有些为难了，用求助的眼神看着老师，但老师只是微笑地看着他并没有回应，他只好自己继续分下去，最后他把大象与狮子、老虎放在了一起。老师没有对航航的分类过程和结果进行评价，接着又请另一位小朋友上来操作，就这样，老师连续请四位小朋友上来操作结束后，总结说：“动物有很多的特点，所以我们可以有很多种不同的分类。”…
请你根据上述内容分析幼儿学习数学的心理特点。你认为教师的教育行为是否恰当，并阐述理由。
五、活动设计题（本大题25分）
32.请设计中班语言活动《春雨的色彩》，要求写明设计意图、活动目标、活动准备、活动过程（25分）
春雨的色彩
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙......
一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧春雨落到草地上，草地绿绿；春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了......”
麻雀说:“不不!春雨是红色的.你们瞧!春雨洒在桃树上,桃花红了;春雨滴在杏树上,杏花儿红了......”
小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的。不是吗?它落在油菜地里,油菜花黄了;它落在蒲公英上,蒲公英的花儿也黄了......”
春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙......它好像在说:“亲爱的小鸟们,你们的话都对,但都没说全面。我本身是无色的,但我能给春天的大地带来万紫千红......”
绝密★启用前 秘密★启用后
浙江省2014年教师招聘考试
学前教育（幼儿园）试题参考答案及评分标准
课程代码：301
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
1.B2.A3.A4.C5.C
6.D7.C8.D9.C10.C
11.D12.C13.A14.D15.A
16.C17.A18.B19.D20.A
二、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
21.个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念和规范，并内化为个人的品格与行为，在社会生活中加以再创造的过程。
22.一般指通过聆听音乐作品而获得审美享受的音乐活动，学前儿童的音乐欣赏活动是以学习如何听音乐为主要内容的活动。
23.学前儿童体育是在遵循0-6岁儿童身心发展的特点和规律，融保育与教育为一体的特殊的教育领域。学前儿童体育活动以游戏为基本活动，注重个体差异，不搞达标和测验。
24.学生在学期环境中（包括物质环境、社会环境和文化体系）所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度。
25.在课程系统运作、发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析和判断，以此调整和改进课程方案，使正在运作的课程更为完善的一种评价方式。
三、简答题(本大题共5小题，共22分)
26.（1）能初步感受并喜爱环境、生活和艺术教育中的美；（1分）
（2）喜欢并参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；（1分）
（3）能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。（1分）