46、教育科研具有哪些特点?除了具有创造性和艰巨性等科学研究的共同特点之外，还有以下主要特点：(1)研究目的的实践性、应用性和服务性(2)研究参与者的广泛性、群众性(3)研究成果的迟效性和长效性
47、教育科研的任务是什么?：教育 科研的基本任务是探索、认识、发现教育规律，并运用这率真客观规律来指导教育实践。具体任务包括：(1)研究当代教育发展，指导当前教育实践(2)总结教育经验，推动教育学科建设(3)进行中外教育比较研究(4)预测教育未来发展趋势。
48、坚持科学态度，遵守科学道德具体表现在哪几个方面?热爱真理、客观诚实;勇于创新、严肃认真;不畏艰辛、合作竞争
49、教育科研过程中应做好哪些工作?(1)选择科研课题(2)提出理论假设(3)确定科研对象(4)制定科研计划(5)选用科研方法(6)搜集科研资料(7)进行整理研究工作
50、教育测量的功能有哪些?是改进教学的良好工具;是教育管理的重要手段;是教育科研的重要方法
51、教育评价的功能是什么?测定功能、诊断激励功能、指导功能、导向功能
52、教育评价的原则：方向性原则、科学性原则、民主性原则、激励性原则、可行性原则、整体性原则
53、教育评价一般从哪些方面来进行：学校办学的水平评价、德育工作的评价、教学的评价、教师的评价和学生的评价
54、教育现代化模式的选择必须遵循哪些原则?(1)目标导向性原则(2)坚持实事求是与解放思想的原则(3)坚持相对平衡、协调发展的原则(4)坚持扬长补短、发挥优势，创建特色的优化原则(5)坚持可行性原则。
55、我国教育现代化发展的战略指导思想是：(1)教育优先发展(2)坚持党的领导和社会主义方向(3)服务经济建设，促进社会的全面进步(4)坚持改革开放，发展和完善社会主义教育制度(5)全面贯彻党和国家的教育方针，遵循教育规律，全面提高教育质量(6)依*教师，加强教师队伍建设，(7)坚持以财政投入为主，多渠道筹措教育经费(8)多形式办学，多规格培养人才。
56、 如何开展课堂研究?
(1)确定班组抽样的具体方法(2)提出相应的课堂研究假设;(3)弄请该课堂研究中的三类变量;(4)搞好课堂研究设计
57、 教育学的产生和发展经历了哪三个阶段?萌芽阶段;形成阶段;科学教育学阶段
58、 古代学校教育具有哪些基本特征?(1)阶级性，等级性(2)非生产性(3)专门化(4)教育内容具有明显的分化趋向和知识化趋向
59、 近代学校教育具有哪些基本特征?生产性;普及性;系统性;双轨制
60、 现代学校教育的发展呈现出了哪些基本特征?(1)与社会联系的普遍性和直接性，(2)学制的开放性，梯形化和弹性化(3)教育的现代化(4)教育的民主化(5)科学精神和人文精神的统一性