A.more obligatory activities might take on a recreation aspect
B.more and more people might have access to them
C.an increasing number of recreative activities might be developed
D.recreative activities might be brought into our homes
30.The main idea of the passage is that__________.
A.better use of greenspace facilities should be made so as to improve the quality of our life
B.attention must be directed to the improvement of recreative possibilities
C.the urban environment is providing more recreation activities than it did many years ago
D.priority must be given to the development of obligatory activities
二、简答题(本大题1小题，20分)根据题目要求完成下列任务，用中文作答。
31.在中学英语听力教学中教师如何提高学生的听力理解能力?三、教学情境分析题(本大题1小题，30分)
三、教学情境分析题(本大题1小题，30分)
根据题目要求完成下列任务，用中文作答。
32.教学片段：
(1)听力课上，教师播放材料之前没有提供任何信息，甚至连一些生词和简单的介绍都没有。
(2)听的过程中仍然没有提示，也没有其他辅助活动帮助学生理解。
(3)听完之后，教师立即对答案，然后再听一遍就可以了。
请对以上教学片段做出评析。
四、教学设计题(本大题1小题，40分)
根据提供的信息和语言素材设计教学方案，用英文作答。
33.设计任务：请参考人教版初中英语七年级下册Unit 4 1 want to be all actor.一课SECTION A部分的语言素材，设计一节课的教学方案。
学生概况：本班为中等城市普通学校初中一年级的学生，班级人数为40人。多数学生已具备初步的英语语言能力。学生能够积极参与课堂活动，合作意识较强。
教学时间：45分钟。
教学设计包括：
●教学目标;
●教学步骤;
●教学活动方式、具体内容。
参考答案及解析
一、单项选择题
1.【答案】D。解析：依据下句可知，说话的人有重要的事情要去做，所以不能参加游戏。“I’m afraid not”表示委婉拒绝。
2.【答案】C。解析：句意为：我们要去书店。你可以跟我们一起去，也可以晚点和我们在那里见面。“or”表示或者，在“come with US”和“meet US there later”中选择其一。
3.【答案】B。解析：Ncacy告诉我她想去这件事是发生在过去的，所以应该用tell的过去式形式told。
4.【答案】A。解析：下句提到还有“some juice”，所以排除D项。B项和C项不符合题意，故选A。
5.【答案】D。解析：第二句句意为：是的。但是工作结束后我想再喝一杯。只有another有“再一。又一”之意，故选D。
6.【答案】D。解析：第二句意为：我(过去)以为他们已经走了，没有带上我。应该用go的过去完成时，表示过去动作已经完成。
7.【答案】D。解析：that is to say表示“就是说”;what is more表示“更甚者，更重要的是”;in other Words表示“换句话说”;in that case表示“那样的话”。根据此处语境，应选D。句意为：可能这个公司不会给你好的报酬。那样的话，我就不会要这个工作。
8.【答案】B。解析：available表示“可利用的，可得到的”;compulsory表示“必修的，强制的”;specific表示“特殊的，明确的”;basic表示“基础的”。根据后句说“美术和音乐是可选修的”对比可知，前句是说“英语是必修的”。所以选B。
9.【答案】C。解析：situation强调情况，condition强调条件，A、B项不合题意，故选C。
10.【答案】B。解析“美国每个州派往众议院的代表人数应与本州人口成比例。
11.【答案】B。解析。
12.【答案】D。解析：/m/，/n/属于鼻音。A项意为“摩擦音”;B项意为“齿音”;C项意为“滑音”;D项意为“鼻音”。
13.【答案】D。解析：教材编写原则包括发展性和拓展性原则、科学性原则、思想性原则、趣味性原则、灵活性和开放性原则。
14.【答案】B。解析：教学活动类型有调查和采访活动、探究活动、合作学习活动、即兴发言与讨论、反思活动、思维训练活动。故本题选B。
15.【答案】A。解析：全身反应法属于理解型教学法，它特别强调听力方面的理解。教师用外语下达指令，学生只需用肢体动作来回应教师的指令即可。
16.【答案】B。解析：根据新课标要求，除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。因此应该选择B。
17.【答案】C。解析：《义务教育英语课程标准(2011年版)》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。正确答案应该选C。 18.【答案】C。解析：根据新课标要求，7—9年级分别完成三、四、五级目标，因此正确答案为C。
19.【答案】A。解析：根据新课标要求，在英语课程实施中，帮助学生有效地使用学习策略，不仅有利于他们把握学习的方向，采用科学的途径提高学习效率，而且还有助于他们形成自主学习的能力，为终身学习奠定基础。因此正确答案应该选A。
20.【答案】C。解析：根据新课标要求“语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力”。因此答案应该选择C。
21.【答案】C。解析：本文主要讲述了专家学者们对人们如何进行改变的建议。故C项最符合题意。
22.【答案】B。解析：根据第四段中的第一句可知，Nicholas Christakis认为当人们的朋友或朋友的朋友们发生积极的转变时，他们会比较倾向于积极的转变。故可推知人们在别人的鼓励下比较容易发生转变。故选B。
23.【答案】C。解析：根据第五段中的“There’S desire，but I just kept putting it off.I didn’t get to it until the summer.”keep off的意思是“避开，不接近”，可知Johnny Augustin做事拖拉，不到最后一刻不愿意完成该完成的事。故C是正确答案。
24.【答案】D。解析：根据第四段可知向朋友学习是转变的一个方法;根据第三段的第二句可知一开始就设立目标也是转变的一个方法;根据最后一段的第一句可知拥有积极的态度也是转变的一个方法。只有D项在文中没有提及。故选D。
25.【答案】D。解析：本文最后一段讲述了积极的态度是成功转变的一个关键因素。文中第五段是第四段观点的例证，因此可以推测最后一段的下文应该是最后一段观点的例证。故选D。