根据题目要求完成下列任务。用中文作答。
31.对初二某班的同学进行英语学习情况的调查，请设计需求调查问卷。
三、教学情境分析题(本大题1小题，30分)
根据题目要求完成下列任务，用中文作答。
32.以下片段选自某课堂实录，请分析该教学片段并回答下列问题：
教学片段：
老师：同学们上午好!今天我们来讲宾语补足语。英语中，有些及物动词后接宾语时，还需要加一个词或短语来补充说明宾语的情况，这样的词或短语叫做宾语补足语。那么请大家从课文中找出几处关于宾语补足语的例句。
e.g.Now when people refer to England you find Wales included aS well.
So to their surprise the three countries found themselves united.
同学们可以看出，例句中included是作find的宾语补足语，united是作found的宾语补足语。
形容词作宾语补足语时，通常是放在make，get，find，keep，let等动词的后面。
接下来教师通过“辨识一拓展一理解”的步骤依次具体讲解宾语补足语的其他用法。
(1)该片段体现了哪种语法教学方法?
(2)常见的语法教学方法有哪些?
(3)语法教学的课堂模式主要有哪些?教学中应该遵循哪些语法教学的原则?
四、教学设计题(本大题1小题，40分)
根据提供的信息和语言素材设计教学方案.用英文作答。
33.设计任务：请参考人教版初中英语八年级下册Unit9 Have you ever been to amusement
park一课中3a和3b部分的语言素材，设计一节课的教学方案。
学生概况：本班为中等城市普通学佼初中二年级的学生，班级人数为40人。多数学生已具备初步的英语语言能力。学生能够积极参与课堂活动，合作意识较强。
教学时间：45分钟。
教学设计包括：
●教学目标;
●教学步骤：
●教学活动方式、具体内容。
参考答案及解析一、单项选择题
1.【答案】A。解析：先行词是information，而不是people，所以排除B、D。which引导定语从句，修饰先行词information。先行词information已出现，故这里不用what。
2.【答案】C。解析：though表示“虽然”，可放在句末，符合题意。
3.【答案】B。解析：因为后句说“你两个小时前刚吃的饭”，所以前句应该表示“你不可能已经饿了”。can’t表示“不可能”。
4.【答案】A。解析：第一空应填the，表示特指说话人的那个键盘，所以排除C、D。第二空应不填冠词，表示泛指电脑。
5.【答案】C。解析：此空应填代指前处提到的她的三个朋友的词，又因为连接词在从句中作宾语，所以用wh0的宾格形式whom。
6.【答案】D。解析：hirty.story high表示30层楼高，本题选D。
7.【答案】A。解析：would rather…than…意为“与……相比，更愿意……”，为固定搭配。本题选A。
8.【答案】B。解析：It，s nice of sb.to do sth.为固定搭配，表示某人做某事非常友好。故本题选B。
9.【答案】C。解析：略。
10.【答案】B。解析：英国是君主立宪制国家，国王或女王(君主)几乎没什么实质性的权力。
11.【答案】D。解析：略。
12.【答案】C。解析：略。
13.【答案】A。解析：根据新课标要求，7—9年级的英语课程建议每周不少于四课时。因此应该选择A。
14.【答案】D。解析：根据新课标要求，基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。因此正确答案应该选D。
15.【答案】B。解析：根据新课标要求，学会使用1500--1600个的单词和200—300个习惯用语或固定的搭配。因此正确答案应该选B。
16.【答案】D。解析：根据新课标要求“语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能;这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。因此，听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。”可以得出A、B正确。另外，新课标也要求“基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五方面的内容。”可以得出C也正确，因此正确选项应该是D。
17.【答案】D。解析：根据新课标要求“基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力”。因此正确答案为D。
18.【答案】C。解析：根据著名学者克拉申在他的“语言输入假说”中提出可理解性的语言输入是习得语言的重要途径，因此正确答案为C。
19.【答案】B。解析：行为主义者认为，学习是刺激与反应之间的联结，他们的基本假设是：行为是学习者对环境刺激所做出的反应。他们把环境看成是刺激，把伴而随之的有机体行为看作是反应，认为所有行为都是习得的。行为主义学习理论应用在学校教育实践上，就是要求教师掌握塑造和矫正学生行为的方法，为学生创设一种环境，尽可能在最大程度上强化学生的合适行为，消除不合适行为。因此正确答案应该为B。
20.【答案】B。解析：精读便于找出文章的具体信息，所以答案选B。
21.【答案】D。解析：本文主要讲的是酒后驾车在美国很泛滥，成为美国社会的一个难以解决的社会问题。D项最能概括本文大意。
22.【答案】A。解析：根据第三段的第一句可知，美国的二十个州已经把合法饮酒的年龄提高到21岁，改变了60年代把合法饮酒年龄降到18岁的风潮。所以，16岁的男孩饮酒后开车是违法的。故选A。
23.【答案】C。解析：根据第四段可知，专家认为通过教育措施来培养年轻人对饮酒负责任的态度并教导他们如何去抵抗同伴饮酒的压力是更为有效的。故选C。
24.【答案】B。解析：根据第三段最后一句中的“upped it back to 21”可知60年代以前合法饮酒的年龄曾经是21岁。
25.【答案】B。解析：根据最后一段的最后一句，可知作者对针对酒后驾车的法律所能起到的作用持悲观态度。
26.【答案】D。解析：根据第一段中的第三句提到了人口和不同的角色，第四句提到了不同的社会阶层，没有提及不同的位置，故选D。
27.【答案】C。解析：根据第二段的第一句可知，当欧洲城市生活的基础才刚刚开始的时候，中东的城市生活已经从古城市文明中发展起来了。故选C。
28.【答案】D。解析：根据第三段中的第三句可知，市场也是一个很重要的地理标志。故选D。
29.【答案】C。解析：根据最后一句可知，一个面积是原先面积很多倍的大型现代城市，是很难再探寻到其核沉降的概貌。可推断面积不大是容易探寻其核沉降的概貌的原因。
30.【答案】D。解析：本文通篇都讲述了古代城市的特点，因此D项最适合作为本文的标题。
二、简答题31.【参考答案】
英语学习调查问卷
姓名： 日期：
一、阅读下面的句子，你同意这些说法吗?在每个句子后面用圆圈将你自己的看法圈起来。
1.你平时学习有计划吗?有( )有时有( )没有( )
2.你上课做笔记吗?做( )有时做( )不做( )
3.你做作业前复习吗?复习( )有时不做( )复习( )
4.你考试前制定目标吗?制定( )有时不制定( )制定( )
5.你有预习的习惯吗?有( )有时有( )没有( )
6.你课后有阅读的习惯吗?有( )有时有( )没有( )
7.你会听英语磁带学习吗?会( )有时会( )不会( )
8.你对英语学习感兴趣吗?感兴趣( )有时有( )没有( )
9.你觉得老师上课有趣吗?有( )有时感兴趣( )不感兴趣( )
10.你有学英语的动力吗?有( )有时有( )没有( )
11.你记单词有耐心吗?有( )有时有( )没有( )
12.你觉得自己具有学好英语的能力吗?具有( )不具有( )
二、用你自己的话完成下面的句子、
我觉得英语书是：
三、你对今后的英语课和英语老师有什么想说的?