1.《爱弥儿》的著者是( ) A.康德
B.裴斯泰洛齐
C.卢梭
D.洛克
2.教育的双重文化属性表现在( )
A.教育对生产力的促进作用
B.教育再生产劳动力
C.文化体系
D.教育为文化本体
3.我国实行的第一个现代学制是( )
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬戌学制
D.壬子癸丑学制
4.( )是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实 际问题作为研究的主题进行系统的研究，以及解决实际问题的一种研究方法。
A.叙事研究法
B.实验研究法
C.行动研究法
D.质的研究法
5.校园文化属于( )
A.显性课程
B.隐性课程
C.国家课程
D.地方课程
6.( )是指学生在教师指导下，对所提出的课题和所提供的材料进行分析、综合、抽象和概括，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。
A.实践活动法
B.实验法
C.发现法
D.参观法
7.我国最早采用班级授课制是在( )年。
A. 1856
B.1860
C.1862
D.1866
8.教师备课应做好的三方面工作，即钻研教材、了解学生和( )
A.编写教案
B.设计教法
C.设计板书
D.做好备课计划
9.“教学与发展”的思想是由( )提出的。
A.赫尔巴特
B.赞科夫
C.巴班斯基
D.布鲁纳
10.以下不属于安全教育的基本途径的是( )
A.课堂教学
B.专题活动
C.综合实践活动
D.心理健康教育
11.德育过程的基本矛盾是( )A.教育者与受教育者之间的矛盾
B.教育者与德育内容之间的矛盾
C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾
D.受教育者与教育内容之间的矛盾
12.班主任工作总结一般分为( )
A.学年总结和学期总结
B.全面总结和专题总结
C.班级总结和教学总结
D.学习总结和活动总结
13.信息由短时记忆转入长时记忆的条件是( )
A.思维
B.想象
C.注意
D.复述
14.在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的( )特征。
A.灵活性
B.独创性
C.发散性
D.流畅性
15.分析问题找出主要矛盾的过程属于问题解决的( )阶段。
A.发现问题
B.理解问题
C.提出假设
D.验证假设
16.下列关于气质的描述正确的是( )
A.气质是一种稳定的心理特征
B.人的气质是通过后天因素造成的
C.气质有好坏之分
D.气质能决定一个人未来成就的大小
17.课堂问题行为的类型可以划分为( )
A.人格型和行为型
B.内向性问题行为和外向性问题行为
C.行为型和情绪型
D.情绪型和人格型
18.人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象。这种记忆是( )
A.情绪记忆
B.形象记忆
C.动作记忆
D.情景记忆
19.逆反心理出现在( )阶段。
A.中学
B.小学
C.幼儿
D.大学
20.詹姆士和朗格提出了( )
A.丘脑情绪理论
B.情绪的认识一评估说
C.情绪的机体知觉理论
D.情绪的动机一分化理论
21.治疗恐怖症最常用的方法是( )
A.肯定性训练
B.合理情绪疗法
C.系统脱敏法
D.松弛训练