一、说教材
这一课时，让学生用目标语言进行谈论一个外星人追赶一个地球人的故事，来完成附加的听力练习和口语练习。在这一课中，学生对must, might, could 和can’t有一个更好的理解。
教学目标：1.知识与技能：掌握词汇和目标语言，锻炼学生的听力和书写能力。
2.学习策略：能运用所学语言、词汇猜测各种情况。
能听懂听力内容，并完成相应任务。
学会用情态动词must, might, could 和can’t对各种情况进行描述。
3.情感方面：飞碟和外星人可能不是真的。对我们学生而言，应该努力学习在将来去探索宇宙中的奥秘。
教学重点：听力和书写练习
教学难点：1. 对每张图片都写出一句话。
2.听和补充句子
3.写两三句话来结束这个故事。
二、说教法
1.做听力。 完成给图片标序号，按要求听并完成任务句子。
2.编故事 1)看图写句子 2)编成一个故事
3)能给故事写一个结尾
3.小组合作法：在小组里练习对话
教具准备：多媒体，一些实物
三、说学法
认真分析图片，组织语言，写出一个小故事。
运用所学的语言、词汇猜测各种情况
听懂听力内容，完成相应的任务。
四、说教学过程
(一)导课和1
用一些实物练习和情态动词must, might, could 和can’t练习句型，在一本书中可以夹入一些图片，这些图片就是1中的三张图片，把这些图片利用实物投影仪展示在屏幕上，让学生观察图片写句子，要注意句子的时态，主谓一致，单词的选用等。
(二)2a
(这项活动是在口语环境中，让学生理解和书写目标语言。)
用听力进行目标语言的练习，一个男人和一个女人在谈论关于的图片的内容。
做听力，给图片排序，并整理故事，写出两三句话的结尾。
(三)2b
(这项活动用目标语言来进行听力和书写练习。)
难度加大，需要学生认真听，对于他们看到的同一种情况，男人和女人各自会有什么不同的想法呢?录音放两遍。
听力技巧：第一遍，先让学生专心听男人的想法
第二遍，让学生专心听女人的想法。
(四)2c
(这项活动用目标语言进行口语练习。)
先让一组学生读一下这组对话。
讲解 教师分析句子以及让学生观察表格中的句子在对话的句子中所占的成分，然后用代换法和结合图片理解，让编写对话更加简单。
小组完成对话最后班上汇报表演。
(五)猜猜他们正在干什么?
让学生猜测一下，他们的父母、老师、朋友现在在哪里，正在干什么?以及为什么?通过此项活动，学生学会根据对家人、老师、朋友等的了解，运用所学语言知识推测在某个时间内他们的日常活动。培养学生的观察力和增加他们对父母、老师、朋友的关心。
(六)总结和布置作业
把刚才的猜测写成一篇小文章。