I．仿照例句，写出下列算式
Model 1+1=? 1+1=2
What’s one plus one? It’s two.
1. 8+5=? 8+5=13
___________________________
2. 10+4=? 10+4+14
___________________________
3. 7+5=? 7+5=12
___________________________
4. 0+8=? 0+8=8
___________________________
II．对数词提问
1. I’m twelve. ____________________?
2. Liu Tao is ten___________________?
3. Polly is one. ____________________?
4. I’m is Row 4. ___________________?
教学设计方案
Lesson 12
一、教学目的
1．掌握三会单词：hello，secret，minus．句式：It's a secret，Can you spell it，please？
2．掌握元音字母A在重读开音节和重读团音节中的读音和相应的拼读规则。
二、本课重点
重点复习本单元出现的数字和新句型。动词be（is，am，are）的用法。
三、本课难点
把整个单元新学的句型，综合起来，自己编新对话，（用本单元的所有句式）
四、学法引导
1．教师教法：以总结归纳的方法复习本单元出现的单词，短语和句式。总结归纳出字母A在重读开音节中读［ei］在重读闭音节中读［æ］。
2．学生学法：通过听，读辨别出元音字母a在开音节，闭音节中的正确读音；熟练掌握英语加法运算表达方法。
五、教具
录音机、卡片、录像带、幻灯。
六、教学过程
Step l Revision（10 mins）
1．What's…plus…？句式，老师出示数字加法算式，学生快速回答。
2．Free talk：找学生自由会话。（三组学生）
3．复习元音字母A，E，I，O，U复习数字l－15。
Step 2 Presentation（5 mins）
1．教师让学生找出含有字母A的单词，学生说，教师板书 name Kate game grad age cake face．
同时找学生说出这些单词的字母"a"都发自己本身的音。因为是开音节。用同样的方法学习字母在重读闭音节中发／æ／map bag thank and …etc
2．老师出示数字卡片，让学生用英语快速读数字，并练习加法题。
3．待学生对数字和加法题基本熟练以后，教师边板书数学题边自问自答。
5-3=？ What's five minus three? It's two．
8-5=？ What's eight minus five? It's three．
重复练习，然后让学生试着回答：
What's mine minus four? It's five. 9-4=?
What's six minus three? It's three. 6-3=?
What's fifteen minus two? It's thirteen. 15-2=?
Step3 Practice （2 mins）
1．打开书，让学生看书，两人一组回答，然后交换角色。
2．教师出示20以内的加减法题卡片，让学生快速答出。
4+6＝？ 15-2＝？ 10-7＝？ 5+8＝？ 8-3＝？ 9- 4＝？ 15-8＝？ 7+ 4＝？
Step 4 Drills （5 mins）
What's your number?
1．教师边出示电话号码卡片边领读两遍，然后再出示卡片，让学生试着读出来。
5988981 6324579 5984885 5983125 628495 5981917
2．教师问一组第一名学生What's your number？学生答出电话号码，接着回头问第二名…。
Step 5 Read and say （5 mins）
1．找一名学生问答： T：How old are you？ S：I am twelve．接着学生问老师：How old are you? T：Oh，It's a secret．
2．打开书听录音，跟读（第一遍听、第二遍跟读，注意语音、语调）。
3．学生自己读，然后找学生对话表演。
Step 6 Practice （3 mins）
1．让学生每人写一个带有6个数字电话号码，然后学生互相问：What's your number? 同时写下答案。
2．根据对话，自己根据实际情况编新对话。
3．教师拿出一个玩具电话，问学生：What's this？It's a telephone．What's the number? six eight nine two four one seven．接着拿出一个传呼机问：What's the number? Do you know？65649201，再拿出手机和计算机，让学生说出号码1390247688，677803．
4．教师用微机打出一张地址通讯录，展示给学生，让学生试着说出号码和数字。
Step 7 Consolidation（8 mins）
缩写形式：I'm＝I am，you're ＝you are一般疑问句及答语：
1.Review Checkpoint 3：A：解释动词"be"的用法。Are you 11？Are you in Row 3？Yes，I am./ No，I'm not．B：掌握有用的词语
2.Have a dictation：name，bag，desk，number，Are you in Row 3？Yes，I am．
How old are you ？ I'm twelve．
Step 8 Workbook （5 mins）
Do Ex.l－3 in Class．Do Ex．4. 让两名学生按要求对话，然后用微机把表格打出来，让学生说出答案，老师订正。
Step 9 Summary （2 mins）
让学生总结出本单元重点掌握的单词，句式和语法，并写在黑板上，要求学生记住。
数字l－15会用英语表达。
句式：What class（grade, row）are you in？
What's one plus two? How old are you? What's five minus two?
Step 10 Homework:
Oral work: Make a dialogue according to Unit 3.
Written work: Do Ex. 5, 6, 7, 8 in the Workbook.
七、板书
Lesson 12
New words
name [ei] name Kate game grade
Mrs.
can [æ] am map bag thank
spell Drills the verb "be" What's …minus…？It's…
secret It's a secret. Are you 11? Are you in Row 3?
Yes, I am. No, I'm not.
八、随堂练习
I．用am, is, are填空
1. What __________ seven plus eight? It is _________.
2. What _________ this in English? It _________ a bag.
3. How old ________ you? I ________ thirteen.
4. This ________ Miss Gao. My teacher.
5. What _________ your number? I __________ Number 5.
II．连词成句
1. old, are, you, how
____________________________________?
2. can, name, I, my, spell
____________________________________?
3. is, it, secret, a
____________________________________?
4. Lily, number, row, in, one, one, is
____________________________________?
探究活动
编对话
让学生互相编对话。必须用上这几句话：
What’s your name? How old are you? What’s your number? What class are you in? What’s row are you in? 告诉学生们自己分好角色，并熟悉各自的角色和要说的话。不要背书，也不是读书，而是说出句子，就像说话一样。像一个老师询问一个新同学或者是同学之间询问情况。看那一组说的自然。
Address List
1）让学生每人都准备好纸和笔，先让学生自己在纸上画好表格，制作一张通讯录，要求包括所要了解的详细信息，具体包括：Name, Sex, Address, Postal code, Telephone Number, Fax Number and E-mail。
2）Then ask every student to fill in the form
教师把学生填好的表装订起来，作为和学生联系的通讯录。
复习加plus减minus的用法
老师说一个数字，要求学生用加减的方式表示，不能重复别人的算式。如：老师说：5，学生可说：“3+2”，“2+3”，“4+1”，“6-1”，“7-2”等，说错受罚。
Telephone Number
Ask every student to write down their home telephone number in English on a piece of paper, then gives it to the teacher. Now let students do this:
1) Ask several students to say out their telephone number correctly;
2) The teacher says a telephone number, a student stands up and says: “It’s my telephone number” at once.
游乐园 数字填空
你会写英语中1至12的数词吗？请准备好纸和笔，在图内的黑块中补上正确的字母，让它们在12个横行和竖行内亮相。你心中有“数”了吗？试试看！
填数字
将基数词one至nine 9个英语数词分别填在下列圈内（其中five定），使所填的数词横加、竖加和斜加之和都等于fifteen。看谁填得又快又准。
答案：
