30.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
柳州榕叶落尽偶题
柳宗元
宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。
山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。
(1)通观全诗，是什么原因使诗人产生"春半如秋"的感觉?
(2)有人说三、四句将"在物之境"与"在我之情"融合无间，请以"乱"字为例简要分析。
答案 (1)主要有两方面原因，一是仲春时节，加之大雨过后，落叶满庭，让人错以为秋风扫落叶，二是自己再次被贬，仕途失意，远离故乡，心中凄迷惆怅，故虽是春日，却感觉"春半如秋".
(2)一个"乱"字，既写莺啼，更是写诗人的心乱。诗人正是借鸟的乱啼表现出他此时凄迷烦乱的习绪。
31.阅读下面这首诗，然后回答问题。
夜书所见?
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落①一灯明。
[注]①篱落：篱笆。
⑴诗开头两句中"送""动"两句用语巧妙，说说它们的表达作用。)
⑵结尾两句诗人写儿童挑灯夜捉促织，是用怎样的艺术手法抒发情感的?)
答案 略
32.阅读下面这首诗，然后回答问题。
上 太 行①
于 谦
西风落日草斑斑，云薄秋空鸟独还。
两鬓霜华千里客，马蹄又上太行山。
[注]①此诗作于作者巡抚山西、视察太行山时。
(1)试分析"云薄秋空鸟独还"一句景物描写的特点。
(2)结合全诗，分析"千里客"的形象。
答案 (1)动静结合，鸟的飞动点活了天高云淡的静态画面，使整幅画面有了生气;衬托，用鸟的渺小衬托秋空的辽阔，使诗歌意境更为开阔。
(2)西风劲草，落日暮云，高天归鸟，何等苍茫、壯阔!大自然的壮阔正衬托出诗人的胸襟。塑造了一位虽年事渐高，仍不倦为国事四处奔忙，矢志报国的志士形象，一位忧国忘家的政治家形象。
33.阅读下面的宋诗，然后回答问题。
半山春晚即事
王安石
春风取花去，酬我以清阴。翳翳陂路静，交交园屋深。
床敷每小息，杖屦或幽寻。惟有北山鸟，经过遗好音。
⑴简要概括"半山春晚" 的特点。
⑵请结合全诗，简要分析尾联"惟有北山鸟，经过遗好音"的表现手法。
答案 (1)春花凋谢，树木清阴，鸟鸣山幽，环境恬静。
(2)以动衬静(或：以有声写无声)。用突然传来清脆悦耳鸟声，突出了幽静，流露出诗人闲适中的喜悦。
34.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
听流人水调子
王昌龄
孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。
岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。
[注]流人，流落江湖的乐人;水调子，水调歌。
(1)第一句写景，在全诗中有什么作用?
(2)这首诗中的"断弦"二字有很强的艺术表现力。请就"断弦"这一细节作简要赏析。
答案 (1)①交代了环境;②为全诗定下了冷清的基调，烘托了气氛;③通过写景抒发了一种寂寞惆怅的心情。
(2)①断弦反映了筝曲的激越。(前句"岭色千重万重雨"是筝曲创造出来的音乐形象，想像瑰丽，表现音乐的繁促酣畅，"断弦"表明激越的音乐达到了琴弦的极限。)②断弦表现了弹筝人的忘情。(弹筝人创造着音乐形象，又被自己创造的音乐形象所感动，心潮澎湃，不能自己，拨断了琴弦。)③断弦也揭示了"泪痕深"的原因。(正因为筝曲激越，乐人倾情演奏，乃至"断弦",才深深打动了客心。
35.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
晚泊岳阳
欧阳修
卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。
正见空江明月来，云水苍茫失江路。
夜深江月弄清辉，水上人歌月下归;
一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。
(1)诗中有三处写到"月",请就此作简要赏析。
(2)这首诗表达了作者什么样的心情?是怎样表现的?
答案 (1)第三句写明月"来"悬空江，表现作者人在旅途，只有明月为伴;第五句用拟人方法呈现静夜"月弄清辉"的画面，也为下句渔人归家作因;第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，带出作者一丝思乡之情。
(2)。这首诗表达了作者触景而生的思乡之情。是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以境寓情来表现的。句句写景，景景关情。